(Portada)

(Introducción)

Estudio de caso

Datos demográficos:

Carlos Omar

Hombre de 24 años de edad, nacido en México, San Luis Potosí, S.L.P

Trabajador de fábrica y Estudiante de la Universidad José Vasconcelos.

Motivo de consulta: Requisito académico.

Instrumento aplicado: Test de Matrices Progresivas (J. c. Raven, 1938) con el objetivo de
obtener datos para medir la inteligencia general y realizar un informe escrito acerca de los datos
recabados mediante la observación que se llevó a cabo durante la aplicación de la prueba.

El test de Raven de las Matrices Progresivas fue escogido debido a que es el único test que
contaba con un rango de edad mayor a la edad adulta pues las otras pruebas solo era para
menores de edad, por lo que esta prueba nos aumentó la probabilidad de poder encontrar a un
participante dispuesto a ejecutar el test,

La evaluación se llevó a cabo en un espacio doméstico, específicamente en la sala donde se

contaba con una mesa con sus respectivos asientos, donde el participante se sentaba en un
extremo de la mesa y el aplicador en el sentido contrario al entrevistado dándole el espacio
suficiente para que este pudiera realizar con privacidad y libertad la prueba siendo así un lugar
adecuado pues se contaba con un ambiente tranquilo libre de ruidos o algún estímulo que
provocara alguna distracción al participante, además el lugar estaba bastante iluminado para
garantizar una mejor imagen de las planillas del test, cabe mencionar que antes de la aplicación
de la prueba se formó un ambiente agradable para el participante para que él pudiera responder
sin temor o desconfianza. El lugar también contaba con todo el material requerido para la
excelente realización de dicho test, pues al participante se le proporciono 2 lápices, y un
cuadernillo totalmente entendible con su respectiva hoja de respuesta, es importante mencionar
que el aplicador de la prueba explicó de manera detallada las indicaciones que se tenían que
seguir para responder y se le resolvieron todas aquellas dudas que tuvo el sujeto antes, durante y
después de la evaluación

Para la obtención de su historia clínica se realizó una entrevista la cual se conformó de diversas
preguntas acerca de la identidad del individuo, la composición y relación con su familia, amigos
e incluso con sus compañeros de trabajo y estudio, de la misma manera se recabaron datos acerca
de su salud e historial médico pues se le pregunto sobre alguna enfermedad que padeciera, la
constancia a la que acude al médico, sí está acudiendo actualmente con algún especialista o algún
acontecimiento que haya perjudicado gravemente su salud, asimismo se obtuvieron datos
relacionados a sus habilidades, intereses y dificultades que ha presentado a lo largo de su vida ya
sea en el ámbito social, escolar, laboral o algún otro, también se le interrogó por temas de su vida
diaria como lo es alguna actividad que realizara en sus tiempos libres ya sea algo recreativo o
alguna actividad física, incuso se le cuestiono el tema de su escolaridad recabando informes
relacionados al nivel escolar alcanzado, sí perdió algún periodo en sus estudios, repetición de
algún grado y si actualmente estudia, por último se le preguntó acerca de su vida social como lo
es el tema de sus amigos, con qué facilidad o dificultad se relaciona con los otros en su entorno,
como es su participación en eventos o programas que se llevan a cabo en sus diversos ambientes.
Además se hizo un familiograma dónde se plasma la organización de su familia, datos generales
de los integrantes del núcleo al que pertenece y la relación que tienen en su familia nuclear y
otros allegados parentales que el sujeto consideró relevantes.

Resultados

La conducta observada que presentó el participante desde el primer contacto hasta el último fue
bastante tranquila y curiosa por realizar el test, mostró demasiada disposición por dar respuesta a
las preguntas que se le hicieron, de manera que las respondió rápido y sin problema alguno, pero
de primera instancia le resultó algo inesperado que se le preguntara ciertas preguntas pues no
tenia claro el porqué se necesitaba esa información sin embargo se le fue explicado, mientras que
en el tiempo en el que él estaba contestando el instrumento manifestó una conducta calmada,
segura y bastante concentrada, pero de acuerdo a las declaraciones dadas por el sujeto que uso al
final de todo el proceso dieron a entender que fue bastante complicado y hasta cierto punto
pesado darle respuesta a los problemas del test, lo que nos demuestra que el sujeto a pesar de
pasarla de alguna manera tediosa es capaz de mantenerse concentrado y pacífico ante alguna
situación de estrés.

Los resultados obtenidos fueron algo bajos pues obtuvo una puntuación total de 31 con una
discrepancia aceptada por el instrumento (la discrepancia obtenida fue de 1, -2, 2, 0, 1), además
se le asigno en un percentil 10, siendo así ubicado en un rango IV el cual hace referencia a que el
sujeto tiene una inteligente baja a la media del promedio de la población, es por eso que al
participante se le recomendó la práctica de ejercicios los cuales le ayudarían a una mejor
estimulación. Como datos extras se menciona que el sujeto duró alrededor de 40 minutos
realizando la evaluación, empezando a la 1:03 pm y finalizando a la 1:42 pm y con un número de
un solo intento.

(Colocar concusión general, seguido de su conclusión personal)

Primeramente he aprendido como es el desarrollo del ser humano en las primeras etapas y las
más importantes para el desarrollo de sus habilidades y capacidades, de esta manera los menores
inician con cosas sencillas para posteriormente pulirlas y así lograr el alcance de todas sus
facultades para resolver problemas. Está conclusión llega a ser gracias a la teoría revisada con
anterioridad al del test y a la aplicación de la prueba en la cual se encontró que los adultos son
capaces de resolver secuencias o patrones con cierta dificultad, no obstante esta información
servirá para la elaboración de un informe, además de otorgar práctica en el uso de instrumentos
de evaluación es así que este aprendizaje puede ser usado para posteriores aplicaciones de
pruebas (López Hernández Esdras Elías)

Referencias

Anexos