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PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

Grado: Segundo de Secundaria Número de sesión


Área: Historia, Geografía y Economía 4/4

TÍTULO DE LA SESIÓN
Participamos en un foro sobre desarrollo y calidad ambiental.

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Actúa responsablemente Evalúa las problemáticas ambientales y • Analiza un conflicto socioambiental y territorial
en el ambiente. territoriales desde múltiples desde sus múltiples dimensiones (política, económica,
perspectivas. social, cultural, etc.).
• Explica cómo una problemática ambiental o
territorial puede derivar en un conflicto.

SECUENCIA DIDÁCTICA
PRIMERA HORA (45 minutos)
I. Inicio (5 minutos)
El docente comunica a los estudiantes que la sesión tendrá como objetivo el desarrollo de un foro sobre desarrollo y
calidad ambiental, para lo cual es necesario informarnos de algunas situaciones sobre las actividades económicas y
la problemática ambiental en nuestro país,

II. Desarrollo (30 minutos)


Los estudiantes observan los titulares de noticias periodísticas:
Luego, el docente les solicita que en parejas dialoguen sobre la siguiente pregunta:
 ¿Cuál es lo contradictorio entre ambas noticias? .Algunos de los estudiantes socializan en el aula sus diálogos.

A partir de la socialización realizada, el docente precisa que es importante conocer las características y evidencias de la minería
y la contaminación ambiental en nuestro país. Con este propósito, los estudiantes leen el texto “Impacto Económico de la Minería
en el Perú” ( Anexo 1) y luego observan el video “Las aguas de la Minería Responsable en Cajamarca” - Caserío San José, en
el enlace <www.youtube.com/watch?v=lFvvyAZBReg>.
Luego, el docente solicita a los estudiantes que formen parejas y dialoguen sobre lo leído en el texto y lo observado en el video

III. Cierre (10 minutos)


El docente solicita a los estudiantes que voluntariamente socialicen lo comentando en las parejas. A partir
de los comentarios, se les precisa la importancia de vincular el desarrollo económico del país con el
cuidado del ambiente.

SEGUNDA HORA (45 minutos)


I. Inicio (5 minutos)
El docente comunica a los estudiantes la necesidad de sistematizar y registrar la información del texto “Impacto Económico de
la Minería en el Perú” y del video ¨Las aguas de la Minería Responsable en Cajamarca¨ - Caserío San José.
<www.youtube.com/watch?v=lFvvyAZBReg>.

II. Desarrollo (35 minutos)


Teniendo en cuenta lo leído y observado, los estudiantes se reúnen en equipos de trabajo y responden las siguientes preguntas:

 ¿Cuáles son las razones que hacen de la minería una de las actividades
económicas más importantes para el Perú?
 ¿Cuáles son los efectos de la minería en la contaminación ambiental?

Luego, transcriben sus respuestas en dos papelógrafos. Cada uno de ellos será para cada respuesta de las preguntas planteadas.
Después, colocan ambos en lugares visibles del aula. Algunos equipos de trabajo socializan sus respuestas en el aula.

III. Cierre (5 minutos)


El docente precisa a los estudiantes que la próxima hora participarán en un foro en el aula. En otras palabras,
se realizará una discusión relacionada a la situación o la pregunta vinculada con los temas desarrollados en la
hora anterior.
Es conveniente que, en este momento, el docente precise el tema o problema que se ha de debatir para que
los estudiantes preparen con anticipación sus opiniones que plantearán. El tema a debatir está relacionado al desarrollo
económico (la minería en el Perú) y la calidad ambiental (contaminación producida por la actividad minera). Las preguntas que
se formularán a los estudiantes para el desarrollo del foro los estudiantes son:

 ¿Cuáles serían las consecuencias económicas para el país si de detienen las actividades
mineras?
 ¿Cuáles serían las consecuencias ambientales si no se ponen límites a la extracción de recursos
minerales en el Perú?
 ¿Es posible mantener el desarrollo económico del país a través de la minería sin un impacto
negativo en el ambiente?
TERCERA HORA (45 minutos)
I. Inicio y Desarrollo (35 minutos)

El docente actúa como moderador y da inicio al foro explicando con precisión el tema o problema que se ha de
debatir, o los aspectos de la actividad que se han de tomar en cuenta. Señala las formalidades a las que tendrán
que sujetarse los alumnos (brevedad, objetividad, etc.) y escoge a dos secretarios que tomarán notas sobre las
opiniones que plantearán los estudiantes.

El docente formula la pregunta concreta y estimulante referida al tema, elaborada de antemano, e invita a los estudiantes a
exponer sus opiniones.

El docente-moderador distribuirá el uso de la palabra por orden, según se haya solicitado (levantando la mano).
Con la ayuda de uno de los secretarios, limitará el tiempo de las exposiciones y formulará nuevas preguntas
sobre el tema en el caso de que se agotara la consideración de un aspecto. Siempre estimulará las
participaciones del grupo, pero no intervendrá con sus opiniones en el debate.

II. Cierre (10 minutos)


Cuando se agote el tiempo previsto o el tema, el docente-moderador hace una síntesis o resumen de las opiniones expuestas.
Extraen las posibles conclusiones, señalan las coincidencias y discrepancias, y agradece la participación de los asistentes.

TAREA
 Elaborar respuestas sustentadas a las preguntas planteadas para el desarrollo del Foro

MATERIALES Y MEDIOS BÁSICOS A UTILIZAR EN LA SESIÓN


 Texto escolar. 2 Historia, Geografía y Economía. (2012). Lima: ed. Santillana.
 Cuadernos, papelógrafos
 Video de página web Youtube:
“Las aguas de la Minería Responsable en Cajamarca” Caserío San José en el enlace
<www.youtube.com/watch?v=lFvvyAZBReg>.
 (ANEXO 1)
IMPACTO ECONÓMICO DE LA MINERÍA EN PERÚ

La minería juega un rol importante en la economía peruana a través de la generación de valor agregado, divisas,
impuestos, inversión y empleo. A nivel departamental, la importancia de la
minería se hace evidente por su participación en la actividad económica, la
transferencia de canon minero y la promoción de recursos para el desarrollo
a través del aporte directo de recursos. A nivel nacional, en un contexto de
altos precios internacionales de los minerales, la minería ha experimentado
un importante dinamismo que se reflejó en la provisión de divisas a la
economía, la generación de ingresos fiscales por impuestos y regalías
mineras, la creación de empleos directos e indirectos, y el incremento del
crecimiento potencial de la economía.

La importancia del sector minero: tributos, divisas e inversión para impulsar el desarrollo
La minería es el principal sector exportador del país, ya que explica el 59% de las exportaciones totales. Es el
principal pagador de impuestos, con más de 15% del total de recursos tributarios recaudados y 30% del impuesto
a la renta corporativa, y representó más del 21% de la inversión privada en 2011. En aquellos departamentos donde
la minería es preponderante, es el principal financiador de los presupuestos locales a través del canon y las
regalías. La minería ha adquirido relevancia para explicar la evolución de la inversión nacional, situación que será
más clara dadas las perspectivas de proyectos mineros de clase mundial. Si bien la producción minera en
volúmenes se ha estancado en años recientes, en los próximos años se espera la entrada de grandes proyectos
que incrementará el valor agregado del sector que tendrá impactos beneficiosos en la economía.

Efectos importantes por incremento de 15% en exportaciones mineras


Un incremento en 15% de las exportaciones mineras significaría una expansión del PBI en 2.1% debido a los
efectos directos e indirectos que genera la minería en la economía. Se crearían empleos directos e indirectos al
sector minero que alcanzarían el 0.9% de la PEA. El sector público incrementaría sus ingresos en S/. 9000 millones
y el valor de la deuda pública se reduciría.
El sector externo experimentaría una ganancia de divisas, una reducción del déficit en cuenta corriente y una ligera
caída del tipo de cambio nuevo sol/dólar de 2%.

La minería ha generado un aumento en el ingreso familiar


El principal impacto generado por la actividad minera en el nivel de vida de las personas es el aumento en el ingreso
de las familias asentadas en las localidades donde se desarrolla dicha actividad. Este aumento, además, se
produce junto con la dinamización de los mercados laborales locales sin un efecto negativo sobre la actividad
agrícola. De acuerdo a los resultados analizados, no hay una pérdida en los ingresos agrícolas en las localidades
mineras. Se observa también una reducción de los niveles de pobreza y pobreza extrema (dependiendo del modelo
analizado), asociado a la actividad minera y mayores índices de desarrollo humano. Estos resultados son
claramente mayores en el caso de la gran y mediana minería.

En otras dimensiones del bienestar como educación y salud también se


observan efectos positivos.
Por ejemplo, se verifican impactos a nivel de menor desnutrición infantil y
analfabetismo. Nuevamente, cuando los efectos son positivos, se asocian casi
exclusivamente a las operaciones medianas y grandes. Por el contrario, en el
caso de las operaciones pequeñas, es interesante observar que a nivel de
salud de la población (medida como mortalidad infantil y esperanza de vida), los resultados parecen indicar un
retroceso. Es posible que estos hallazgos se asocien con la alta correlación existente entre pequeña minería y
minería informal. Finalmente, respecto a infraestructura social los resultados son menos claros. Por ejemplo, si bien
se observa que la minería estaría generando cierto efecto en el aumento de la cobertura eléctrica y de
telecomunicaciones (sobre todo en el caso de la gran minería), ese no es el caso en agua y saneamiento donde
los resultados no son evidentes.

Adaptado del Documento Elaborado por Macroconsult para la Sociedad Nacional de Minería, Petróleo y Energía (SNMPE).
Junio 2012.
Tomado de: <http://mineriadelperu.com/2012/08/14/junio-2012-impacto-economico-de-la-mineria-en-peru/>