EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 02

Participamos en actividades comunales como la limpieza de caminos, para mejorar el cuidado del medio
ambiente.
1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institution Educative: N° 14237

1.2. Grado y sección: 5 años

1.3.Docente:TEONILA CORDOVA ROJAS

1.4. Duración: Del 08 de mayo al 09 de Junio del 2023.

2. SITUACION SIGNIFICATIVA:

En la I.E.14237 los estudiantes de la comunidad de Rinconada de Parihuanas ,carecen de prácticas

hábitos para el cuidado y conservación del Medio ambiente. Actualmente los pobladores de la
comunidad desarrollan faenas como la limpieza de caminos y acequias , esto nos permite en
involucrarnos en estas actividades de aprendizaje para poder comprender los riesgos que estamos
viviendo a consecuencia de la contaminación ambiental , por tal motivo es necesario que los
estudiantes aprendan a iniciarse en el cuidado de su entorno, orientando les a la formación del valor
del respeto como base de la conciencia ambiental que debe tener todo ciudadano para mejorar nuestra
calidad de vida ,que repercute en el desarrollo integral del educando.
Para ello se han formulado los siguientes retos : ¿De qué manera crees que en nuestra comunidad se
contamina el Medio ambiente? ¿Qué actividades ancestrales realizan los integrantes de nuestra
comunidad para un mejor cuidado del medio ambiente? ¿Cómo participa nuestra institución educativa
en el cuidado del medio ambiente? ¿Qué alternativas de solución podríamos proponer para su
cuidado? ¿Qué sucederá con nuestra comunidad si seguimos contaminando y agotando estos
recursos? ¿Cómo crees tú que afecta la contaminación en tu comunidad a la salud y en el logro de sus
aprendizajes a tus compañeros?

En esta experiencia de aprendizaje se plantean situaciones de aprendizaje relacionadas con el medio

ambiente y el planeta, su cuidado y conservación y los elementos que los conforman a través del
desarrollo de sesiones tendientes para lograr aprendizajes significativos como producción de textos
(afiches carteles, dípticos) resolución de problemas cotidianos como más que, menos qué

Actividades de concientización a través de campañas de recolección de inservibles rotulaciones de

espacios públicos, reutilización de residuos sólidos, plásticos, cartones botellas elaboración,
utilización y agradecer a Dios por el regalo de la creación.
3. PROPOSITOS Y CRITERIOS DE APRENDIZAJE

ÁRE COMPETENCIA DESEMPEÑOS CRITERIOS ACTIVIDADE INST.DE

A S EVALUACIÓN

Convive y participa PLANIFICAMO CUADERNO

DE CAMPO
democráticamente en INTERACTUA CON S NUESTRAS
la búsqueda del bien SUS COMPAÑEROS ACTIVIDADES
común . AL CONSTRUIRDE LA
NORMAS DEEXPERIENCIA
COLABORA EN ACTIVIDADES ORIENTADAS AL CUIDADO DE LOS RECUERSOS, MATERIALES
LIMPIEZA YDE
Interactúa con todas Y ESPACIOS COMPARTIDOS, CUIDADO DE SU APRENDIZAJE
las personas AMBIENTE DONDE A TRAVES DE
Construye normas y ESTUDIAN UNA
asume acuerdos y PARTICIPANDO EN ASAMBLEA.
leyes ACCIONES PARA EL
BIENESTAR DE
Participa en acciones TODOS ELABORAMOS
Personal
que promueven el NORMAS DE
social
bienestar común LIMPIEZA Y
CUIDADO DEL
MEDIO
AMBIENTE
CONVIVE Y PARTICIPA
DEMOCRFATICAMENTE COLABORA EN ACTIVIDADES COLECTIVAS ORIENTADAS AL CUIDADO DE LOS
EN BUSQUEDA DEL RECURSOS , MATERILAES Y COMPARTIDAS
BIEN COMUN

INTERACTUA CON ELABORAMOS

TODAS LAS PERSONAS CARTELES
C MENCIONA CON PARA EL
SUS PROPIAS CUIDADO DEL
 PALABRAS ALGUNAS MEDIO
PARTES DE SU AMBIENTE
CUERPO QUE SE
CONSTRUYE NORMAS MUEVEN AL
Y ASUME ACUERDOS Y REALIZAR LOS
LEYES JUEGOS CON SUS
PARTICIPA EN JCOMPAÑEROS Y
ACCIONES QUE REPRESENTA LA
PROMUEVEN EL FIGURA HUMANA A
BIENESTAR COMUN SU MANERA
INCLUYENDO
ALGUNOS DETALLES
O CARACTERISTICAS
PROPIAS
Construye su SE RECONOCE DIFUNDIMOS LA
FIESTA DE
identidad. SE RECONOCE COMO PARTE DE SU FAMILIA COMPARTIENDO HECHOS COMO MIEMBRO NUESTRO
SE VALORA ASI MISMO IMPORTANTES DE SU HISTORIA FAMILIAR DE SU FAMILIA JARDIN
COMPARTIENDO
AUTOREGULA SUS HECHOS Y
EMOCIONES MOMENTOS
IMPORTANTE DE
SU HISTORIA
FAMILIAR . LA HISTORIA DE
NUESTRO
EXPRESA SUS JARDIN
EMOCIONES CON
CON ALEGRIA POR
CELEBRAR EL DIA
DE LOS JARDINES
 Participa en
APRENDEMOS
Se comunica conversaciones A CUIDAR EL
Participa en conversaciones ,diálogos o escucha cuentos ,leyendas ,rimas , al escuchar un LUGAR
oralmente en su
adivinanzas ,y otros relatos ,de la tradición oral , espera su turno para texto sobre la
DONDE
lengua materna VIVVIMOS
hablar ,escucha mientras su interlocutor habla ,pregunta y responde lo que le contaminación
Obtiene
interesa saber a la que no ha comprendido con la intención de obtener del agua
información del
información . desarrollando
texto oral
sus ideas y
Infiere e utilizando
interpreta vocabulario de
información del uso frecuente
texto oral respondiendo
Adecua organiza de forma
Comunicacion y desarrolla el pertinente a lo COMO ES EL
texto de forma que le dicen . LUGAR
DONDE VIVO
coherente y
cohesionada
Utiliza recursos no
verbales de forma
estratégica
Interactúa
estratégicamente
con distintos
interlocutores
Reflexiona y POR QUE
evalua la forma el NUESTRO
contenido y PLANETA
ESTA
contexto del texto ENFERMO
oral

ESCUCHAMOS
Y
APRENDEMOS
RIMAS
 de
Indaga Hace preguntas que expresan su curiosidad sobre los objetos ,seres vivos ,hechos ofenomenos que Explora los espacios de
acontecen en su ambiente ,da a conocer lo que sabe y las ideas que tiene acerca de ella . su entorno haciendo CONOCIENDO
mediante preguntas sobre quienes LAS 3 r
métodos viven en nuestro planeta
científicos tierra
para
construir sus
conocimientos APRENDEMOS
Problematiza A RECICLAR
situaciones
para hacer
indagación
Diseña
estrategias
para hacer
indagación
Genera y
registra
datos e
información
Evalua y
comunica el
proceso y
resultado de
su indagación
MATEMATICA Resuelve Establece relaciones entre objetos de su entorno según sus características Relaciona CONTAMOS
problemas de
cantidad
perceptuales al comparar y agrupar aquellos objetos similares que le sirven para objetos al Y
Traduce algun fin y dejar algunos elementos sueltos comparar y AGRUPAMOS
cantidades a agruparlos de LA BASURA
expresiones acuerdo a sus
numéricas
características
Comunica su
comprensión aprovechables
sobre los números y no
y las operaciones aprovechables
Usa estrategias y ,peligrosos y
procedimientos de
estimación y
organicos
calculo haciendo uso
de
expresiones
que
comuniquen
su
comprensión
de la cantidad
de residuos
que ha
identificado
MATEMATICA
RESUELVE
PROBLEMAS
DE CANTIDAD
CONTAMOS
Traduce
cantidades a LOS
expresiones ANIMALES
numéricas DE MI
Comunica su COMUNIDAD
comprensión
sobre los Utiliza el contero hasta el 5 en situaciones cotidianas en la que
números y las
requiere contar empleando material concreto o su propio cuerpo CONTAMOS
operaciones
Utiliza el LOS OBJETOS
Usa estrategias conteo al
contar los
y animales de la
procedimientos comunidad
de estimación y empleando
calculo fugras y
coloreando de
acuerdo a la
cantidad de
animales
4. ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUES VALORES ACCIONES O ACTITUDES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
JUSTICIA LOS ESTUDIANTES EMPLEAN LAS 3 R REDUCIR REUSAR Y RECICLAR LA SEGREGACION ADECUADA DE LOS
Enfoque ambiental RESIDUOS SOLIDOS Y LAS PRACTICAS DE CUIDADO DE LA SALUD PARA EL BIENESTAR COMUN

SOLIDARIDAD
5. SECUENCIA DIDÁCTICA DE SESIONES

Miércoles 10 Jueves 11 DE
Lunes 8 DE MAYO
Marites 09 DE MAYO DE MAYO Viernes 12 DE
MAYO
MAYO
Planificamos COMO ES EL LUGAR DONDE VIVO APRENDEMOS CONOCIENDO APRENDEMOS A
nuestras A CUIDAR EL LAS 3 R RECICLAR
actividades a LUGAR DONDE
través de una VIVIMOS
asamblea. VIDEO DE
Dialogamos MOTIVACION
para planificar
y organizar
nuestras
actividades a
desarrollar la
presente EDA
LUNES 15 MARTES 16 DE MAYO MIERCOLES JUEVES 18 DE VIERNES 19 DE
DE MAYO 17 DE MAYO MAYO MAYO
ELABOROS CARTELES PARA EL
POR QUE CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE ELABORAMO ELABORAMOS
NUESTRO ESCUCHAMO
S NORMAS NORMAS DE
PLANETA SY
APRENDEMOS DE LIMPIEZA LIMPIEZA Y
ESTA RIMAS Y CUIDADO CUIDADO DEL
ENFERMO DEL MEDIO MEDIO AMBIENTE
AMBIENTE

.
.

LUNES 22 DE MARTES 23 DE MAYO MIERCOLES 24 JUEVES 25 DE VIERNES 26 DE

MAYO DE MAYO MAYO MAYO
DIFUNDIMOS LO QUE MAS ME GUSTA DE MI JARDIN DIALOGAMOS LA HISTORIA DE NOS
LA FIESTA DE SOBRE LAS MI JARDIN EXPERESAMOS
NUESTRO EMOCIONES CUENTO. ATRAVES DEL
JARDIN QUE NOS ARTE.
GENERA LOS RECICLAMOS
FENOMENOS
NATURALES

.
.

MIERCOLES 31 VIERNES 02 DE
LUNES 29 DE JUEVES 1 DE
VMARTES 30 DE MAYO DE MAYO JUNIO
MAYO JUNIO

INDAGAMOS SOBRE LA PARTICIPAMO DIFUNDIMOS PARTICIPAMOS

CONTAMOS Y CONTAMINACION AMBIENTAL S DEL LA LIMPIEZA DE LA CAMPAÑA
AGRUPAMOS SIMULACRO Y CUIDADO DE LIMPIEZA
LA BASURA DEL MEDIO
AMBIENTE

LUNES 5 DE MARTES 6DE JUNIO MIERCOLES 7 JUEVES 08 DE VIERNES 09 DE

JUNIO DE JUNIO JUNIO JUNIO
ELABORACION DEGUSTACION DE PLATOS TIPICOS DE LA CRECION DE DEMOSTRAMO SOCIALIZAMOS
DE CARTELES LIMPIEZA DE CAMINOS LA S LO NUESTRA
CON FRASES BANDERA APRENDIDO EXPERIENCIA
PARA EL CON TITERES DE
CUIDADO DEL APRENDIZAJE
MEDIO
AMBIENTE
.

6. MATERIALES Y RECURSOS

Para el docente
• Currículo Nacional de Educación Básica. Lima. MINEDU
• Programa Curricular de Educación inicial. Lima. MINEDU

7. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES:

• ¿Qué avances tuvieron los estudiantes en sus aprendizajes?
• ¿Cuáles son las mayores dificultades que se observan en los estudiantes al término de esta experiencia de aprendizaje?
• ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente experiencia de aprendizaje?
• ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no? • Otras observaciones.