Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Psicopatología de la Niñez y la Adolescencia
Código: 403009

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2

Naturaleza multicausal de los trastornos

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 175 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: sábado, 14
31 de agosto de 2023 de octubre de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 2: Reconocer desde una postura biológica,

psicológica y social, la naturaleza multicausal de los trastornos
psicopatológicos, teniendo en cuenta factores de predisposición.

La actividad consiste en:

Actividad individual.

El estudiante debe consultar los contenidos y referentes bibliográficos

propuestos en el entorno de conocimiento o en otras fuentes
bibliográficas y a partir de este ejercicio, debe realizar un mural digital
en el cual destaque los aspectos biopsicosociales y factores
predisponentes de la psicopatología de la niñez y la adolescencia, así
como sus conceptos y características principales de la psicopatología de
la niñez y la adolescencia.

Nota: Para la realización del recurso tecnológico (mural digital),

puede apoyarse en herramientas como: Mural.ly, Glogster,
Popplet y Padlet.

1
Actividad colaborativa:

Una vez desarrollado el punto anterior, a nivel grupal el estudiante

deberá ver la película propuesta como estudio de caso para el desarrollo
del curso. Encontrará el link de la película propuesta en el mensaje
del foro colaborativo de esta actividad.

Posteriormente, de forma colaborativa diligenciará dos matrices (una

sobre la Niñez y otra sobre la Adolescencia) en la cual identifique los
aspectos biopsicosociales más relevantes de estas etapas del desarrollo
de acuerdo con lo hallado en la película, aportes que deben presentarse
en un archivo de Word con normas APA y el grupo recibirá la
realimentación dentro del mismo documento:

Tabla 1 Matríz aspectios biopsicosociales niñez

NIÑEZ
2. 3. EJEMPLO EVIDENCIADO EN EL
1. ASPECTOS
DESCRIPCIÓN CASO (PELÍCULA)
BIOLÓGICOS
PSICOLÓGICOS
SOCIALES

Tabla 2 Matríz aspectios biopsicosociales adolescencia

ADOLESCENCIA
2. 3. EJEMPLO EVIDENCIADO EN EL
1. ASPECTOS
DESCRIPCIÓN CASO (PELÍCULA)
BIOLÓGICOS
PSICOLÓGICOS
SOCIALES

Tener presente lo siguiente para elaborar las matrices,

Los aspectos biopsicosociales son:

2
Los aspectos biológicos deben enfocarse un poco más en aspectos
fisiológicos como las manifestaciones somáticas en el cuerpo, cambios
y/o patologías neurológicas, por ejemplo.
Los aspectos psicológicos están directamente relacionados con los
procesos mentales a través de tres dimensiones: cognitiva, afectiva y
conductual, para el mismo ser.
Los aspectos sociales son todas las relacionadas con su entorno o
medio ambiente.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: Revisar la Agenda del
curso y verificar las fechas programadas para la apertura y cierre de
foros, fechas de entrega y retroalimentación. Revisar los recursos
solicitados para el desarrollo de la actividad.
En el entorno de Aprendizaje debe: Realizar un mural digital en el
cual destaque los aspectos biopsicosociales y factores predisponentes de
la psicopatología de la niñez y la adolescencia, así como sus conceptos
y características principales de la psicopatología de la niñez y la
adolescencia.
De la misma forma, construir colaborativamente dos matrices con los
principales aspectos biopsicosociales más relevantes en las etapas del
desarrollo de la niñez y la adolescencia de acuerdo con lo hallado en la
película.
En el entorno de Evaluación debe: Subir documento final en word
como evidencia grupal del desarrollo de actividad propuesta.
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
Como evidencia, cada estudiante socializa las dos matrices
biopsicosociales sobre la película abordada.
Evidencias de trabajo grupal:
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
Antes de la fecha límite de entrega, los Estudiantes deberán entregar un
documento en un archivo PDF que contenga:
1. Portada: Contiene el nombre de los estudiantes, el código y el
número del grupo, el nombre del docente, la universidad y la
fecha.
2. Introducción
3. Contenido del trabajo:

3
 ● Los 5 murales digitales (uno por cada estudiante y señalar el
nombre de cada uno): en el cual destaquen los aspectos
biopsicosociales y factores predisponentes de la psicopatología de
la niñez y la adolescencia, así como los conceptos y características
principales de la psicopatología de la niñez y la adolescencia.
● Dos matrices (una sobre Niñez y otra sobre Adolescencia) con los
aspectos anteriormente enunciados, evidenciados en la película.
4. Conclusiones

Referencias bibliográficas teniendo en cuenta los lineamientos de

normas APA.
https://repository.unad.edu.co/static/pdf/Norma_APA_7_Edicion.pdf

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

de aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en
cuenta las siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA

4
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

5
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 175 puntos
Nivel alto: Se evidencia presentación de mural digital en el cual
Primer criterio de se destacan los aspectos biopsicosociales y factores
evaluación: predisponentes de la psicopatología de la niñez y la adolescencia,
así como los conceptos y características principales de la
Criterio de psicopatología de la niñez y la adolescencia.
participación y
contenido, mural Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
digital en el cual se entre 50 puntos y 32 puntos
destaquen los
aspectos Nivel Medio: Parcialmente se evidencia presentación de mural
biopsicosociales y digital en el cual se destacan no todos los aspectos
factores biopsicosociales y factores predisponentes de la psicopatología de
predisponentes de la la niñez y la adolescencia, así como algunos conceptos y
psicopatología de la características principales de la psicopatología de la niñez y la
niñez y la adolescencia.
adolescencia, así
como los conceptos
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
y características
entre 31 puntos y 21 puntos
principales de la
psicopatología de laNivel bajo: No se evidencia presentación de mural digital en el
niñez y la cual se destacan los aspectos biopsicosociales y factores
adolescencia. predisponentes de la psicopatología de la niñez y la adolescencia,
así como los conceptos y características principales de la
Este criterio psicopatología de la niñez y la adolescencia.
representa 50
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total de
entre 20 puntos y 0 puntos
175 puntos de la
actividad.

6
Segundo criterio
Nivel alto: Elaboración de las dos matrices con aspectos
de evaluación:
biopsicosociales en niñez y adolescencia.
Criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
contenido:
entre 50 puntos y 32 puntos
Elaboración de las
dos matrices
Nivel Medio: Elaboración parcial de las dos matrices con
teniendo en cuenta
aspectos biopsicosociales en niñez y adolescencia.
lo hallado en la
película
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 31 puntos y 21 puntos
Este criterio
representa 50
Nivel bajo: No se evidencia elaboración de las dos matrices.
puntos del total de
175 puntos de la
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad
entre 20 puntos y 0 puntos
Nivel alto: El Estudiante participa de manera permanente en el
foro, argumenta sobre los aspectos biopsicosociales y factores
predisponentes de la Psicopatología en la Niñez y la Adolescencia
de manera pertinente, asertiva y constructiva.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Tercer criterio de entre 36 puntos y 26 puntos
evaluación:
Nivel Medio: El Estudiante no participa de manera permanente
en el foro desde la apertura con aportes, ni argumenta sobre los
Criterio de aspectos biopsicosociales y factores predisponentes de la
Participación: Psicopatología en la Niñez y la Adolescencia de manera
Participa en el foro pertinente, asertiva y constructiva.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 36 entre 25 puntos y 15 puntos
puntos del total de
175 puntos de la Nivel bajo: El estudiante no contribuye en el foro con el proceso
actividad de desarrollo, sobre los aspectos biopsicosociales y factores
predisponentes de la Psicopatología en la Niñez y la Adolescencia.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 14 puntos y 0 puntos

7
 Nivel alto: El trabajo cumple con los criterios de a la Norma
APA, tanto para el documento como para la referencia
Cuarto criterio de bibliográfica
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 39 puntos y 25 puntos
Normas APA y
referencias Nivel Medio: El trabajo cumple de manera parcial con los
bibliográficas criterios contemplados en la Norma APA tanto para el documento
Este criterio como la referencia bibliográfica.
representa 39 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total de entre 24 puntos y 15 puntos
175 puntos de la
actividad Nivel bajo: El trabajo no cumple con los criterios de la Norma
APA ni en el documento ni en las referencias bibliográficas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 14 puntos y 0 puntos