PROPUESTA DE RECLUTAMIENTO Y SELECCIÓN DE TALENTOS HUMANO

PARA UNA ORGANIZACIÓN ESCOLAR POR COMPETENCIA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: ETNICA COMUNITARIA ANDINA DE LA NACIÓN
QERO DE CCOCHAMOCCO - NIVEL SECUNDARIO - PAUCARTAMBO

1. DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA DE LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR

En nuestra INSTITUCIÓN EDUCATIVA ÉTNICA COMUNITARIA ANDINA DE LA NACIÓN DE
QERO DE LA COMUNIDAD INDÍGENA DE CCOCHAMOCCO NIVEL SECUNDARIO DE LA
PROVINCIA PAUCARTAMBO REGIÓN CUSCO, se ha encontrado algunas dificultades en los
últimos años para ocupar los puestos del equipo directivo, equipo de docentes y personal de
servicios de la institución educativa ECANQ, donde no se evidencia el trabajo o la enseñanza por
enfoque de competencias así también para una organización escolar por competencias, en ese
entender se ha tomado una decisión de tomar talentos humanos en cada puesto en nuestra I.E por
medio de la UGEL o por la MUNICIPALIDAD, para mejorar la calidad educativa por competencias y
el clima institucional, por lo cual buscamos talentos profesionales en los siguientes puestos,
EQUIPO DIRECTIVO: un director licenciado y el coordinador pedagógico licenciado; EQUIPO DE
DOCENTES: docentes del área de comunicación, matemática, ciencias sociales, educacion para el
trabajo y de inglés; PERSONAL ADMNISTRATIVO: un psicólogo licenciado, un CIST, personal de
mantenimiento y vigilancia, todos estos profesionales con dominio de quechua y sobre todo se
necesita personales con buenas actitudes y voluntad de trabajo.

2. OBJETIVOS
LOS OBJETIVOS PRINCIPALES
Con todo esto se busca lograr el OBJETIVO PRINCIPAL de LA
INSTITUCION EDUCATIVA ETNICA COMUNITARIA ANDINA DE LA
NACION QEROS DE CCOCHAMOCCO NIVEL SECUNDARIO,
mejorar la calidad educativa por competencias y el ambiente laboral,
los profesionales seleccionados tengan un lineamiento que seguir
ante cualquier necesidad y cumplir sus objetivos, contando con
personales más comprometidos y motivados.
Innovar y tener la certeza que se cuenta con el personal dispuesto a
trasmitir todo el conocimiento con respeto y claridad, para que se
logre alcanzar un compromiso y dedicación de toda la institución
educativa.
Mantener un ambiente laboral adecuado, una cultura organizacional
que se respete, promover el sentido de pertenencia con los docentes,
personal administrativo, estudiantes y padres de familia, para que los
resultados contribuyan a la misión de la organización de la I.E.
ECANQ
 3. ELABORACIÓN DEL PERFIL DEL PUESTO
PROPUESTA DE RECLUTAMIENTO Y SELECCIÓN DE TALENTOS HUMANO PARA UNA
ORGANIZACIÓN ESCOLAR POR COMPETENCIA PARA LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
ETNICA COMUNITARIA ANDINA DE LA NACION QERO DE CCOCHAMOCCO - NIVEL
SECUNDARIO - PAUCARTAM

CARGO/ PUESTO DE PERFIL DEL PROFESIONAL

TRABAJO
EN EQUIPO DIRECTIVO QUE NECESITA LA I.E. ECANQ
Un director  Licenciado en una universidad pública o privada.
 Nombrado por el ministerio de educación.
 5 años de experiencia de gestión en el sector educativo.
 Que tenga certificación en gestión educativa.
 Se requiere con las siguientes características: liderazgo, trabajo en
equipo, buen trato personal, diálogo, capaz de resolver los problemas
de la I.E.
Coordinador pedagógico  Licenciado en un universidad pública o privada.
 Nombrado por ministerio de educación.
 4 años de experiencia.
 Se requiere con las siguientes características: empático, responsable,
puntualidad, cooperativo, comprensivo, líder, empático, etc.
EN EQUIPO DE DOCENTES QUE NECESITA LA I.E. ECANQ
Prof. Ciencias Sociales • Licenciado en la universidad pública o privada.
• Dominio del Quechua (nivel avanzado)
• Que tenga el conocimiento, respeto al mundo andino y pasión por la
enseñanza.
• Se requiere con las siguientes características: empático, responsable,
puntual, cooperativo, comprensivo, líder, empático.
Prof. de matemática • Licenciado en la universidad pública o privada.
• Dominio de quechua (nivel medio)
• 2 años de experiencia
• Carismático, puntualidad, empático, líder, etc.
Prof. Comunicación • Licenciado en la universidad publica
• Dominio del Quechua (nivel avanzado)
• 3 años de experiencia
• Comunicativo, carismático, puntualidad, etc.
Prof. Inglés • Dominio del Quechua (nivel avanzado)
• Certificación en inglés avanzado en un instituto publico
• 1 año de experiencia.
• Trasmisor de valores,
Prof. EPT  Dominio del Quechua (nivel avanzado)
 Certificación en carpintería, mecánica, panadería, y artesanía
 Tenga una innovación creativa
 2 años de experiencia
Prof. de música • Dominio del quechua (nivel avanzado)
• Certificación en la música de percusión
• 2 años de experiencia.
• Carismático, trasmisor de valores, respeto e identidad por nuestra
cultura.
EN PERSONAL ADMINISTRATIVO QUE NECESITA LA I.E. ECANQ
• Dominio del Quechua (nivel avanzado)
Psicólogo • 1 año de experiencia en una institución educativa.
• Lic. Psicología educativa.
• Capaz de solucionar problemas.
• Habilidad para socializar.
 CIST • Dominio del Quechua (nivel avanzado)
• Conocimiento de las tics
• Certificación en operador de computadoras (dominio Word, Excel y Ppt)
Personal de • Dominio de quechua ( nivel avanzado)
mantenimiento y • 2 años de experiencia
vigilancia • Tenga muchas habilidades para socializar y solucionar los problemas

4. ANALIZAR LA SITUACIÓN DE LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR

a. HISTORIA
HISTORIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: ETNICA COMUNITARIA ANDINA DE LA NACION QERO DE
CCOCHAMOCCO - NIVEL SECUNDARIO - PAUCARTAMBO

La institución educativa ECANQ fue creado en el 2012, se localiza en la comunidad

indígena de CCOCHAMOCCO como sección “A”, así pasando el tiempo por la lejanía de
los pueblos de QEROS fue credo en el centro poblado de TANDAÑA como sección “B” en
la provincia de Paucartambo, esta institución corresponde a la UGEL Paucartambo así
mismo pertenece a la Gerencia regional de educación DREC Cusco.
La institución educativa ECANQ, más que una institución es un ambiente familiar, donde
un grupo de profesionales hace el esfuerzo de llegar al sitio y trabajar con el compromiso
de que los estudiantes se incorporen adecuadamente, tanto en su vida personal como
social y académica. A la institución educativa proceden de los sectores y anexos de las
comunidades aledañas como; ANEXO TANDAÑA, ANEXO QOLLUYOQ Y ANEXO CHUA
CHUA, la mayoría de los estudiantes tienen como lengua materna el quechua y se
comunican a través de ella.
El contexto de la IE se caracteriza por ser una zona rural muy alejada de la provincia, dos
horas y media a la capital de la provincia, las comunidades cercanas a la IE se ubican
entre 3900 a 4000 msnm. Los pobladores de la zona son muy pocos con estudios
primarios y secundarios, se dedican fundamentalmente a la ganadería, agricultura y a la
artesanía, la comunidad pertenece a la NACIÓN QEROS, en la cual sigue viva una cultura
inca donde fomentan su forma de vivir, costumbres, lenguaje, vestimentas y a la
cosmovisión andina protección a la pacha mama. Donde los turistas llegan raras veces
porque se ve la ausencia del trabajo las autoridades de la municipalidad.
En la institución educativa ECANQ buscamos desarrollar personas capaces, con un
autoestima alta, competencias y habilidades sociales y una consistente formación
académica, moral y emocional para que puedan lograr el éxito personal y profesional
dentro de una sociedad contemporánea y cambiante. Esta institución educativa otorga una
educación de alta calidad en un ambiente de educación seguro, en donde nuestros
alumnos alcanzan su pleno crecimiento espiritual, intelectual, moral, físico, social y
emocional.

b. FILOSOFÍA
LA FILOSOFÍA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: ETNICA
COMUNITARIA ANDINA DE LA NACION QERO DE CCOCHAMOCCO -
NIVEL SECUNDARIO - PAUCARTAMBO
La identidad y la filosofía de la institución educativa es la característica
fundamental de nuestra Institución Educativa, nos señala sus rasgos
distintivos en valores, principios, desempeño y resultados en función a
las necesidades de nuestros estudiantes y las demandas del contexto
revalorando la cosmovisión andina y respetando a la pachamama.
Presenta los lineamientos de acción de la institución y los factores que
determinan el tipo de servicio que brindamos a nuestros estudiantes a
fin de alcanzar el perfil ideal del mismo. Revela su cultura institucional
única, SU FILOSOFÍA DE VIDA INCAICA, la forma de asumir al ser
humano y el desarrollo.

c. VISIÓN
VISIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ÉTNICA COMUNITARIA ANDINA DE LA
NACIÓN QERO
La institución educativa ECANQ se consolidará en el año 2024 como una institución líder
reconocida en los ámbitos local y regional en la formación de hombres y mujeres
excelencia, competentes y comprometidas con su desarrollo personal, mejora de su
calidad de vida y las condiciones de vida de su comunidad; con una propuesta
pedagógica innovadora que utiliza tecnologías de la información y la comunicación y que
pone énfasis en la formación en valores, la identidad, la proyección social, la formación
de la conciencia ambiental para el uso racional de los recursos naturales y la gestión de
un desarrollo sostenible, con un personal docente altamente calificado, con padres de
familia comprometidos e involucrados con el proceso educativo de sus hijos e hijas y una
gestión transparente y democrática.

d. MISIÓN
MISIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ÉTNICA COMUNITARIA ANDINA DE LA
NACIÓN QERO
Somos una institución educativa de nivel secundaria, que forma estudiantes para que
sean hombres y mujeres competentes, capaces de continuar su formación en forma
exitosa en cualquier centro de educación superior y de mejorar su calidad de vida; con
identidad cultural; capaces de contribuir al desarrollo local, regional y nacional; mediante
una educación integral de calidad con enfoque ambiental, que promueve el
autoaprendizaje, la práctica de valores, el uso y aprovechamiento de las tecnologías de
la información y comunicación en los procesos pedagógicos, con personal docente
proactivo, con capacitación permanente especializado, con un sistema metodológico que
desarrolla el pensamiento crítico, creativo e innovador
 e. VALORES

LOS VALORES PRIORIZADOS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

ETNICA COMUNITARIA ANDINA DE LA NACION DE QERO SON
LOS SIGUIENTES:

VALORES OBJETIVOS

PUNTUALIDAD: El valor de la puntualidad es la Actitudes

disciplina de estar a tiempo para cumplir nuestras
obligaciones. Vivir el valor de la puntualidad es  Es puntual en el ingreso al colegio y a las
una forma de hacerle a los demás la vida más clases.
agradable, mejora nuestro orden y nos convierte  Participa con orden y entusiasmo en las
en personas alta de confianza. actividades del aula y de la institución

RESPONSABILIDAD: La responsabilidad es un Actitudes

valor seleccionado en nuestra educativa, La
responsabilidad en su nivel más elemental es  Cumple con los horarios establecido
cumplir con lo que se ha comprometido.  Perseverancia en los trabajos.
 Cumple con las normas establecidas en el
reglamento interno de la Institución
Educativa.

RESPETO: El respeto es uno de los valores Actitudes

morales más importantes del ser humano, pues
es fundamental para lograr una armoniosa  Identifica la autoridad en el aula
interacción social. Una de las premisas más  Respeto a los demás.
importantes sobre el respeto es que para ser  Muestra orden y aseo en su presentación
respetado es necesario saber o aprender a personal.
respetar, a comprender al otro.

CIVISMO: Promover la práctica del civismo en la Actitudes

IE para aprender a vivir en armonía en sociedad,
inculcando el respeto por nuestros símbolos patio  Muestra respeto a los símbolos patrios
y la noción de Nación, fortaleciendo de ese modo  Guarda compostura en las ceremonias
la identidad peruana como nación cívicas.
 Muestra respeto a la comunidad indígena

JUSTICIA: La Justicia es ética, equidad y Promover la práctica de la justicia entre las

honradez. Es la voluntad constante de dar a cada estudiantes para la construcción de una sociedad
uno lo que es suyo. Es aquel sentimiento de más humana justa y equitativa.
rectitud que gobierna la conducta y hace acatar
debidamente todos los derechos de los demás Actitudes
  Reconoce sus deberes y derechos

EQUIDAD: La equidad como valor humano Actitudes

busca implementar justicia e igualdad de
oportunidades entre hombres y mujeres,  Muestra atención a todas las personas por
respetando las características particulares para igual.
darle a cada uno.

SOLIDARIDAD: Fomentar la práctica de la Actitudes

solidaridad en la institución educativa como un
valor necesario para la vida en sociedad
 Se involucra en la solución de problemas del
aula y en la comunidad educativa
 Comparte sus habilidades y conocimientos
en el desarrollo de los trabajos en equipo.
 Actúa cooperativamente en el trabajo grupal.
 Comparte experiencias de estudio para
mejorar sus aprendizajes
 Asume el compromiso de trabajar en función
de quienes requieren ayuda
 Es solidario con los demás frente a las
dificultades que se presenten en la institución
educativa y su comunidad

5. DESCRIPCIÓN DEL SERVICIO

EN EL SISTEMA EDUCATIVO MENCIÓN RURALDAD NIVEL SECUNDARIO
El servicio del puesto de trabajo está referido al servicio EDUCATIVO por MINISTERIO DE
EDUCACIÓN PERUANA, gerencia regional del Cusco, unidad de gestión local PAUCATAMBO, en la
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ÉTNICA COMUNITARIA ANDINA DE LA NACIÓN QERO –
COMUNIDAD INDÍGENA CCOCHAMOCCO, COLEGIO PÚBLICO CON MENCION RURALIDAD I,
- CON LOS PROFESIONALES SELECCIONADOS Buscamos desarrollar personas capaces
con una autoestima alta, competentes y capaces de desarrollar habilidades sociales;
consistente en la formación académica, moral y emocional para que puedan lograr el éxito
personal y profesional dentro de una sociedad contemporánea y cambiante EN NUSTRAS I.E.
ECANQ. así nuestros alumnos alcancen su pleno crecimiento espiritual, intelectual, moral,
físico, social y emocional con la enseñanza de enfoques de competencia.

INTEGRANTES DEL TRABAJO

1. BAÑOS LONCONI MONICA
2. CCACCASTO QUISPE JUVENAL
3. ESTER MARILUZ