DATOS GENERALES

NOMBRE ESCUELA: ANDRES QUINTANA ROO

GRADO. 6 GRUPO. A
NOMBRE DEL PROYECTO: FASE: 5
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJES, SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO Y ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES.
Problemática CONTAMINACIÓN DEL SUELO CAUSAS, CONSECUENCIAS Y SOLUCIONES
Contenido del plan Procesos de aprendizaje
sintético que se
relaciona
Costos y beneficios del Indaga y analiza la cantidad de agua que se consume en diversas actividades en la casa, compara su consumo diario e
consumo de agua, identifica en qué actividades se utiliza una mayor o menor cantidad de agua.
energía eléctrica… Analiza problemáticas relacionadas con el agua que se presentan en su comunidad, la importancia de su consumo y
manejo responsable.
Reconoce y calcula la cantidad de “agua virtual” que se utiliza en la producción de satisfactores (productos y servicios) y
reflexiona acerca del consumo de aquellos productos que son necesarios y aquellos que no lo son, para tomar decisiones
de consumo responsable y favorecer el cuidado del medio ambiente.
Practica acciones que puede llevar a cabo en casa, la escuela y la comunidad para aprovechar el agua de manera
responsable.
Responsabilidad Comprende el largo camino que recorren los productos para llegar a sus hogares, los medios que se utilizan para imponer
compartida, respeto y patrones de consumo y la importancia de consumir lo local, eligiendo lo que compramos de manera responsable y
consumo sustentable… consciente.
Acciones individuales Construye alternativas saludables y sostenibles asociadas con hábitos de higiene personal y limpieza de los espacios, para
que repercuten en la promover la toma de conciencia sobre su impacto en el bienestar personal y social.
conservación y mejora
de la salud
Elaboración de un Recopila y analiza distintos trípticos informativos para conocer sus características y funciones. Determina, por medio del
tríptico informativo diálogo con sus compañeros, algún problema colectivo que pueda prevenirse, relacionado con la salud, la violencia, el
sobre la prevención de bienestar.
algún problema Investiga en varias fuentes sobre el problema colectivo que quieren prevenir y, en común acuerdo con sus compañeros,
integra la información más relevante en un texto breve que incluya nexos que ayuden a que las ideas se presenten de
colectivo.
manera ordenada y coherente.
Organiza la información textual y gráfica en un tríptico en el que se defina el problema que quieren prevenir y las razones
para hacerlo, así como las medidas de prevención y las personas, fuentes o instituciones a las cuales es posible recurrir
para profundizar en el asunto o buscar ayuda.
Presenta y difunde el tríptico con la comunidad escolar.
Contenido de codiseño
EJES ARTICULADORES SUGERENCIAS DIDÁCTICAS EVALUACIÓN
Pensamiento crítico  Metodología de trabajo STEAM Determinar los productos
Vida saludable  Ponderar la aplicación del y los instrumentos de
método científico evaluación a lo largo del