FORMATO DE CODISEÑO

“SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO”

FASE 5
GRADO 5 PERIODO DE DEL 04 SEPTIEMEBRE A
GRUPO A APLICACION 15 DE SEPTIEMBRE
Libro de Cualquier de los 3 ( proyecto escolar, proyecto aula o proyecto
texto comunitario)
gratuito
Campo
formativo
Proyecto Se ubican en libros, anexar página.
Eje
articulad
or que se
relaciona
n

Escribir
cuales indica el proyecto con los que se relaciona. Están en el libro
Escenario Dependerá del libro proyecto seleccionado si es aula, comunitario o
escolar
Contextualización Problemática aula, escuela o comunidad

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Plantear escrito de forma personal la vinculación de problemática a resolver.

Contenido Sintético Proceso de desarrollo de aprendizaje

(el que se relaciona con la problemática) (el que se relacione con la problemática contextualizado)

Estrategias metodológicas de STEAM (Ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas)

ETAPAS Actividades
SABERES DE
NUESTRA Lunes
COMUNIDAD
Introducción al tema. Martes
Uso de conocimientos
previos sobre el tema a
desarrollar.
Identificación de la
problemática. Miércole
INDAGAMOS s
Diseño de
investigación.

Desarrollo de la
indagación. Jueves
¿Qué
se va a hacer ante cada
pregunta
de indagación?, ¿quién
o quiénes
Viernes
lo realizará(n)?,
¿cómo?, ¿cuándo?,
¿dónde?, ¿para qué?,
¿con qué?

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Organizar y
estructurar
Analizar, organizar e
interpretar datos,
sintesis ideas, aclaran
Lunes
conceptos y
explicaciones.

SOCIALIZAMOS Y
APLICAMOS Martes
Aplicación. Se elaboran
propuestas de acción Miércole
para resolver la
problemática general s
identificada. Jueves
REFLEXIONAMOS
EL CAMINO Viernes
ANDADO
Metacognición.
(logros, dificultades,
etc.)
Recursos
Tecnológico, humanos, materiales, etc.
Evaluación Se empleará lista de cotejo para control de participaciones.
Evaluará formativamente por medio de Escala estimativa evaluación con los siguientes aspectos:

NIVEL DE DESEMPEÑO NIVEL DE DESEMPEÑO NIVEL DE DESEMPEÑO

CRITERIO INSUFICIENTE SATISFACTORIO SOBRESALIENTE

Observaciones

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generales
Obstáculos,
adecuaciones,
alumnos
presentaron
dificultad,
valoración del
proceso.

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