Grupo #3 - Estrategias Metodologicas de Intervencion en Comunidad

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS
TRABAJO SOCIAL
ASIGNATURA: Trabajo Social y Participación Comunitaria
ESTRATEGIAS METODOLOGÍAS DE INTERVENCIÓN EN COMUNIDAD
AUTOR:
ARREGOCES ARGOTE LINETH PATRICIA
CRUZ CAÑON LAURA NATHALIE
MENDOZA RAMIREZ VANESA ALEXANDRA
MORENO ARIAS ALBA YUSED
PITRE FLORIAN ANNA KARINNA
TILLER PINO ELEM FABIANA
DOCENTE:
YENIFETH BLANCO TORRES
UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA
TRABAJO SOCIAL Y PARTICIPACION COMUNITARIA
RIOHACHA – LA GUAJIRA
2021
TRABAJO SOCIAL
ESTRATEGIAS METODOLOGÍAS DE INTERVENCIÓN EN COMUNIDAD
La intervención comunitaria es un tipo de intervención social enfocada a la

comunidad. Parte de la idea de que la comunidad tiene su propia fuerza
reguladora que ayuda al individuo a desarrollarse de forma integral en el contexto
en el que está inmerso.
Con la intervención comunitaria se pretende mejorar las condiciones de vida de la

población, siendo la comunidad la protagonista de dicho cambio. Tiene que ver
con las necesidades aspiraciones problemas o temas de interés para la
comunidad.
HERRAMIENTAS PARTICIPATIVAS
Las herramientas participativas son aquellas que trabajan directamente con la

población involucrada mediante talleres participativos.
La información primaria obtenida de fuentes locales debe ser complementada por

fuentes secundarias en el caso de la inversión pública, son útiles para escoger de
manera sistemática la percepción y el conocimiento locales, lo que facilita un
análisis participativo enfocado en interpretar la situación actual y futura que afecte
los usuarios del servicio y otros agentes involucrados, los factores causantes de la
problemática y las tendencias futuras se complementan así con otras fuentes
primarias y secundarias. La construcción del diagnóstico para un perfil del
proyecto ayuda entender mejor el problema al resolver sus causas y efectos.
Las herramientas participativas han sido desarrolladas y validadas durante más de

25 años de uso en la promoción del desarrollo rural en todo el mundo,
transformaron la teoría y la práctica del desarrollo basado en la convicción de que
su éxito depende del involucramiento de la población en el análisis y la toma de
decisiones. Su objetivo principal es facilitar la participación sistemática de la
población en el proceso de desarrollo, principalmente en el diagnóstico y en el
planteamiento de soluciones.
TRABAJO SOCIAL
La aplicación típica de las herramientas participativas se realiza a través de

talleres participativos desarrolladas en la localidad, en estos utiliza un conjunto de
herramientas como mapas, calendarios, diagramas, matrices de análisis, tablas de
priorización, líneas transversales y de tiempo y planes de acción con finalidad de
que el grupo visualice y analice su situación.
Dichas herramientas aportan información y análisis de fuente primaria,

principalmente a través de las percepciones cualitativas que brinda el grupo y que
se expresan en rasgos que permiten conocer la variación de la percepción en la
población respecto del objeto de estudio. Facilitan también el intercambio de
conocimiento y la construcción de un análisis consensuado que permite al grupo
tomar decisiones para superar sus problemas y generar desarrollo.
Las herramientas participativas están diseñadas para:
- Ser trabajadas con la población.
- Ser aplicadas en forma grupal con la orientación de un facilitador.
- Ser aprendices interactivos, basados en el saber local y la reflexión.
- Combinar el análisis de lo histórico, lo actual y las tendencias futuras.
- Ilustrarse mediante matrices, mapas, líneas, calendarios y otros.
- Recoger el conocimiento y la percepción de la población con preguntas

pertinentes a cada PIP.
- Facilitar el análisis participativo sistemático.
Las herramientas combinan las dimensiones descriptivas, explicativas y

prospectiva de un diagnóstico, al orientar al grupo de pobladores en describir y
analizar su localidad, historia, cultura y tendencias, y en dar solución a sus
problemas.
Los talleres participativos se caracterizan por ser inclusivos; por eso se debe hacer
una invitación abierta a participar al grupo de interés para que todos se sientan
TRABAJO SOCIAL
incluidos en el proceso y comprometidos con este. Además, se debe asegurar que

los participantes en cada grupo de trabajo del taller representen la diversidad qué
caracteriza a la población de interés.
Tipos de herramientas participativas:
- Matrices: cuadro de análisis que facilitan la organización de información y

percepciones en forma lógica con el fin de cruzar las diferentes variables.
- Mapas y dibujos: representaciones simplificadas de la realidad de la localidad

qué sirven para ubicar en el territorio las variables a analizar. Se utilizan con
frecuencia para iniciar los trabajos de grupos.
- Diagrama temporal: representaciones muchas veces lineales y cíclicas de los

valores de ciertas variables en el tiempo, Incluyendo los calendarios y las líneas
de tiempo como el calendario Euro pecuario o la línea de tiempo desastre, entre
otros.
- Flujograma: esquema de las relaciones entre diferentes elementos por ejemplo

causa y efecto del árbol de problema o relación entre eventos u organizaciones.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DEL TRABAJO SOCIAL COMUNITARIO
En el avance de las ciencias es importante identificar dentro de un proceso El

concepto de estrategia es muy polisémico, Bruner, psicólogo cognitivista, en 1956
afirmó, que una estrategia hace referencia a un patrón de decisión en la
adquisición, retención y utilización de la información en función de obtener un
objetivo y prevenir situaciones no deseables.
Las estrategias se pueden pensar desde una concepción posibilitadora, pues

constituyen opciones y alternativas para la vinculación al orden sociocultural.
Susana García afirma que las estrategias Teórico-metodológicas constituyen
lineamientos de carácter operativo e instrumental para orientar la acción directa en
los problemas sociales.
TRABAJO SOCIAL
Dentro de la metodología de Trabajo Social la Estrategia es un conjunto de

alternativas que pueden funcionar como posibilitadoras de producción de
acontecimientos. La estrategia para que sea eficaz, requiere tres elementos
esenciales: metas, políticas y programas, que permitan la cohesión, equilibrio y
enfoque que se pretende alcanzar en lo inexplicable y desconocido.
El trabajo social, se define a través de la intervención, los autores poco se han

detenido a conceptualizar qué es aquello que se llama intervención. A este déficit,
tanto en la extensión como en la profundidad del tratamiento del tema, se le suma
una cuestión quizá más grave; la tendencia a utilizar como sinónimos expresiones
conceptualmente muy distintas.
Detrás de cada estrategia de intervención existe una concepción acerca de lo que

se quiere intervenir, de sus causas y consecuencias sociales. Cuando alguien
propone un tipo de solución como, la solución adecuada para determinado
problema, tiene al mismo tiempo una respuesta teórica para el mismo. Pensar en
estrategias de intervención remite a reconsiderar el espacio de intervención del
Trabajo Social Comunitario.
La intervención afecta sólo algunas de las dimensiones del campo. La comunidad

no se detiene para ejecutar los proyectos. Su vida sigue, y los proyectos pueden
tener un impacto significativo sobre esa vida, pero su sentido y su valor depende
de cómo se insertan en ella. Las estrategias de intervención -que para nosotros
son una constante- son un accidente en la vida de las comunidades y la
transformación de éstas sólo en parte es consecuencia de las intervenciones. Las
estrategias de intervención transfieren recursos y capacidades.
Las estrategias tienen una estructura común que se organiza en tres

componentes:
- La referencia-teórica: Es la fundamentación teórica de la investigación,

aporta a la investigación coordinación y coherencia de conceptos y
TRABAJO SOCIAL
proposiciones. De este marco parte la investigación y, en sus conceptos,

los investigadores se basan para explicar los resultados obtenidos.
- La definición de la especificidad de Trabajo Social: La especificidad del

Trabajo Social permite actuar en un escenario lleno de antagonismos que
complejizan la relación sujeto-objeto dentro la naturaleza de lo social y de
las necesidades y sus satisfactores que requieren de una resignificación de
la teoría y la práctica del Trabajo Social en la construcción del objeto de
investigación-intervención.
- Los procedimientos y que se expresan en dos dimensiones
Elementos externos al campo:
1.- Proyecto político vigente: En tanto consideramos que el contexto es constitutivo

del Trabajo Social, creemos que cualquier estrategia de intervención, en el nivel
de que se trate, debe tener una lectura y análisis del mismo.
2.- Marco institucional: Las instituciones vehiculizan estrategias más amplias de

intervención, con ciertos atributos ideológicos y metodológicos, con ciertas
visiones y representaciones, que operan como marco del Trabajo Social, pero no
determinan absolutamente nuestras propias estrategias.
Elementos internos al campo:
1.- Sujetos: Considerando el nivel de abordaje comunitario, pensar en nuestros

sujetos de intervención remite a las organizaciones (formales o informales) que
asumen los sectores populares en función de la resolución de sus necesidades.
2.- Objeto de intervención: Ubica al objeto de Intervención de la profesión en el

nivel "necesario" de la estructura de necesidades en su dimensión material y no
material.
3.-Objetivos: Indican qué se pretende lograr a través de la intervención, qué

aspectos se intenta modificar o redefinir en cuanto al objeto.
TRABAJO SOCIAL
4.-Funciones: Según el problema a abordar, la estrategia global institucional, la

experiencia y puntos de vista de los agentes, habrá funciones primordiales y otras
secundarias.
PARTICIPACION POLITICA
La participación política es el conjunto de acciones llevadas a cabo por los

ciudadanos que no están necesariamente involucrados en la política de forma
directa, y cuya acción pretende influir en el proceso político y en el resultado del
mismo. En otras palabras, la participación política describe actividades directas o
indirectas que realizan los ciudadanos para influir en las decisiones o en la
elección de los gobernantes y se puede llevar a cabo de forma convencional o de
forma no convencional.
Para comprender la idea de participación política, primero se ha de plantear el

concepto de política, que para este caso, se podría describir como el mecanismo
social de resolución de conflictos entre colectivos con intereses diferentes, donde
un mayor grado de complejidad social acarrearía un número mayor de intereses
distintos.
Partiendo de esta explicación, el político sería el individuo encargado de llevar a

cabo acuerdos entre intereses confrontados con el fin de encontrar una solución
común a todos ellos, o en su defecto, buscar una forma de que estos no
perjudiquen al orden y al sistema político.
La participación ciudadana es la intervención de la ciudadanía en la toma de

decisiones respecto al manejo de los recursos y las acciones que tienen un
impacto en el desarrollo de sus comunidades. Es un legítimo derecho de los
ciudadanos, y para facilitarla se requiere de un marco legal y de mecanismos
democráticos que propicien las condiciones para que las personas y las
organizaciones de diversos sectores de la sociedad hagan llegar su voz y sus
propuestas a todos los niveles de gobierno.
TRABAJO SOCIAL
El término participación social o ciudadana puede ser conceptualista desde

diferentes perspectivas teóricas, así puede referirse a los modos de fundamentar
la legitimidad y el consenso de una determinada población, por ejemplo: la
participación democrática o también puede referirse a los modos de luchar contra
las condiciones de desigualdad social y para cuya superación se necesita impulsar
la participación. En la mayoría de las definiciones de participación ciudadana,
existen elementos en común, como lo es, una mediación entre sociedad y
gobierno para que los distintos sujetos sociales intervengan, con base en sus
diversos intereses y valores, los cuales influyen en políticas públicas y en las
estructuras de gobierno, fundamentándose en el reclamo del derecho a la
intervención en los asuntos que les competen.
CLASIFICACION DE LAS ESTRATEGIAS

Dentro de las estrategias que se conjugan para poder llevar a cabo una
intervención comunitaria, se debe considerar que cada situación estará
estructurada con elementos propios, tales como, percepción de la comunidad,
cultura, actitudes y a la vez, la situación en la cual se encuentra la comunidad. Lo
más relevante antes de poder accionar una estrategia de intervención y hacerla
operativa mediante una técnica, es saber, claramente la finalidad de nuestra
intervención, la cual, es alcanzada con la optimización y desarrollo eficaz de las
estrategias y técnicas de diagnóstico.
Dentro de las estrategias de intervención hacemos mención a la Divulgación y/

sensibilización, promoción y motivación.
Cada una de estas estrategias se articulará en concordancia a la intencionalidad

de la intervención ocupando técnicas que se ajusten a los requerimientos
planteados, por ejemplo, en una comunidad se evidencio tras el análisis y
estructuración de un diagnostico problemas de participación y seguridad.
TRABAJO SOCIAL
METODOLOGICAS DEL TRABAJO SOCIAL COMUNITARIO
La intervención comunitaria se hace efectiva a través de un proceso metodológico

de acción, que pretende responder a la ardua tarea de cómo se va a efectuar la
intervención. Hablar del método en el Trabajo Social Comunitario no significa,
solamente, limitarse a las fases o procedimientos metodológicos concretos, sino
que, de acuerdo con los criterios epistemológicos, conlleva hablar de una
concepción de la realidad, un enfoque teórico, un objeto y unos procedimientos
metodológicos.
En el Trabajo Social Comunitario, en tanto que forma de intervención social, no

existe una única manera de intervenir, sino que sus prácticas concretas están
determinadas por la perspectiva o el enfoque en el que se encuadren las mismas.
Es preciso partir de este planteamiento previo, a la hora de abordar los
procedimientos metodológicos del Trabajo Social Comunitario, ya que éstos están
en función del enfoque teórico en el que se encuadre la intervención. Por otro
lado, también habrá que tener en cuenta unos criterios metodológicos básicos
para poder alcanzar los objetivos deseados con la intervención comunitaria,
independientemente de los aspectos teóricos. La metodología implica,
necesariamente, la aplicación de los siguientes criterios:
- Visión global de la realidad: Situarse desde el principio desde una perspec-

tiva que nos permita abarcar una visión lo más amplia y completa de la rea-
lidad en la que se interviene.
- Inter multidimensionalidad: Estamos ante una intervención que requiere de
la integración de acciones, sujetos a intervenir, y ámbitos y áreas de inter-
vención. Criterio que se deriva de la convicción de que el bienestar de los
ciudadanos es el resultado de múltiples factores en continua interdependen-
cia.
- Coherencia de la intervención con los fines que se planteen: Lo que exige la
adecuación a las exigencias económicas, sociales, culturales, desde el con-
texto específico en el que se desarrolla la intervención.
TRABAJO SOCIAL
- Participación de los agentes intervinientes: Administración, técnicos, colecti-

vos sociales, políticos, líderes locales. Implica una consideración activa de
las personas, grupos e instituciones, y una recuperación de la sociedad civil
a través de sus organizaciones sociales, lo que exige la negociación para
orientar el proceso desde el consenso hacia metas comunes.
- Visibilidad: Permite el conocimiento, la reflexión y el debate acerca de la in-
tervención, por qué y cómo se desarrolla, y cuáles son los logros que se
van consiguiendo. Es este uno de los criterios fundamentales en el avance
de los procesos sociales que implica la participación.
Teniendo en cuenta los criterios metodológicos anteriores se parte al

planteamiento de una propuesta metodológica orientada para la investigación
comunitaria que parte del esquema básico de procedimiento, pero que incorpora
aspectos específicos en relación con el ámbito comunitario. El enfoque
comunitario requiere de una metodología que promueva nuevos escenarios de
cooperación y el desarrollo de un diálogo e intercambio fluido y eficaz entre las
instituciones, las organizaciones del tejido social, los ciudadanos y los
profesionales del Trabajo Social.
Hay que tener en cuenta que, si queremos realmente actuar con la comunidad, no
es posible plantear este proceso metodológico como si se tratara de un asunto
exclusivamente de carácter técnico. Este proceso debe ser considerado como un
asunto comunitario, de interés general para todos, en el que se vean implicados
todos.
En este sentido se propone la incorporación de una fase inicial y previa, que

complementa los cinco momentos metodológicos del Trabajo Social y que se
concretan en:
 Fase de toma de contacto: Esta fase inicial de toma de contacto debe ser ya un
momento vinculado directamente al fomento de la implicación de la comunidad
desde la sensibilización de todos y cada uno de los actores sociales que inter -
TRABAJO SOCIAL
vienen en la comunidad. En esta etapa hay que prestar gran atención a la di-
vulgación o información, es decir, extender horizontalmente a través de estrate-
gias basadas en el diálogo y debate, las informaciones relativas a los procesos
que se tratan de implementar y que han de contar con la implicación activa de
todos los implicados.
 Fase de estudio-investigación diagnóstica: Para la realización de esta fase es
necesaria la creación o fortalecimiento de estructuras participativas al objeto de
que puedan aportar los conocimientos necesarios, espacios y tiempos dirigidos
a la comunicación e interconexión técnica-política-comunitaria, tan
imprescindible en el proceso de estudio de la realidad. En este sentido, C.
Hendriks, experto de la ONU, plantea la realización de los siguientes pasos:
- Establecer los aspectos a investigar la búsqueda de información
- Informar a la comunidad de dicho estudio
- Constituir un comité de estudio con miembros de la comunidad
- Mantener informada a la comunidad
- Discutir los resultados con el comité, los líderes y las autoridades
- Difundir y publicar los resultados, devolverlos a la comunidad
 Fase de planificación: El diseño de la intervención hace referencia a la planifi-

cación, a la elaboración de los programas y proyectos que han de implantarse
en la zona, desde una dimensión científico-técnica basados en el diagnóstico
previo y de forma especial, dado el carácter integral y participativo de la inter -
vención, en la necesidad de autoaprendizaje colectivo de los miembros de la
comunidad, y de su sensibilización respecto a las distintas acciones a empren-
der.
Fase de planificación (I)
TRABAJO SOCIAL
- La planificación, como señala M. Marchioni, es al mismo tiempo una finali-

dad de la acción social y una necesidad implícita en ella, un método y un
instrumento de trabajo.
- Se distinguen tres dimensiones:
 Temporal: que establece un tiempo determinado.
 General: indica las finalidades generales y globales de la intervención
 Sectorial: indica la articulación en programas por sectores y por áreas de
intervención.
- Ordena y racionaliza la intervención
- Parte de los problemas de la comunidad y la transformación que se desea
alcanzar
- Fija el tiempo y ritmo de la intervención
- Describe el plan de acción para cada parte implicada
- Establece objetivos y metas
Fase de planificación (II)
- Diferenciar los aspectos educativos de los de gestión

- Determina las estrategias y metodología de acción
- Selecciona los medios y recursos necesarios
- Elabora los instrumentos de control, seguimiento y evaluación
- Deja claro que el/la TS es un asistente técnico
 Fase de ejecución o intervención propiamente dicha: Se comienza a intervenir
y se hace más evidente la consideración de la comunidad como el sujeto de la
acción. Esta fase está caracterizada por los siguientes aspectos, los cuales he-
mos ido mencionando en las fases anteriores:
- La función de los trabajadores sociales cambia
- Se desarrollan varias actividades al mismo tiempo
- Se formula un plan global de desarrollo de la comunidad
TRABAJO SOCIAL
En esta fase hay que resaltar las estrategias de intervención comunitaria o

técnicas específicas, dirigidas al cambio y transformación social de la realidad.
- Prestación de servicios humanos o personales

- Desarrollo de recursos humanos
 Fase de evaluación: M. Colomer (1974, 36), considera la evaluación como una
de las fases más importantes del método de Trabajo Social, en ella se da la au-
téntica fusión de la teoría con la práctica.
- La evaluación es pues una fase y un instrumento que nos facilita el proce -
so de comparación entre la situación inicial de la que partíamos.
- La evaluación tiene un carácter sistémico, ya que aborda todos los compo -
nentes que aparecen en la intervención, ayudándonos a tomar decisiones
sobre las diferentes reorientaciones de la intervención comunitaria que es-
tamos efectuando.
- A través de la evaluación podemos medir:
 La efectividad: capacidad de las actuaciones para resolver los proble-
mas y modificar la situación inicial hacia la final pretendida.
 La idoneidad: capacidad del programa para resolver los problemas y ca-
rencias.
 La eficiencia: que nos mide el índice de productividad del programa
IMPORTANCIA DE LAS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS EN LA

COMUNIDAD
Las estrategias metodológicas son un conjunto de procedimientos que sirven a los

trabajadores sociales para mejorar el proceso de desarrollo de cualquier
comunidad que busca un interés general y no limitable, con grandes necesidades
o en situaciones críticas.
La importancia de las estrategias metodológicas dentro de la comunidad radica en

generar aprendizajes a cada individuo a través de procesos y herramientas que al
ser adquiridas puedan ser utilizadas ante diversas situaciones que se presenten y
TRABAJO SOCIAL
faciliten la pronta resolución una problemática o situación en particular que los

aqueje o perturbe el desarrollo comunitario.
Entonces podemos decir que Las estrategias metodológicas son las que permiten
identificar principios y criterios, a través de métodos, técnicas y procedimientos
que constituyen una secuencia ordenada y planificada permitiendo la construcción
de conocimientos durante el proceso del desarrollo de la comunidad, construyendo
un espacio de participación y construcción social, desarrollando habilidades y
destrezas que les permitan construir aprendizajes significativos a partir de la
resolución de problemas.
LA COMUNIDAD COMO PARTICIPANTE EN LAS ESTRATEGIAS

METODOLOGICAS
Construir una propuesta de metodologías participativas nos obliga a una reflexión

inicial sobre lo que entendemos por participación comunitaria. Si entendemos
dicha participación de manera marginal, como imposición o como un simple
formalismo, entonces la participación se confunde con presencia y queda dispersa
y articulada alrededor de reivindicaciones puntuales cayendo casi siempre en
clientelismos, obras de cemento y medidas que muchas veces dividen y silencian
a las comunidades.
Pero si entendemos la participación como construcción colectiva, entonces no solo

se limita a ser consultados, sino que articula: planificación de propuestas, gestión
de recursos, ejecución de actividades y evaluación de proyectos construidos
desde, por y para las comunidades.
Una de las metodologías que mejor ha conseguido comprender y trabajar los

procesos participativos es sin duda la de Investigación Acción Participativa (IAP),
pues construye pensamiento crítico, permite el empoderamiento y la construcción
de soberanía ayudando en la transformación de los grupos marginados.
La Investigación y Acción Participativa se caracteriza por su postura de investigar

para conocer más sobre los procesos que determinan los problemas, por las
TRABAJO SOCIAL
acciones de denuncia y de transformación que se producen al conocer mejor esos

procesos, así como por la participación real de las comunidades implicadas en
todos los pasos de investigación-reflexión-acción.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS PARA EL DESARROLLO COMUNITARIO
La esencia de toda estrategia es propiciar el cambio, vencer dificultades con

optimización de tiempo y recursos. La misma permite concretar qué hacer para
transformar la acción existente e implica un proceso de planificación que culmina
en un plan general con misiones organizativas, metas, objetivos básicos a
desarrollar en determinado plazo con recursos mínimos y métodos que aseguren
el cumplimiento de dichas metas.
De manera particular la Estrategia metodológica de intervención para que los

promotores comunitarios realicen el trabajo social se sustenta en la investigación-
acción participativa como método característico de la Psicología Comunitaria por
el cual se investiga a la vez que se interviene en/desde una comunidad. Las
personas o grupos afectados por el problema identifican sus necesidades,
planifican y desarrollan acciones para superarlo, implicándose así en un proceso
de empoderamiento o liberación en el que el investigador externo actúa como
promotor y catalizador del cambio.
La misma se estructura en cuatro etapas con particularidades que las diferencian,

pero que se encuentran integradas pero que a la vez son condicionantes y
dependientes entre sí. Cada etapa se despliega en un sistema de acciones que
van acompañadas de precisiones metodológicas.
El objetivo general de la estrategia se concreta en: Diseñar y desarrollar las bases

para una intervención comunitaria desde el enfoque de la investigación-acción
participativa.
TRABAJO SOCIAL
Primera Etapa: Concientización, sensibilización y diagnóstico exploratorio de la

comunidad.
Objetivo: Diagnosticar la comunidad con la participación consciente y entusiasta

de sus miembros, así como formar el o los grupos de trabajo comunitario.
Acciones:
1) Convocar a todos los factores y concientizarlos en torno a la necesidad del

proceso de intervención:
Esta acción deviene un proceso de reflexión profundo que se debe de realizar

promoviendo un ambiente comunicativo donde prime el diálogo franco, abierto,
democrático y afectivo con la pretensión de concientizar sobre la necesidad de
abordar la transformación de situaciones colectivas a través del trabajo
comunitario. Esto es mostrar la necesidad de unificar criterios, puntos de vistas,
consensos y acuerdos sobre del proceso de intervención, respetando la realidad
de la comunidad, su cultura e historia, así como los valores, tradiciones, mitos,
puntos de vista y creencias de las familias.
2) Realizar un diagnóstico integral y participativo de la comunidad:
El diagnóstico tiene carácter indagativo e involucra a todos. Debe permitir un mejor

acercamiento y caracterización del estado real de la comunidad, identificar sus
problemáticas y potencialidades (necesidades, aspiraciones e intereses;
preparación y nivel cultural de la familia y los demás factores, así como las
condiciones socio económicas del contexto comunitario; empresas y entidades
estatales; escuelas e instituciones culturales y religiosas). Para realizarlo se
pueden aplicar diferentes técnicas, preferentemente grupales, en las que el rol de
la persona que facilita está claramente explicitado.
TRABAJO SOCIAL
3) Crear y preparar el o los grupos de trabajo comunitario para la elaboración y a

la aplicación de proyectos de desarrollo social comunitario:
El o los grupos de trabajo comunitario figura como agente que cohesiona la vida
social comunitaria. Se creará a nivel de comunidad sobre la base de la
voluntariedad y la representatividad. Sus miembros serán una representación de
los propios integrantes de la comunidad y su responsable o jefe será el promotor
comunitario. Dentro de sus funciones estarán las de fortalecer la integración de los
comunitarios y los vínculos de cooperación tanto internos como externos;
asimismo construir una relación de fuerzas y negociar sobre los retos colectivos y
sociales con los agentes y agencias institucionales, a través del proceso de
movilización. El proceso de preparación del grupo de trabajo interventor se deberá
estructurar de manera escalonada a partir de un sistema de talleres de reflexión
desde el propio contexto comunitario.
Segunda Etapa: Proyección de la estrategia metodológica
Objetivo: Proyectar y aprobar el objetivo estratégico general, los objetivos

específicos y los sistemas de acciones que permitirán la intervención comunitaria,
a partir de los principales problemas planteados y valorados.
Acciones:
1)Explicar la situación general y precisar la naturaleza de los problemas:
El diagnóstico de la comunidad, presupone la elaboración de un informe en el que

se presenta un panorama cuantitativo y cualitativo de la comunidad, se debe
entonces presentar los resultados a la comunidad. Las características
fundamentales de esta acción son las del desarrollo de un proceso esencialmente
comunicativo, donde se promuevan posturas que superen el individualismo y la no
solidaridad entre los comunitarios, se requiere de la asunción de formas de sentir,
pensar y actuar solidarias; de manera que las acciones en la búsqueda,
TRABAJO SOCIAL
socialización y solución de las problemáticas trasciendan los marcos de lo

personal y se redimensionen hacia un ambiente más global, lo comunitario y
participativo donde todas las partes sean entes activas en las soluciones de los
problemas.
2)Definir y delimitar los problemas detectados:
En esta acción y mediante una comunicación mediada por el intercambio de

información de forma regulada y afectiva, los implicados exponen sus
interpretaciones, vivencias, puntos de vistas, criterios acerca de las principales
problemáticas comunitarias. Esto presupone intentar dar respuesta a por qué se
consideran problemas, cuáles son sus posibles causas y consecuencias o
repercusiones reales y potenciales, sus dimensiones, a cuántas personas afectan
directa o indirectamente, cómo influyen en sus vidas de manera individual y en la
comunidad toda.
3)Precisar las posibilidades de implementar acciones concretas:
Esto deviene una reunión de coordinación donde las conjeturas e hipótesis

realizadas irán sugiriendo o influirán en la determinación de las posibles
soluciones. Aquí vale significar que en ocasiones los problemas más significativos
no tienen solución a nivel de la comunidad; por tanto, aunque estos tienen que
quedar bien definidos no se incluyen en el plan de acción a elaborar.
4)Determinación del objetivo estratégico, las prioridades y objetivos específicos:
Aquí es preciso advertir, primeramente, que el objetivo estratégico tiene carácter

general, es el propósito o meta central del programa; mientras los objetivos
específicos se corresponden con las prioridades y coadyuvan a cumplimentar al
objetivo estratégico. Para el cumplimiento de esta acción se debe propiciar la
participación democrática de los presentes sobre la base del diagnóstico de la
comunidad. El análisis permitirá recoger información valiosa e indicios lógicos que
TRABAJO SOCIAL
conlleven a convertir en prioridades de trabajo, las necesidades, carencias y

dificultades determinadas.
5)Determinar los planes o programas de intervención y sus acciones:
La determinación de los programas de intervención y sus acciones atenderá a las

necesidades, condiciones y recursos de la comunidad. Será el resultado de una
serie acuerdos y consensos en distintos escenarios comunitarios, donde se
perfeccionan a partir de la diversidad y unidad de criterios, valoraciones y
argumentaciones de los implicados.
6)Socialización y aprobación de la estrategia:
Aquí se recomienda realizar un taller de socialización para la presentación y ajuste

de la estrategia. Propiciando así el conocimiento cabal de su contenido y el
compromiso e identificación de todos los miembros de la comunidad con el mismo
para su ulterior instrumentación práctica.
Tercera Etapa: Aplicación de las acciones de intervención
Objetivo: Garantizar la implementación de las acciones de intervención.
Acciones:
1)Orientar individualmente y a nivel de grupo o grupos de trabajo los procederes

para la implementación de las acciones de intervención.
2)Ofrecer las ayudas necesarias para el cumplimiento de las acciones.
En esta etapa se materializa todo el trabajo estructurado en las fases anteriores,

haciendo uso de técnicas participativas. De modo que se concretan los propósitos
de la intervención, a partir de llevar a cabo las acciones previstas o bien las
actividades y tareas planificadas.
TRABAJO SOCIAL
Cuarta Etapa: Monitoreo, regulación y evaluación de la intervención.
Objetivo: Evaluar el impacto de la estrategia de intervención en la comunidad.
Acciones:
1)Determinar los indicadores y formas de control/evaluación.
2)Realizar registros sistemáticos de la información que se obtiene a través del

control tanto del proceso como de los resultados.
En esta etapa de lo que se trata es de mantener un registro del proceso en sí

mismo para verificar que se están alcanzando los resultados esperados, elaborar
indicadores; para tener la certeza de que se avanza o no, si se están cumpliendo
las expectativas o no, o sea si se están resolviendo o no los problemas.
Para concluir podemos decir, que el trabajo comunitario debe interpretarse como
una configuración de elementos que se integran recíprocamente a lo largo del
tiempo y del espacio, para lograr un propósito común, una meta, un resultado; lo
que presupone que su proyección debe ser orgánica y planificada, además de
sistemática, coherente y realizada sobre bases creativas.
Una figura esencial en el proceso de cambio a nivel de comunidad es la del

trabajador o promotor comunitario, toda vez que con su trabajo y dedicación puede
ayudar a las comunidades a sobreponerse y a luchar cada día por obtener una
mejor calidad de vida.
TRABAJO SOCIAL
BIBLIOGRAFÍA
Lillo, N., & Rosello, E. (2010). Manual para el trabajo social comunitario. Madrid: NARCEA, S.A. DE
EDICIONES.
WEBGRAFIA
Hacia una estrategia de intervención en la comunidad: referentes teóricos metodológicos, tomado

de:
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1990-86442018000200039
Estrategias de intervencion del trabajo social comunitario, documento en pdf, tomado de:
file:///C:/Users/ALBA%20YUSED/Downloads/ESTRATEGIAS_DE_INTERVENCION_DE TRABAJO
%20(1).pdf
Manual de intervención comunitaria en barrios, documento en pdf, tomado de:
file:///C:/Users/ALBA%20YUSED/Downloads/Metodolog%C3%ADa-de-la-intervenci%C3%B3n-
comunitaria-Vf.pdf
Una propuesta metodológica para la intervención comunitaria, tomado de:
http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1729 48272008000100010
Manual del trabajo social comunitario, documento de PDF, tomado de:
https://trabajosocialaquiyahoraonline.files.wordpress.com/2019/10/manual-para-el-ts-
comunitario.pdf
TRABAJO SOCIAL

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TILLER PINO ELEM FABIANA

YENIFETH BLANCO TORRES

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS

TRABAJO SOCIAL Y PARTICIPACION COMUNITARIA

ESTRATEGIAS METODOLOGÍAS DE INTERVENCIÓN EN COMUNIDAD

La intervención comunitaria es un tipo de intervención social enfocada a la

Con la intervención comunitaria se pretende mejorar las condiciones de vida de la

Las herramientas participativas son aquellas que trabajan directamente con la

La información primaria obtenida de fuentes locales debe ser complementada por

Las herramientas participativas han sido desarrolladas y validadas durante más de

La aplicación típica de las herramientas participativas se realiza a través de

Dichas herramientas aportan información y análisis de fuente primaria,

Las herramientas participativas están diseñadas para:

- Ser trabajadas con la población.

- Ser aplicadas en forma grupal con la orientación de un facilitador.

- Ser aprendices interactivos, basados en el saber local y la reflexión.

- Combinar el análisis de lo histórico, lo actual y las tendencias futuras.

- Ilustrarse mediante matrices, mapas, líneas, calendarios y otros.

- Recoger el conocimiento y la percepción de la población con preguntas

- Facilitar el análisis participativo sistemático.

Las herramientas combinan las dimensiones descriptivas, explicativas y

incluidos en el proceso y comprometidos con este. Además, se debe asegurar que

Tipos de herramientas participativas:

- Matrices: cuadro de análisis que facilitan la organización de información y

- Mapas y dibujos: representaciones simplificadas de la realidad de la localidad

- Diagrama temporal: representaciones muchas veces lineales y cíclicas de los

- Flujograma: esquema de las relaciones entre diferentes elementos por ejemplo

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DEL TRABAJO SOCIAL COMUNITARIO

En el avance de las ciencias es importante identificar dentro de un proceso El

Las estrategias se pueden pensar desde una concepción posibilitadora, pues

Dentro de la metodología de Trabajo Social la Estrategia es un conjunto de

El trabajo social, se define a través de la intervención, los autores poco se han

Detrás de cada estrategia de intervención existe una concepción acerca de lo que

La intervención afecta sólo algunas de las dimensiones del campo. La comunidad

Las estrategias tienen una estructura común que se organiza en tres

- La referencia-teórica: Es la fundamentación teórica de la investigación,

proposiciones. De este marco parte la investigación y, en sus conceptos,

- La definición de la especificidad de Trabajo Social: La especificidad del

- Los procedimientos y que se expresan en dos dimensiones

Elementos externos al campo:

1.- Proyecto político vigente: En tanto consideramos que el contexto es constitutivo

2.- Marco institucional: Las instituciones vehiculizan estrategias más amplias de

Elementos internos al campo:

1.- Sujetos: Considerando el nivel de abordaje comunitario, pensar en nuestros

2.- Objeto de intervención: Ubica al objeto de Intervención de la profesión en el

3.-Objetivos: Indican qué se pretende lograr a través de la intervención, qué

4.-Funciones: Según el problema a abordar, la estrategia global institucional, la

La participación política es el conjunto de acciones llevadas a cabo por los

Para comprender la idea de participación política, primero se ha de plantear el

Partiendo de esta explicación, el político sería el individuo encargado de llevar a

La participación ciudadana es la intervención de la ciudadanía en la toma de

El término participación social o ciudadana puede ser conceptualista desde

CLASIFICACION DE LAS ESTRATEGIAS

Dentro de las estrategias de intervención hacemos mención a la Divulgación y/

Cada una de estas estrategias se articulará en concordancia a la intencionalidad

METODOLOGICAS DEL TRABAJO SOCIAL COMUNITARIO