ESCUELA MANUEL RODRÍGUEZ ERDOÍZA

MATEMÁTICA
PROFESORAS MARIELA MIRANDA – MARITZA ORELLANA

EVALUACIÓN DE MATEMÁTICA “POTENCIAS”

8º BÁSICO

NOMBRE PUNTAJE Puntaje real ❑

=
: Puntaje ideal 34
FECHA: PORCENTAJE DE
LOGRO

NOTA

Objetivos por evaluar OA3

Indicadores de  Representan potencias de base y exponente naturales usando diagrama de árbol u otra representación.
evaluación  Representan la multiplicación de base y exponente natural.
 Aplican las propiedades de la multiplicación y división de potencias, incluyendo el significado del exponente cero.
 Aplican la propiedad potencia de potencias.
 Resuelven ejercicios rutinarios, aplicando la multiplicación, división y potenciación de potencias.
Habilidades Representar – Resolver problemas

I. Preguntas de alternativas: Debes contestar marcando con una X la respuesta que consideres
❑
correcta. ( 20 )
1. La siguiente multiplicación iterada 5 • 5 se puede 2. ¿Cuál es el desarrollo de la potencia 83?
representar con la potencia:
a) 22
a) 8 • 3
b) 52
b) 8 + 8 + 8
c) 25
c) 8 • 8 • 8
d) 55
d) 3 • 3 • 3 • 3 • 3 • 3 • 3 • 3
3. ¿Cuál es el valor de la potencia 112? 4. ¿Cuál es resultado de la expresión 42 + 32?
a) 144
a) 13
b) 25
b) 22
c) 17
c) 121
d) 14
d) 144
5. Si a = 2 y b = 3, ¿qué valor tiene la siguiente 6. ¿Cuál de los siguientes números se
expresión? encuentra entre 42 y 92?
2 2
a +b

a) 25 a) 5
b) 13 b) 9
c) 12 c) 80
d) 10 7. 81
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7. La figura que se muestra a continuación es un 8. Observa la imagen y luego responde.

cuadrado de lado 9 cm. ¿Cuál es el valor del
área?
¿Qué número debe ir en el recuadro para
que se cumpla la igualdad?

a) 1
b) 2
c) 3

a) 18 cm2 d) 4

b) 36 cm2
c) 81 cm2
d) 729 cm2

9. ¿Cuál de estas potencias es equivalente a 10. ¿Cuál de estas potencias es equivalente a

73 • 6 3 ? 83 : 81 ?

a) 81
a) 421
b) 82
b) 423
c) 83
c) 426
9 d) 84
d) 42
11. Para hacer un sándwich se puede elegir entre 2 12. Un trozo de papel es doblado por la mitad
tipos de harina del pan (harina blanca o harina de tal manera que queda dividido en dos
integral), 3 tipos de carne (vacuno, pollo o partes. Luego, el trozo es doblado una
pescado) y 3 tipos de verduras (lechuga, tomate segunda vez y queda dividido en cuatro
o palta). ¿Cuántos son los tipos de sándwich que partes. ¿En cuántas partes quedará
se preparan en ese local? dividido el trozo de papel si se dobla una
❑
tercera vez? ( 2 )
a) 8
b) 12 a) 22
c) 18 b) 23
d) 32 c) 24
d) 25
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❑
13. ¿Qué multiplicación se representa en el siguiente diagrama? ( 2 )

a) 21 • 31
b) 21 • 32
c) 22 • 32
d) 23 • 32
14. La municipalidad concedió un espacio en una 15. La señora Teresa hizo una pizza para la
plaza para realizar una feria de las pulgas y los once. Si la pizza tiene un área de 16 2 cm2 y
vecinos desean saber cuál será la superficie total la cortó en trozos iguales de área 4 2 cm2,
¿cuántos trozos dispondrá para la once? (
para armar sus puestos. Si el terreno para ❑
realizar la feria tiene forma cuadrada de lado 7 2 2)
m, ¿cuál será el área disponible?
a) 4
a) 74 m2 b) 8
b) 78 m2 c) 10
c) 142 m2 d) 16
d) 144 m2
❑
16. ¿Cuál(es) de las siguientes igualdades es (son) verdadera(s)? ( 2 )

I. 53 • 52 = 5 5
II. 72 : 22 = (3,5)2
III. 62 • 62 = 362

a) Solo I.
b) Solo I y II.
c) Solo II y III.
d) I, II y III.
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❑
II. Desarrolla los ejercicios que se plantean a continuación y expresa el resultado como potencia. ( 6 )
3 3 3 0
a) (123 : 12❑ ): (32 •22) b) 2 ∙5 ∙6 ∙6
3
3

III. Desarrolla los siguientes problemas.

a) ¿Qué volumen tiene la figura 3D? Expresa el resultado como
❑
potencia y calcula su valor. ( 4 )

b) En un restaurante tienen las siguientes opciones para almorzar se pueden elegir entre 3 entradas
(sopa, ensalada o pan), para el plato de fondo se puede elegir entre 3 posibilidades (tallarines,
cazuela o charquicán) y como postre también hay 3 opciones (flan, jalea y fruta).
Plantea la expresión matemática descrita en potencias para obtener el total de menús posibles e
❑
indica el total de posibilidades. ( 4 )
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