LABORATORIO 1: MEDIDAS Y ERRORES 1

Laboratorio ciencias básicas, Física 1: Medidas y errores

Jerson José Muñoz Adrada

Jean Franco Pinto Díaz
Diego Fernando Sanabria Guevara

Docente: Jairo Torres Peña

Universidad de Pamplona
Facultad de salud
Programa de medicina
Pamplona, Norte de Santander
Laboratorio de ciencias básicas I (Biofísica)
2019
LABORATORIO 1: MEDIDAS Y ERRORES 2

Contenido

1 Introducción ......................................................................................................................... 4

2 Objetivos ................................................................................................................................ 4

2.1 Objetivo general .................................................................................................................... 4

2.2 Objetivos específicos ............................................................................................................. 4

3 Marco teórico ........................................................................................................................... 5

4 Metodología ............................................................................................................................. 5

5 Análisis de datos....................................................................................................................... 6

6 Conclusiones .......................................................................................................................... 11

Referencias ................................................................................................................................ 12
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Lista de tablas

Tabla 1. Masa 100 g, Longitud 54 cm. ......................................................................................... 6

Tabla 2. Masa 20 g, Longitud 57 cm. ........................................................................................... 6
Tabla 3. Masa 100 g, Longitud 27 cm. ......................................................................................... 7
Tabla 4. Masa 20 g, Longitud 27 cm. ........................................................................................... 7
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1 Introducción

Luego de realizar una serie de procedimientos con el fin de observar las características de
diversas mediciones y sus respectivos errores, surge la necesidad de presentar los datos
recolectados de manera ordenada y sistemática, mediante el presente informe, queriendo hacer un
análisis de la información obtenida, teniendo en cuenta los resultados mostrados en cada una de las
etapas de los experimentos.

2 Objetivos

2.1 Objetivo general

Observar mediante una serie de procedimientos de laboratorio, las cualidades presentes en

las mediciones, al igual que sus errores.

2.2 Objetivos específicos

● Realizar mediciones de magnitudes de diversos objetos utilizando diferentes instrumentos

de medida y reportar los resultados especificando las incertidumbres.
● Analizar los errores y elegir los instrumentos más adecuados para cada medición.
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3 Marco teórico

Según algunos autores, para la física “solo tiene sentido aquello que se puede medir”, por
lo que todo lo tangible, todo lo existente, todo lo visible, todo lo que tiene sentido, es susceptible a
ser estudiado por esta disciplina.
Como resultado de la búsqueda de incluir lo que nos rodea dentro de una esfera de medición,
el hombre ha desarrollado diversas técnicas mediante las cuales busca llegar a este fin, ya que esta
labor pretende explicar de manera más práctica el universo que nos rodea.
Las medidas de longitud, de volumen, de masa, e incluso la medida del tiempo, han sido
indicadores que han ayudado a entender muchos de los fenómenos que ocurren en el mundo, y han
hecho que la ciencia y el conocimiento avance cada vez más, aunque, como en todo proceso, cabe
la posibilidad de la existencia de un margen de error, por lo que se hace de vital importancia, aparte
del hecho mismo de medir, el observar y comprobar qué errores se pueden presentar durante el
proceso, dando lugar a una serie de herramientas mediante las cuales se puede verificar la existencia
de dichas discordancias.

4 Metodología
Por medio del análisis sistemático y cuantitativo de los experimentos llevados a cabo, se
realizó una serie de procedimientos en los cuales se usaron diferentes técnicas de recolección de
datos, por medio de herramientas de medición tales como la cinta métrica, el calibrador,
cronómetros, entre otros, cuyos resultados permitirían demostrar los postulados propuestos.
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5 Análisis de datos

1. Tiempos de oscilación del péndulo

Tiempos de oscilación del péndulo

1,43 1,4 1,45 1,5 1,33 1,31 1,36 1,49 1,31 1,57
1,23 1,45 1,54 1,31 1,27 1,76 1,63 1,5 1,48 1,55

Mejor valor ‘t=? 1,4435

- - - -
0,013 0,043 0,006 0,056 0,113 0,133 0,083 0,046 0,133 0,126
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
- - - - - - -
0,213 0,006 0,096 0,133 0,173 0,316 0,186 0,056 0,036 0,106
Errores ϵi= ti- ‘t 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
Incertidumbre Δt 0,169
Valor medido t=´t ±
Δt t=1,4435 ± 0,169
Tabla 1. Masa 100 g, Longitud 54 cm.
Tiempos de oscilación del péndulo
1,34 1,23 1,5 1,63 1,42 1,48 1,32 1,28 1,49 1,53
1,41 1,24 1,38 1,45 1,46 1,46 1,43 1,4 1,42 1,38

Mejor valor ´t=? 1,4125

0,072 0,182 - - - - 0,132 - -
5 5 0,0875 0,2175 0,0075 0,0675 0,0925 5 0,0775 0,1175
0,002 0,172 - - - - 0,012 -
Errores ϵi= ti- ´t 5 5 0,0325 0,0375 0,0475 0,0475 0,0175 5 0,0075 0,0325
Incertidumbre Δt 0,095
Valor medido t=´t ±
Δt t=1,4125 ± 0,095
Tabla 2. Masa 20 g, Longitud 57 cm.
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Tiempos de oscilación del péndulo

0,92 1,11 0,9 0,86 0,93 0,93 0,98 0,88 0,95 0,88
1,04 0,98 1,03 1,1 0,91 0,83 0,88 0,83 0,96 1,03

Mejor valor ´t=? 0,9465

- - -
0,026 0,163 0,046 0,086 0,016 0,016 0,033 0,066 0,003 0,066
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
- - - - - -
0,093 0,033 0,083 0,153 0,036 0,116 0,066 0,116 0,013 0,083
Errores ϵi= ti- ´t 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
Incertidumbre Δt 0,077
Valor medido t=´t ±
Δt t=0,9465 ± 0,077
Tabla 3. Masa 100 g, Longitud 27 cm.

Tiempos de oscilación del péndulo

0,96 0,95 0,93 0,9 0,82 0,91 0,86 0,91 0,89 0,81
0,91 0,98 0,94 0,97 0,9 0,95 0,89 0,83 0,93 0,85

Mejor valor ´t=? 0,9045

- - - 0,084 - 0,044 - 0,094
0,0555 0,0455 0,0255 0,0045 5 0,0055 5 0,0055 0,0145 5
- - - - 0,004 - 0,014 - 0,054
Errores ϵi= ti- ´t 0,0055 0,0755 0,0355 0,0655 5 0,0455 5 0,0745 0,0255 5
Incertidumbre Δt 0,048
Valor medido t=´t ±
Δt t=0,9045 ± 0,048
Tabla 4. Masa 20 g, Longitud 27 cm.

2. Relación entre la cuarta y la pulgada, y las dimensiones de la mesa

Dimensión Estudiante 1 Estudiante 2 Estudiante 3

Ancho 3 cuartas, 4 pulg. 3 cuartas, 5 pulg. 3 cuartas, 5 pulg.
Largo 10 cuartas, 2 pulg. 10 cuartas, 2 pulg 10 cuartas, 2 pulg
Long cuarta 22,5 cm 21,5 cm 22,5 cm
Long pulgada 4 cm 3,5 cm 3,5 cm
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3. Área de la mesa en relación a las medidas tomadas por cada estudiante

Medida manual
Medida Medida Єx= M-X
EST 1 EST 2 EST 3 promedio X precisa M /M*100

Ancho (cm) 83,5 cm 82 cm 85 cm 83,5 cm 82 cm 1,82%

Largo (cm) 233 cm 222 cm 235,5 cm 230,16 cm 225 cm 2,29%
Área (cm2) 19455,5 cm2 18204 cm2 20017,5 cm2 19225,66 cm2 18450 cm2 4,20%

4. Valores π promedio de los valores de π.

|π prom - π
Esfera 1 Esfera 2 Esfera 3 π promedio real/π prom|
*100
π2= 3,24
π1= 3,2 cm cm π3= 3,2 cm 3,21 cm 2,13%

Preguntas de control

1. Clases de errores cometidos durante la práctica

 Error debido al instrumento de medida.
 Error debido al operador.
 Error debido a los factores ambientales.
 Error debido a las tolerancias geométricas de la propia pieza.

2. Principales características del error.

- Error aleatorio o accidental es aquel error inevitable que se produce por eventos únicos
imposibles de controlar durante el proceso de medición. Se contrapone al concepto de error
sistemático.
- Error sistemático es aquel que se produce de igual modo en todas las mediciones que se
realizan de una magnitud. Puede estar originado en un defecto del instrumento, en una
particularidad del operador o del proceso de medición, etc. Se contrapone al concepto
de error aleatorio.
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3. Origen de los errores accidentales

Es un hecho que efectuadas mediciones repetidas por un observador usando el mismo método
y en iguales condiciones, no llega a obtener idénticos resultados. Las mediciones realizadas estarán
entre otras cosas siempre afectadas por perturbaciones del medio ambiente que escapan del control
impuesto.

4. Mediciones precisas y exactas

- Mediciones precisas: se refiere a la dispersión del conjunto de valores obtenidos de
mediciones repetidas de una magnitud. Cuanto menor es la dispersión mayor la precisión.
Una medida común de la variabilidad es la desviación estándar de las mediciones y la
precisión se puede estimar como una función de ella. Es importante resaltar que la
automatización de diferentes pruebas o técnicas puede producir un aumento de la precisión.
Esto se debe a que con dicha automatización, lo que logramos es una disminución de los
errores manuales o su corrección inmediata.
- Mediciones exactas: se refiere a cuán cerca del valor real se encuentra el valor medido.
En términos estadísticos, la exactitud está relacionada con el sesgo de una estimación.
Cuanto menor es el sesgo más exacta es una estimación. Cuando se expresa la exactitud de
un resultado, se expresa mediante el error absoluto que es la diferencia entre el valor
experimental y el valor verdadero.
5. Factores que contribuyen a errores sistemáticos
Los factores que contribuyen a los errores sistemáticos, son los mismos tipos de errores presentados
antes:
 Error debido al instrumento de medida.
 Error debido al operador.
 Error debido a los factores ambientales.
 Error debido a las tolerancias geométricas de la propia pieza.

6. Diferencia entre equivoación y error de medición

- La equivocacion es la diferencia con respecto al valor verdadero causada por la falta de
atención de quien realiza las mediciones. Estas equivocaciones se pueden eliminar si trabaja
con cuidado y se revisa el trabajo hecho.
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- El error de medición es la diferencia con respecto al valor verdadero ocasionada por la

imperfeción de los sentidos de una persona, por la imperfección de los instrumentos o por
efectos climáticos.

7. Errores que incluye el error absoluto. Significados de este concepto.

- El error absoluto es la diferencia entre el valor de la medida y el valor tomado como exacto.
Puede ser positivo o negativo según si la medida es superior o inferior. Tiene unidades, las
mismas que las de la medida.
- Error relativo: Es el cociente entre el error absolute y el valor exacto, si se multiplica por
100 se obtiene el tanto por ciento de error, al igual que el error absoluto, puede ser positivo
o negativo, según lo sea el error absoluto, porque puede ser por exceso o por defecto.
8. Error porcentual
Es definido para otorgar un mejor significado al error relative, por tal motivo, es el error relativo
expresado en porcentajes.
9. Desviación típica
Es un valor positivo, la igualdad solo se da en el caso de que todas las muestras sean iguales.
Si a todos los datos se multiplica por una constante, la desviación típica sigue siendo la misma.

Para datos agrupados:

10. Tipos de errores conocidos

De los errores presentados en el primer punto de este taller, se considera que ninguno se puede
eliminar completamente, debido a que siempre existirá un margen de error, aunque sí se podrían
optimizar los procesos con el fin de reducir a lo sumo la presencia de dichas divergencias.
11. Criterio para expresar el resultado numérico de la incertidumbre
El criterio para expresar una incertidumbre es operando la raíz cuadrada de todos los datos al
cuadrado sobre el número de datos, es decir:
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6 Conclusiones

Luego de realizar diferentes procesos de medición en los cuales se utilizaron diversos

instrumentos diseñados para tal fin, se pudo llegar a la conclusión de que aunque existe una
similitud importante en los datos recolectados, siempre existirá un margen de error, por lo que no
se deben despreciar las variables que pueden interferir en el procedimiento, con el objetivo de
establecer de la manera más precisa posible las mediciones realizadas.
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Referencias

1. https://www.textoscientificos.com/fisica/errores/accidentales-lectura
2. http://www.papelesparaelprogreso.com/numero45/4506.html
3. https://es.wikipedia.org/wiki/Precisi%C3%B3n_y_exactitud