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PROYECTO STEM “RECICLAR PARA VIVIR “

ESCUELA CCT
ZONA ESCOLAR SECTOR
GRADO Y GRUPO CICLO ESCOLAR

Lengua materna II -Reflexiona sobre la necesidad y la importancia

de campañas, como la relacionada con el
cuidado de la salud y cuidado del medio
ambiente.
ASIGNATURA APRENDIZAJE -Identifica un problema que resuelve mediante
el dialogo, la responsabilidad y la autonomía.

--Calcula el volumen de prismas

rectos cuya base sea un
triángulo o un cuadrilátero,
desarrollando y aplicando
Matemáticas fórmulas.
-Recolecta, registra y lee datos
en histogramas, polígonos de
frecuencia y gráficas de línea.
-Usa e interpreta las medidas
de tendencia central (moda,
media aritmética y mediana), el
rango y la desviación media de
un conjunto de datos.

-Analiza las formas de producción de

Ciencias y tecnología
energía eléctrica, reconoce su eficiencia y
los efectos que causan al planeta.
-Describe el funcionamiento básico de las
fuentes renovables de energía y valora sus
beneficios.
-Describe e interpreta los principios básicos
de algunos desarrollos tecnológicos que se
aplican en el campo de la salud.
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-Reflexiona sobre la existencia de diferentes

Historia versiones e interpretaciones de hechos
históricos.

-Valora su responsabilidad ante

situaciones de riesgo y exige su derecho
a la protección de la salud integral.
Formación Cívica y Ética -Analiza críticamente información para
tomar decisiones autónomas relativas a su
vida como adolescente
- Participa en proyectos para promover una
cultura incluyente e intercultural
en sus espacios de convivencia.

- Decide el tema para elaborar

un proyecto artístico de Artes
Artes Visuales, Danza, Música o
Teatro, y presenta las razones
por las que su elección le
parece relevante.
- Exhibe ante público el proyecto
artístico seleccionado.
- Argumenta ideas,
sentimientos, emociones
y situaciones internas
relacionadas con el proceso
y los resultados del proyecto
artístico realizado, para
proponer alternativas
de mejora.

- Promueve acciones y actitudes de

Educación socioemocional inclusión y respeto dentro y fuera de la
escuela, y argumenta su postura frente
a expresiones de discriminación.
- Propone planteamientos originales y
pertinentes para enriquecer el trabajo
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Teniendo en cuenta que la escuela
es el escenario o espacio donde se
generan conocimientos, aptitudes,
actitudes y que, desde el
Proyecto, se busca fomentar en los
Problemática
estudiantes la idea de la educación
y protección ambiental. Se hace
necesario definir con claridad el
conjunto de actividades que
apuntan a estos propósitos,
conviene establecerlos
puntualmente para su correcta
identificación y medición del
alcance.
Objetivo Concientizar a la comunidad
educativa sobre el manejo de los
residuos para disminuir la
contaminación, cuidar la salud y
generar recursos económicos
colaborativo.
- Busca consenso a través de la
argumentación para poder descartar,
incorporar y priorizar las distintas
aportaciones de los miembros del grupo.
En la escuela telesecundaria XXXXXXX, se a
observado que al día se genera gran cantidad
de basura (plástico, papel, cartón, aluminio,
etc.) que puede ser utilizable en beneficio de la
institución, por ello la maestra de segundo
Situación de grado propone una campaña de reciclaje,
aprendizaje tomando en consideración lo siguiente:
1. Elaborar contenedores para la
separación de los residuos de acuerdo
a su naturaleza y con ello obtener
recursos para la institución.
2. Elaborar manualidades con estos
materiales de desecho, para ellos
mismos o para comercializarlos.
Los trabajos se llevarán a cabo en equipos de
5 integrantes y al finalizar se organizará una
exposición de los trabajos realizados
evaluándolos con una lista de cotejo.
Meta
Lograr que el 80% de los residuos sean
reciclados
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TIEMPOS ACCIONES MATERIALES RESPONSBLES

Y RECURSOS

EVALUACIÓN
EVIDENCIAS

PRODUCTO FINAL
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Listas de cotejo
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