Psicometría

Curso 2021/2022

Informe psicometría
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Análisis psicométrico de la escala TMSS-12

Carla Buceta Villaverde

Alba Caamaño Pérez
Lucía Campos Pérez
Sara Carballa Corredoira
Elsa Caride Rodríguez
 Uxía Carrete Pardal
ÍNDICE

1.- Resumen

2.- Introducción

3.- Método

3.1.- Participantes

3.2.- Instrumentos

3.3.- Procedimiento

3.4.- Análisis estadísticos

4.- Resultados

4.1.- Análisis de ítems

4.2.- Fiabilidad

4.3.- Validez

4.4.- Baremación

5.- Discusión y conclusiones

6.- Referencias

7.- Apéndice
3.- Método
3.1.- Participantes
Han participado 143 sujetos de los cuales se han eliminado los resultados de 7,
puesto que no se consideraron válidos por no haber contestado a algún ítem, por lo que
la muestra final ha sido de 136. Los participantes han sido alumnos universitarios, en su
mayoría de psicología en la Universidad de Santiago de Compostela. Los sujetos que
han participado son tanto hombres como mujeres jóvenes, de 18 años en adelante.

3.2.- Instrumentos
La escala utilizada para llevar a cabo esta investigación es la Escala de
Inteligencia Emocional (TMMS-12), un test psicométrico de ejecución típica que
analiza la atención emocional, la claridad emocional y la reparación emocional. El test
tiene 12 ítems, con un formato de respuesta de categorías ordenadas, siendo el intervalo
de respuesta entre 1 y 5 (1 = nada de acuerdo; 2 = algo de acuerdo; 3 = bastante de
acuerdo; 4 = muy de acuerdo; 5 = totalmente de acuerdo). Como criterio se ha empleado
la Escala de Satisfacción Vital (ESV), la cual tiene 5 items, con un formato de respuesta
de intervalo de 1 a 7 (1 = totalmente en desacuerdo; 2 = en desacuerdo; 3 = más bien en
desacuerdo; 4 = ni de acuerdo ni en desacuerdo; 5 = más bien de acuerdo; 6 = de
acuerdo; 7 = totalmente de acuerdo).

3.3.- Procedimiento
Todos los participantes realizaron el test de forma voluntaria siendo el tiempo
estimado para su cumplimentación entre 5 y 10 minutos, 130 de ellos de forma colectiva
durante una clase de psicometría, durante el primer cuatrimestre y a los otros 6 se les
proporcionó el cuestionario, que cubrieron y posteriormente entregaron a las
investigadoras para su posterior análisis.

3.4.- Análisis estadísticos

Utilizando el programa SPSS, hemos analizado los ítems en lo que se refiere a media y
desviación típica, así como su fiabilidad, validez y baremación.
4.- Resultados
4.1.- Análisis de ítems

N Mínimo Máximo Media Desv. Típica Varianza

TMMS1 14 1 5 4,08 ,975 ,951

3

TMMS2 14 1 5 4,57 ,727 ,528

3

TMMS3 14 1 5 3,44 1,059 1,121

3

TMMS4 14 1 5 3,81 1,028 1,056

1

TMMS5 14 1 5 3,32 1,032 1,065

3

TMMS6 14 1 5 3,16 1,037 1,075 Tabla 1.

1
Media,
TMMS7 14 1 5 3,70 ,894 ,799
1

TMMS8 14 1 5 3,79 ,841 ,707

1

TMMS9 14 1 5 3,18 1,132 1,281

2

TMMS10 14 1 5 3,31 1,103 1,216

1

TMMS11 14 1 5 3,90 ,920 ,847

1

TMMS12 14 1 5 3,19 1,065 1,134

2

N válido (por lista) 13

6

desviación típica y varianza.

La suma de la media de los ítems del test es de 43.45, por lo que la media del
test es de 3.62. La suma de las varianzas es 11.78 y la media de estas es de 0.98. A
continuación analizaremos los ítems 5 y 8 a modo de ejemplo.
Cabe destacar que todos los ítems tienen un mínimo de 1 y máximo de 5, puesto
que es el intervalo en el que pueden destacar las respuestas de los individuos.
El ítem 5 tiene una media de 3.32, un valor relativamente medio, aunque más
bajo que la media del test en total. La varianza de este ítem es de 1.065
 (ÍNDICE DE HOMOGENEIDAD) (VALIDEZ)

4.2.- Fiabilidad
El índice de fiabilidad de un test puede variar entre -1 y +1, en el caso de nuestro
test el valor, que se corresponde con el Alfa de Cronbach es de 0.761, por lo que es un
índice de fiabilidad lo suficientemente alto, aunque no es excelente. (ITEMS QUE
AUMENTAN LA FIABILIDAD)