ESPIRITUALIDAD: UNA PERSPECTIVA A LA

REALIDAD EDUCATIVA
RESUMEN
Un artículo dedicado a una educación
alejada de lo metodológico y mecanizado y
apegado más a lo reflexivo y espiritual, no
moldear el cerebro, sino encaminar el alma,
tomando en cuenta que la docencia no es
una tarea fácil pues todos los días nos
enfrentamos a lo desconocido la mente
humana es incomprensible a día de hoy y
tenemos que tratar con personas que
padecen de ciertos complejos mentales
como la depresión o la ansiedad, no
podemos dar una educación de calidad a 40
o 100 estudiantes porque tenemos que
atenderlos uno por uno, por ello deberíamos de enfocarnos como máximo en 20 personas pero con
el salario de un docente actual no sería suficiente con agarrar una sola clase, por ello en su mayoría
los maestros muchas veces terminan trabajando en dos o tres unidades educativas al mismo tiempo
cosa que no es recomendable pues tienes que interactuar con personas no con objetos que tienes que
moldear y aun así si fuera un objeto un artista profesional le dedica meses o años a una obra de arte
tal es el caso de miguel ángel que le dedico 3 años solamente a la escultura de David, un docente
debería de enfocarse solo en un estudiante para realmente formar exponentes influyentes en la
sociedad.
INTRODUCCION
El presente artículo tiene como finalidad mostrar la educación desde una perspectiva moral y
metafísica en donde el estudiante no solamente es mirado como un objeto al que hay que moldear
sino como un ser pensante lleno de complejos y emociones que día a día rigen en su vida diaria
provocando que estos tengan reacciones diferentes ante distintas situaciones que se les presenta en
la vida, no solamente pensar es clave en el aspecto educativo, porque podemos encontrar bastantes
personas que son agiles a la hora de resolver un test analítico o en cierto tema, pero el problema
radica en que estas personas cumplen un rol en específico y es que no analizan la profundidad de
dicho test si no solamente en responder la pregunta correcta sin cuestionarse si antes había otra
respuesta correcta, es decir que la inteligencia no se mide solamente en cuestionarios o evaluaciones
que poco o nada definen el carácter de una persona o el rol que el mismo va a despeñar cuando ya
se integre a la sociedad porque que es lo que va a hacer un doctor cuando encuentre un virus que
desconocía o alguna enfermedad que jamás en su vida había visto estamos preparados para
enfrentar todo lo que conocemos, pero no tenemos ninguna preparación para enfrentar lo
desconocido y sin duda la realidad que tiene que enfrentar cada docente en su labor como educador
es aún más difícil que la de un doctor, pues es poco probable que una nueva enfermedad vaya a
invadir nuestro diario vivir pero todos los días nos encontramos con personas que padecen de
distintos trastornos o dificultades en su inconsciente que le impiden trabajar correctamente,
trastornos como la ansiedad, la depresión, la bipolaridad y entre muchos otros, pues es más fácil que
un docente se encuentre con estudiantes cansados o sin interés por las clases, sin duda situaciones
difíciles de enfrentar, pues la mente humana aún es muy compleja como para que podamos
entenderla a cabalidad pero eso no significa que no podamos hacer nada para poder incrementar las
habilidades deductivas y analíticas del estudiante, es que sonara fantasioso pero tenemos que curar
el alma para enseñar correctamente, y en ese sentido hablar de espiritualidad no es más que hablar
del estado mental que tienen los estudiantes conocer sus dificultades y tratar de subsanar sus
deficiencias, ¿alguna vez fuiste a estudiar sin haber dormido? Y si tu respuesta es que si, sabrás el
cansancio que invade tu mente sin avisar en algunos casos el sueño te gana sin previo aviso y para
entender cómo se siente atravesar por algún trastorno mental basta con imaginar esta sensación,
pero todo el tiempo, sentirte cansado durante el día, aunque duermas bien, o recuerda las veces en
las que tu padre discutía con tu madre o cuando estaban por entregar tus calificaciones y reprobaste,
claramente el miedo se apodera de tu razón y aunque buscas alguna salida no puedes encontrar
ninguna puerta , porque simplemente no existe tienes que acostumbrarte a ese miedo y lo fantasioso
es pensar que puedes acostumbrarte, porque sería el equivalente a no sentir dolor cuando te queman
las manos es imposible, entonces dime serias capaz de aguantar ese miedo cuando estas en la calle
en alguna clase o delante de tus familiares y aunque no te sientes atemorizado todo el tiempo la
misma llega sin previo aviso y claramente son situaciones que no puedes controlar con facilidad y
son el diario vivir de muchísimos estudiantes que en la mayoría de los casos no tienen los recursos
suficientes como para pagar un psicólogo por algo que ni saben que tienen y entonces ser inteligente
no es solamente resolver un test, sino también enfrentar la vida hacer que el camino sea más fácil y
aunque todos o la mayoría lo hacen, vivir con este tipo de trastornos es un mérito que tiene que ser
reconocido, partir de la educación para la vida, y la vida no solamente gira en torno a la sociedad,
sino también en el momento breve que todos como seres humanos atravesamos con miedos
inseguridades y la apatía de la sociedad que día a día crece más la educación no solamente gira
alrededor de unos textos mecanizados, sino en las dificultades emocionales que los estudiantes
apenas están conociendo padecemos de una enfermedad llamada educar a la mente y matar a la
vida, porque vida es el término que utilizamos para definir todas las emociones que percibimos y las
experiencias que marcan nuestra realidad si un hombre no siente no es hombre, si enseñamos
solamente a repetir, que diferentes somos de los loros, un artículo dedicado a la educación no puedo
asegurar una mejor educación pero si puedo decir que la vida sería más fácil si como docentes no
nos preocupamos tanto en enseñar repitiendo lo que dice un texto, sino enseñar a través de la
comprensión y claramente no estamos capacitados para hacer que nuestros estudiantes comprendan
pues para ello tendríamos que haber estudiado a profundidad la mente humana o la raíz de nuestras
emociones nuestra alma.
DESARROLLO
Como método de investigación se ha recurrido a la recolección de varias fuentes como el libro de
“warista mia” en el que se refleja las dificultades educativas que tenían ciertas comunidades andinas
antes y después del 1931 y es que se vieron obligados a crear su propia escuela porque en las
instituciones del estado el tipo de enseñanza era cuadrada encerrado en pensamientos que quedaron
en el pasado daba vergüenza hablar en aymara y costaba ser un indígena pues la sociedad te veía
como a un delincuente, por lo que muchos tenían que esconderse y olvidar sus raíces para adoptar
una nueva cultura y al contrario de todas estas instituciones la escuela ayllu de warisata tenía como
objetivo revalorizar las tradiciones andinas y crear una escuela productiva que se basaba en enseñar
a los estudiantes a vivir y los orientaban a ser útiles en la sociedad sembrando una ideología de
cooperación mutua entre la comunidad y la escuela y su pedagogía se basaba en “aprender
haciendo” partir de la experiencia, de ahí que tomamos en cuenta la comprensión antes que la
repetición otro de los textos que obviamente son de utilidad para la elaboración de este artículo fue
“pedagogía del oprimido” de Paulo Freire que hace notar la experiencia de Freire como docente y
ve que existen muchas comunidades que son discriminadas dentro del ámbito educativo como las
personas con discapacidad o los ancianos analfabetas pues estos aprendían de manera lenta ante los
métodos educativos planteados en esa época por lo que Paulo propone que la educación no debería
de ser tan lineal y es que las personas a las que estas enseñando no son objetos, sino seres pensantes
con sentimientos y emociones, pues el docente durante la etapa educativa se comportaba como una
figura de autoridad que tenía el derecho de humillar, golpear y hasta minimizar a sus estudiantes a
lo que Paulo Freire denomino como opresor y un estudiante sumiso, sin opiniones, sin educación
que tiene que limitarse a escuchar lo que le dice el docente y asumir que tiene razón aun si este
estaba equivocado adoptando una posición de oprimido lo que sucede es que una vez crece este
estudiante oprimido y por azares del destino se convierte en maestro se convierte en un opresor
desencadenando una ideología de superioridad y de someterse a la humillación ante cualquier figura
de autoridad acciones del maestro que generan estrés y ansiedad en los estudiantes o los seres
humanos, también vi por conveniente tomar en cuenta al “inconsciente” de “Sigmund Freud” para
enfatizar en que el inconsciente juega un papel muy importante en la educación pues para Freud el
inconsciente es un estado de la psique que actúa de manera independiente en nuestras acciones
resultados de deseos, miedos, o experiencias traumáticas vividas en ciertas etapas de nuestra vida no
podemos gritarle a un estudiante que ha sido criado en un ambiente donde todo el tiempo habían
personas discutiendo porque asociara de manera inconsciente a la educación como algo malo y
evitara a toda costa la escuela o intentara estar lejos del docente todo porque una vez gritaste al
estudiante, pues la segunda vez que te vaya a preguntar algo lo hará con miedo o simplemente ya no
lo hará y en ese sentido podemos entender que muchas veces cometimos demasiados errores como
docentes provocando que nuestros estudiantes de manera inconsciente adopten una postura
defensiva ante nosotros, ¿Cuántas veces hicimos que alguien tenga dificultades por una simple
acción? Luego se recurrió a realizar varias visitas a distintas ESFMS del estado plurinacional como
la ESFM de Warisata o la ESFM de Wata en el que se recolecto información de cómo era la
educación para las personas indígenas durante el 1931 y que tipo de educación llevaban los
indígenas en aquella época por lo que aprendimos que la discriminación estaba muy presente en
todos los centros educativos y que Bolivia aun con las cicatrices de la colonización se avergonzaba
de sus raíces o en otros términos padecía del síndrome de Wendy el cual se caracteriza por querer
quedar en bien con todo el mundo.
CONCLUSIONES
“educar no solamente es enseñar, sino aprender” para entender cuáles son las dificultades del
sistema educativo tenemos que comprender que la educación no solamente se encierra en la
repetición como ya habíamos mencionado antes, sino también en conocer y atender las necesidades
de los estudiantes pues los mismos requieren de una guía profesional para que tengan una vida de
calidad y aunque el sueldo de un docente no sea suficiente como para invertir tanto tiempo
solamente en uno o dos estudiantes pues la cantidad de estudiantes con los que uno tiene que lidiar
en su vida como maestros es exorbitante y claramente no podemos atenderlos a todos con la misma
calidad con la que lo haríamos con un solo estudiantes, pues para tener una vida decente y con
ciertos lujos muchos docentes tienen que agarrar más cargas horarias de las que son capaces de
aguantar llegando a la mediocridad y al descuido de muchos futuros ciudadanos por eso se
recomienda que un maestro enseñe como máximo a 20 personas, mas ya sería imposible no es que
no se pueda, sino que no le darás la misma calidad educativa a 40 personas puesto que tendrías que
estar atendiéndolos uno por uno para realmente llegar a enseñar algo de manera adecuada.
Cambiar la vida de alguien es muy difícil, pero cambiar la opinión de una población es fácil, todos
se conmueven con un perrito herido a todos nos conmueve saber que un chico salido de la nada sin
apoyo o recursos es reconocido a nivel mundial todo esto se debe a la condición en la que se
encuentra nuestra alma y para comprender que es lo que engloba todo lo que nos conforma como
seres humanos tenemos que analizar cada momento de nuestra vida, sabemos que nos gusta algún
alimento porque de manera inconsciente lo relacionamos con una situación agradable que hayamos
vivido antes o las veces en las que tenemos que luchar para conciliar el sueño, debido a que por la
mañana tenemos un evento importante todos estos comportamientos son de manera automática sin
duda algo que podríamos utilizar favorablemente en la educación no basta solamente con echarle la
culpa a los padres de familia o de dejarle todo el trabajo al psicólogo o a la trabajadora social pues
tu como docente eres capaz de cambiar la situación de alguien puesto que tu pasas más tiempo con
el niño que cualquier otro adulto fuera de sus padres y por lo tanto puedes identificar los cambios
conductuales nos encantaría escuchar con sinceridad “confió en ti” quizás de pequeños actos
podemos formar un gran mundo, mi propuesta se encierra en dejar de lado lo metódico y poner
mayor énfasis en lo psicológico y emocional o en otras palabras lo espiritual.

Bibliografía
Freire, P. (s.f.). Pedagogia del Oprimido. En P. Freire. Tierra nueva.
Freud, S. (s.f.). Lo Inconsciente. En S. Freud.
Mostajo, C. S. (s.f.). Warisata mia. En C. S. Mostajo. Juventud .
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