Liceo Agrícola Chol-Chol Asignatura: L . Castellana y Comunicación.

T.Schmidt 389 Nivel: 2° Medio-2019.

Chol Chol Prof.: Roxana Espinoza Fierro. -

EL TEXTO EXPOSITIVO NOMBRE:

Evaluación
O.A: -Analiza texto expositivo, considerando nivel de contenido, Conceptual: 38
transformación y comunicación. Procedimental: 10
Actitudinal: 6
LAS PIRÁMIDES DE EGIPTO Total: 54 ptos

1.-Indudablemente, la civilización Egipcia es una de las más atrayentes del mundo antiguo, plagada de riqueza,
faraones, reinas, intrigas y misterio. Recibe a miles de visitantes en el desierto que buscan aventuras y admirar
estas antiguas construcciones, las pirámides, que pese a su antigüedad son un verdadero legado.

2.-Éstas son unos de los monumentos más impresionantes que nos dejó el antiguo pueblo egipcio. Miles de
obreros trabajaban durante años para construir una pirámide, que serviría de tumba al faraón y a su sequito de
ministros, esclavos y esposas, ahí era sepultado con todas sus riquezas, oro, joyas, alimentos y magníficos
ropajes ceremoniales, incluso viajaba al más allá junto a sus mascotas, preferentemente perros y gatos.

3.-Durante mucho tiempo se pensó que los obreros que trabajaban en la construcción de las pirámides eran
esclavos, pero después se supo que el faraón contrataba campesinos en los meses en los que no había trabajo en
el campo y que se les pagaba con sal, trigo y cebada a cambio de su trabajo.

4.-Había un sacerdote y sabio egipcio llamado Imhotep. Él es el primer arquitecto conocido de la historia del
que se tiene constancia escrita y también el arquitecto e inventor de la pirámide escalonada de Sakkara. 

5.-A partir de ahí siguieron construyéndose más, y ahora se conocen alrededor de cien monumentos. Muy cerca
del Cairo, en la llanura de Gizeh, hay un conjunto de pirámides entre las que se encuentra la más grande de
todas con 146 metros de altura por 230 metros de ancho, que fue construida para el faraón Keops. En esta
llanura está también la del faraón Kefren.

6.-Ahora la pirámide de Keops está algo deteriorada, pero cuando fue construida, estaba formada por dos
millones de bloques de granito muy pesados de un metro de altura, que estaban tan bien unidas entre sí, que era
imposible introducir la hoja de un cuchillo entre ellas. La parte exterior estaba perfectamente alisada y pintada
en franjas de diferentes colores; la parte de arriba era dorada.

7.-Para concluir, estos verdaderos monumentos del mundo antiguo, son considerados patrimonio de la
humanidad y están protegidos por la UNESCO, además están dentro de las siete maravillas del mundo e
indudablemente deben de resguardarse para las futuras generaciones.
Revista National Geographic, Jalil Kamal,Historia de las pirámides,Enero,2008.-

RESPONDE, MARCANDO SOLO UNA ALTERNATIVA.

1.-¿Cuantos párrafos tiene el texto? 2.-Los párrafos donde se desarrollan 3.-Estas construcciones se usaron
a.-9 las ideas y se da información del como:
b.-8 texto, son: a.- estatuas
c.-7 a.-2 b.-3 b.- esculturas
d.-6 c.-4 d.-5 c.- obeliscos
e.-5 e.-6 d.-tumbas
e.- torres o atalayas de observación.

4.-Trabajaron en la construcción 5.-Imohtep fue un : 6.-La pirámide más grande, la

de estas maravillas los: a.-sacerdote y sabio egipcio
a.-faraones b.-sabio que construyó la
b.-campesinos pirámide de Micerino.
c.-sacerdotes c.-arquitecto, creador de la
d.-esclavos pirámide ahuecada de Sakkara
e.-arquitectos. d.-sabio, constructor de la
pirámide de Kefren
e.- .-arquitecto, creador de la
pirámide escalonada de Sakkara.
7.La palabra impresionantes, 8.-Este texto tiene por finalidad:
puede reemplazarse por: a.-Exponer información de la
a.-colosales construcción, arquitectos y
b.-mundiales pirámides.
c.-impactantes b.-describir a los faraones y sus
d.-grandes pirámides.
e.-enormes c.-Exponer el rito funerario que se
realizaba en estas tumbas
d.-Narrar como se construían y
con qué.
e.-Definir que es una pirámide.
10.-Un texto expositivo se escribe 11.-El párrafo de inicio, cumple
utilizando: con la finalidad de:
a.-versos a.-presentar el tema, mencionar
b.-estrofas importancia y características de la
c.-prosa cultura egipcia.
d.-párrafos b.-presentar el tema y desarrollar
e.-renglones las ideas.
c.-definir el concepto o palabra.
d.-sintetizar el tema
e.-contar experiencias personales
del tema.
mandó construir el faraón:
a.- Gizeh
b.- Imhotep
c.- Sakkara
d.- Micerino
e.- Keops
9.-La función del lenguaje
presente en el texto expositivo es:
a.-emotiva- expresiva
b.-referencial -informativa
c.-apelativa- conativa
d.-poética
e.-fática.
12.-Las etapas del texto
expositivo son:
a.-tesis, base, garantía
b.-hecho, opinión, desarrollo
c.-inicio, desarrollo, tesis
d.-presentación, conclusión,
opinión.
e.-introducción, desarrollo y
conclusión.

DESARROLLO:
1.- ¿Por qué en el texto expositivo se utiliza un registro de habla formal?. Explica.
2.-¿Para qué sirven los conectores? Anota 3 ejemplos de ellos.
3.-Someteras este texto al análisis estructural o textual:

a) Análisis de la estructura del texto:

INTRODUCCIÓN ¿Quién es el sujeto que entrega la ¿Qué es lo que está planteando?

información?
DESARROLLO ¿Qué título le pondrías al párrafo? ¿Cuáles son las ideas principales de
cada párrafo?
CONCLUSIÓN ¿Qué ideas selecciona el autor? (relevancia) ¿Qué opinión personal entrega el
autor?
b) Análisis de la situación comunicativa:
Es necesario determinar la intención comunicativa que el texto persigue. Para ello:
1. Determinar el soporte del texto: es un libro, revista, enciclopedia, diario….
Analizar los factores del proceso comunicativo:
1• Emisor: quién es el que emite el mensaje (un científico, un periodista, un filósofo, etc.).
2• Receptor: a quién va dirigido (especialistas en el tema, público en general, estudiantes, etc.).
3• Mensaje: qué forma adopta el contenido, es decir, de qué se trata.
4• Contexto: cuál es el tema o asunto del mensaje.
5• Código: qué tipo de lenguaje se utiliza para transmitir el mensaje (verbal-oral, verbal-escrito, gestual,
icónico). También considerar el idioma o lengua que se usa y si se trata de un lenguaje formal, informal,
técnico, etc.
6• Canal: mediante qué vía se transmite el mensaje (correo, e-mail, twitter, whatssap, Facebook, televisión,
etc.).
7• Situación: en qué espacio y tiempo se emite y recibe el mensaje.

c) Análisis del contenido de un texto: Reorganiza la información del texto a través de algún procedimiento de
síntesis, transformar la información en un mapa conceptual.-

c)

c) c)