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Universidad Santo Toms

Ciencias de la salud - Facultad de Psicologa


Espacio acadmico Evaluacin de la Juventud

Datos de identificacin del evaluado


Nombres

N de Identificacin

tarjeta profecional

Mara Paula Cetina Franco

1032489599

2163569

Kelly Johana Parra Granados

1072713065

2165814

Datos de identificacin del Evaluado


Nombres: Nicolas Mauricio
Apellidos : Rios Romero
Dia de nacimiento: 1996 / 03/ 05
Edad Cronolgica: 20 aos, 1 mes, 0 das.
Documento de identidad:1030663594
Nmero/s de contacto (en caso de una emergencia):
Nubia Soledad Rios Romero (Madre): 3013215644
Eps: Compensar.
Institucin que lo remite a evaluacin: Universidad Santo Toms .

Genograma:

Datos familiares :

El evaluado actualmente vive con su madre en una casa en la Localidad de Bosa, menciona
que tiene una buena relacin con su madre, y que no presentan discusiones regularmente,
hace alusin a que existe una comunicacin fluida entre ellos dos y manifiesta que es as
como est conformada su familia con la que convive actualmente. Nicols comenta que no
conoci a su padre y por tanto no hay ningn tipo de relacin.
Abordando su historia acadmica articula que estudi tanto primaria como bachillerato en
una misma institucin educativa, el evaluado parece que no recuerda la fecha de iniciacin de
sus estudios. Segn nos menciona el evaluado no perdi ningn ao escolar en el Colegio
Juan Jose Rondon, posteriormente se le pregunt al sujeto Como ha sido su historia
acadmica? el responde que ha sido normal, acto seguido se le pregunt : para usted que es
normal desde este aspecto? el evaluado respondi que sus notas no eran ni muy altas ni muy
bajas, se le pidi que aclaracin de su respuesta. a lo que l respondi que en su colegio el
sistema de calificaciones era de 1,0 a 5,0 (siendo 1,0 la nota ms baja y 5,0 la ms alta) y que
su promedio sola mantenerse en 3,7.
Posteriormente se le pregunt qu asignaturas superaban ese promedio y cules estaban por
debajo del mismo, a lo que respondi, que biologa era alta e ingls baja, posteriormente se le
pregunt si pensaba que los profesores influian frente a este proceso de aprendizaje, a lo que
mencion que ambos profesores le caan bastante bien, y que la biologa se le facilitaba ms
que el rea de ingls. En seguida se le formula una pregunta de que si realiz alguna
actividad extracurricular en el Colegio y que si actualmente en la Universidad lleva a cabo, a
lo que respondi que no.
Segn el evaluado el no tiene tiempo libre ya que segn su testimonio la Universidad y el
Trabajo consumen la mayor parte de su tiempo.
El sujeto niega haber estado alguna vez hospitalizado y/o tener algn tipo de enfermedad
crnica en estos momentos , segn el evaluado si se presentan antecedentes familiares, como
lo es su madre que presenta las siguientes enfermedades hereditarias y crnicas: diabetes , y
artritis.
Datos de identificacin del cliente
Profesora Mara Camila Nassar, del espacio acadmico Evaluacin de la Juventud, con el fin
de afianzar el conocimiento del test K-BIT en los estudiantes de quinto semestre.
Descripcin de la demanda y Objetivo de la evaluacin:
Es remitido por la Universidad Santo Toms, porque se ha presentado ausencias de clases por
parte del estudiante, no realiza trabajos o lecturas propuestos en los diferentes espacios
acadmicos, manifiesta conductas de desinters, como el dormir en clase en ocasiones, por
tanto hay un bajo rendimiento en lo que ha transcurrido del semestre que cursa actualmente.
A partir de la demanda que se hace, se tiene como objetivo realizar un proceso de evaluacin,
que permita conocer qu est sucediendo con el evaluado para que est manifestando estas
conductas, por ello se quiere apuntar a distintas tcnicas de recoleccin de informacin que
permitan conocer a el evaluado y dar una posible conclusin con los hallazgos que se
encuentren en la esta, para dar una posible respuesta a la demanda, anteriormente
mencionada.

Fecha de la evaluacin:
Fecha

Sesin uno (1)

01 de Abril de 2016

En esta sesin se llev a cabo la entrevista


exploratoria y observacin frente a las
conductas no verbales.

Fecha

Sesin dos (2)

05 de Abril de 2016

En esta sesin se realiz la aplicacin del


test K-BIT y observacin frente a las
conductas manifestadas en el desarrollo de
este.

Tcnicas de recoleccin de informacin:


Se realiza la entrevista exploratoria que permite de manera global conocer al evaluado,donde
se observa el lenguaje que articula y el no verbal, con el fin de obtener informacin acerca
de Nicolas. De esta manera se puede determinar cul es el propsito del cliente con acceder a
esta evaluacin, a partir de la demanda y el paso a seguir es establecer los objetivos de la
evaluacin, tomando una direccin a esta.
Posterior a la entrevista exploratoria se puede determinar qu prueba es la ms pertinente y
apropiada para aplicar al evaluado respondiendo a la demanda que hace el cliente. A lo largo
de este proceso se puede evidenciar que en la entrevista, Nicols tuvo un contacto visual con
el evaluador, presenta un lenguaje articulado adecuado, que existe una coherencia entre las
frases que evoca, una conexin con las preguntas presentadas por el evaluador, no se
evidencio movimientos repetitivos, ni actitudes estereotipadas.
Durante la evaluacin realizada a Nicols se determina que la prueba ms pertinente es el
test K-BIT. Esta prueba est constituida por 2 subtes; uno de vocabulario; Medida de la
habilidad verbal la cual requiere de unas respuestas orales, tambin se evalan las habilidades
verbales, el desarrollo del lenguaje y la formacin de un conjunto de conceptos verbales. En
el cual se evalu las habilidades de Nicols; el otro subtest es el de matrices en el cual se
midieron habilidades no verbales y su capacidad para resolver problemas a travs de
imgenes (Kaufman y Kaufman 1997)..
Nicols durante la aplicacin de la prueba al comienzo se pasan una serie de imgenes,
donde el evaluado da el nombre a partir de lo que ve y la pista que se le da, luego completa la
palabra del enunciado, donde se le da una sola pista, en la aplicacin se evidencia varias
conductas que present el evaluado, como el de apoyar su cuerpo en la mesa, se toca el
rostro en varias ocasiones, especficamente en la boca y la cabeza, presenta movimientos con
las manos sin dejarlas quietas, en el intervalo de tiempo de la aplicacin de la prueba , se
observa que responde con gran entusiasmo en lo items que ms se le facilitan, y frente a los

que existe un grado de dificultad se evidencia que hay una desesperanza y desiste con
facilidad a dar una respuesta.
Procedimiento:
Aplicamos la prueba K-BIT de Kaufman y Kaufman, ya que, es un test de inteligencia de
rpida aplicacin, el cual, fue utilizado para obtener el coeficiente intelectual del
entrevistado, Nicols Ros. Utilizamos este test ya que, nos arroja resultados rpidamente
sobre la inteligencia general y tambin nos aporta datos para decidir si se hace o no una
exploracin ms a fondo.
Resultados
-

Cuantitativos:

Vocabulario
El sujeto obtuvo una puntuacin directa de 45 en vocabulario expresivo y una puntuacin
directa de 11 en definiciones , lo que nos da una puntuacin directa de 56 en vocabulario. La
puntuacion tipica del sujeto que corresponde es de 82 con una confiabilidad del 90%. Debido
a esto podemos ubicar al sujeto en el centil 12 (cuya categora descriptiva es medio bajo), el
rango centil en el cual se ubica al sujeto es entre el centil 94 (medio) y 70 (bajo).
Matrices
El sujeto obtuvo una puntuacin directa de 41, con una puntuacin tpica (con un 90 % de
confiabilidad) es de 111 y se encuentra en el centil 77( medio alto) debido a que la prueba
consta con solo el 90 % de confiabilidad el sujeto puede oscilar entre una puntuacin directa
de 122 y 100 , y cuyos centiles correspondientes son 93 (alto) y 50 (medio).
CI compuesto
Este resultado es la suma de las puntuaciones tpicas de los subtest de vocabulario y matrices,
y el evaluado obtuvo una puntuacin tpica de 82 en vocabulario y una puntuacin tpica de
111 en matrices, debido a esto el sujeto obtuvo una puntuacin tpica de 193 y gracias a esto
obtuvo un puntuacin tpica de 94 con un 90% de confianza y es ubicado en el centil 34
(medio) , pero debido a que solo hay un 90% de confianza en la prueba , el sujeto puede
oscilar entre una puntuacin tpica de 104 y una puntuacin tpica de 84 . cuyos centiles son
61( medio ) y 14 (medio bajo)
Cualitativos:
El sujeto durante la mayor parte de la prueba mantuvo una postura erguida , en muy pocas
ocasiones cruz las piernas (se contaron cuatro veces durante la prueba) , en las pruebas de
vocabulario el sujeto giraba con rapidez el esfero que sostena en su mano derecha. Tambin
se pudo observar que tocaba su barba constantemente cuando se demoraba en decir su
respuesta ante la pregunta, lo ms interesante que se pudo observar fue que el sujeto no

mostr ningn tipo de conducta estereotipada a pesar de haberlo sometido a una situacin en
la cual se pudo presentar estrs.
Condiciones socio-ambientales que pueden intervenir con el sujeto de prueba:
Solo haba una plantilla para dos o ms personas, el ruido de la sala puede que haya sido un
factor de distraccin para el sujeto, el modo de dar las instrucciones de la prueba no fue el
ms apropiado, lo que puede ser probable que causara alguna confusin a la hora de realizar
la prueba.
Variables biolgicas:
El sujeto presenta miopa desde nacimiento, al momento de la prueba llevaba sus gafas lo
cual pudo facilitar el realizacion de la misma.
El evaluado niega tener algn tipo de dolor fsico y/o algn malestar en el mbito de su salud.
El sujeto afirma haber dormido y comido lo necesario para no sentir hambre o somnolencia.
Conclusiones-Recomendaciones
La puntuacin global (PT 94, CENTIL 34) nos indica que el evaluado tiene una capacidad
intelectual Medio alta, La diferencia de 29 puntos a favor de Matrices es significativa, y nos
indica que el evaluado posee mejor habilidad para pensar sin apoyo verbal y para resolver
problemas de abstracciones, que para manejar palabras y resolver problemas estrechamente
relacionados con la experiencia de aprendizaje desde el mbito escolar.
La puntuacin obtenida por el evaluado, segn la prueba se puede decir que hay una
diferencia significativa entre las dos escalas constituidas por el test, por tanto no hay un
interpretacin del CI, se puede mencionar que es recomendable realizar otro tipo de pruebas
de inteligencia ms robusta para comprobar esta informacin.

Referencias:
Kaufman, AS (1997). K-BIT: prueba breve de inteligencia de Kaufman. Madrid: T.