INTROUDCTION TO ONLINE ENGLISH CLASSES

Clase: Jueves 30 de julio del 2020

Horario: 10:00 – 12:00
Tema: Listening
Objetivo Descripción de la actividad Material Tiempo

Retomar lo Warm- up: https://fluky.io/ 15 min

aprendido en 5 o 6 preguntas relacionadas a la clase de
la clase Reading 10:00-
pasada 10:15

Introducir el Presentation: http://elllo.org/ 20 min.

english/grammar/L2-02-
tema de Se escuchará una conversación sobre rutinas JohnSarah-
forma diarias y tendrán que responder tres PresentSimple-
10:15-
intrínseca preguntas: Routine.htm 10:35
para dar paso 1. How many people are talking?
a la 2. Where are they, probably?
problemática. 3. What is the conversation about?
comentarán sus respuestas con todo el grupo.

Posteriormente, responderán las preguntas

específicas del link del audio.

Tener un Practice: Pizarra zoom 10 min.

análisis y Se comentará cómo les parecieron esos dos
reflexión ejercicios, cuál fue más fácil y por qué, 10:35-
sobre las además de mencionar cuales dificultades se 10:45
problemáticas pueden presentar al escuchar un listening.
que se
pueden
presentar
El docente explicará qué es listening y los dos https://
Conocer y learnenglish.britishcoun 20 min.
tipos más comunes: 1. Dará ejemplos de cil.org/skills/listening/
aplicar listening for gist y recomendaciones, además pre-intermediate-a2/ 10:45-
estrategias de una práctica del mismo, en este caso transport- 11:05
para listening escucharán un audio sobre algunos problemas announcements
for gist. en ciertos lugares de transporte (terminal de
autobús, tren, avión etc.) Y responderán estás
tres preguntas:
 How many different people are talking?
Where are they?
15 min.
What problems are they discussing?
11:05-
11:20
Breaktime

Conocer y 25 min.
aplicar Para el turno de 2. listening for detail, 11:20-
estrategias nuevamente se explicará y se darán 11:45
para listening recomendaciones, En este caso por ser el más https://
for detail. común se realizarán dos ejercicios, el primero learnenglishteens.britis
es escuchar una salida a comer a algún hcouncil.org/skills/
listening/elementary-
restaurante y contestar True or False y en el a2-listening/eating-out
segundo escucharán una canción y tratarán
de completar los espacios correspondientes.
https://
es.lyricstraining.com/
(Cabe mencionar que les pedirá vayan
anotando su estrategia para lograr los
ejercicios para la parte de la conclusión)

Obtener las Production: Pizarra de zoom en 10 min

conclusiones Se dividirán a los chicos en subgrupos y caso de ser
respecto al comentarán qué estrategias, necesaria. 11:45-
tema de recomendaciones les sirvieron para ambos 11:55
listening ejercicios y qué otras extras podrían ocupar.
Recomendar Wrap- up https:// 5 min
práctica Se proporcionarán más links para que los espanol.cbeebies.com/
https://eslbrains.com/
extra. alumnos accedan y practiquen esta habilidad. http://elllo.org/ 11:55-
https:// 12:00
es.lyricstraining.com/
http://www.bbc.co.uk/
learningenglish/
english/features/drama
https://
www.channelone.com/
https://bigthink.com/
https://
learnenglishkids.britishc
ouncil.org/en/short-
stories
https://
learnenglishteens.britis
hcouncil.org/skills/
 listening
https://edpuzzle.com/
https://eslvideo.com/

https://espanol.cbeebies.com/ (

https://eslbrains.com/

http://elllo.org/

https://es.lyricstraining.com/

http://www.bbc.co.uk/learningenglish/english/features/drama

https://www.channelone.com/

https://bigthink.com/

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/short-stories

https://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/listening

https://edpuzzle.com/

https://eslvideo.com/