¿En que trabaja mi FAMILIA?

NOMBRE DE LA SESIÓN ¿En que trabaja mi FAMILIA?

CRITERIO DE
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA
Área

EVALUACIÓN
PERSONAL SOCIAL

SE COMUNICA Menciona que

Se reconoce como
ORALMENTE actividades Identificar el rol que
miembro de su familia y
EN SU LENGUA realizan papá y cumple cada
- Se valora a sí mismo. grupo de aula. Identifica a
MATERNA - Autorregula sus mamá a través miembro de la
los integrantes de ambos
CONSTRUYE SU emociones de su dibujo familia en casa..
grupos realizado.
IDENTIDAD

RECURSOS - Cuadro de actividades

PARA LA
ACTIVIDAD
- Cuento
- Hojas, lápices, colores.
MOTIVACIÓN

- La docente muestra la imagen de una familia y de un batallón de soldados y

preguntamos ¿Cuál de estas imágenes es una familia? ¿por qué?

RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS

Luego de observar se pregunta:

¿Quiénes viven en tu casa? ¿Tienes hermanos? ¿Cómo se llaman?

Escucha sus ideas con atención y respeto.

CONFLICTO COGNITIVO
INICIO A continuación, se les formula la siguiente interrogante: Saben lo que hacen su mamá y su papá durante el
día? ¿En qué trabajan? y en casa ¿qué hacen?

PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN:

La maestra comenta a los niños que: El día de hoy vamos a conocer que actividades realiza mamá y
papá a través de su dibujo realizado

Sentados en asamblea recordamos los acuerdos para escuchar atentos:

- Escuchar las opiniones de los amigos.

- Debemos de hablar sin gritar.
Estar atento para participar.
 VIVENCIA DE EXPERIENCIAS

- Escucha las adivinanzas y trata de descubrir quién es:

- Me cuida me ama y en casa a todos quiere ¿Quién será?:
- Él es bien fuerte él es mi héroe el ama a mama y a todos quiere ¿Quién será?
Entonamos la canción: La familia - ¿De quién hablaba la canción?

DIÁLOGO A PARTIR DE LA EXPERIENCIA

- La docente presenta un títere dedo de la familia cuyos integrantes se presentan y los saludan
- Yo soy el Papá salgo muy temprano a trabajar y al volver ayudo en casa
- Yo soy la mamá preparo la comida, los cuido con amor y también salgo a trabajar
- Yo soy el hermano mayor voy al colegio y ayudo en casa - Soy el hermana menor voy al jardín
DESARROLLO

y también ayudo en casa - Y él es el bebé, que duerme y toma leche.

- La docente pregunta ¿Qué hace tu papá? y ¿Cuando llega a casa que hace?
- ¿Qué hace tu mamá? Y cuando llega a casa ¿Que hace?
- ¿Tus hermanos como ayudan en casa?
- La docente puntualiza el rol de cada miembro de la familia,
 El papá trabaja y ayuda en casa a dar de comer a los animales ¿Qué más?
 La mamá trabaja y también cocina rico para todos ¿Qué más?
 Los hijos estudian y ayudan en casa ordenando sus juguetes y su ropa ¿Qué más?

TRANSFERENCIA A OTRAS SITUACIONES

Los niños comprenden que es necesario ayudar en casa

- Observan y describir las láminas del Minedu donde se observe a padres y madres trabajando
- Los niños mencionan como ayudan en su casa
- Se les invita a dibujar a dibujar que actividad realiza su mamá y/o papá
- Los niños exponen su trabajo realizado.

METACOGNICIÓN

CIERRE Me gusta mucho tu dibujo ¿A quiénes has dibujado? ¿Qué actividad realiza mamá y tu papá? ¿Por qué es
importante la familia? ¿Qué pasaría si tu familia no trabajara? ¿Cómo le agradecemos a tu familia por el
trabajo que realizan?

Observaciones:

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