Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Syllabus del curso Video para Artistas, Código 408017

1. Datos del curso

Unidad a la que pertenece el curso: Escuela de Ciencias Sociales Artes y
Humanidades ECSAH
Nivel de formación: Profesional. Campo de formación: Disciplinar
Número de Créditos: 3 Tipología de Curso: Metodológico
Docente que diseña el curso:
El curso No se puede habilitar
Andrés Felipe Rivera Guzmán
Docente que actualiza el curso: Andrés Felipe Rivera Guzmán
Fecha de elaboración del curso: Fecha de actualización del curso:
Lunes, 21 de Noviembre de 2022 Lunes, 21 de Noviembre de 2022
Descripción del curso:

El curso pertenece al núcleo problémico del programa de artes visuales: La

expresión artística y los medios en la era digital. Este curso es de tres créditos y
está estructurado en tres (3) Unidades que se desarrollan en 16 semanas. El curso
académico de Video experimental parte de una contextualización histórica del video,
para la identificación de los artistas y movimientos que han venido fortaleciendo
desde sus inicios la práctica del video experimental, realizando un estudio de su
papel a lo largo de la historia del videoarte en Colombia y en otras partes del
mundo. El análisis de obras de video artistas acompaña a lo largo del curso al
estudiante, para que de esta manera pueda llegar a comprender cómo se han
venido realizando apropiaciones audiovisuales a lo largo de los años y con diferentes
técnicas o tendencias. Se realiza una contextualización al lenguaje audiovisual, al
uso de cámara, generación de ideas, plan de ejecución, producción y montaje final
del proyecto videográfico.

2. Propósito de formación:
El propósito de formación del curso es el siguiente:

● Orientar al estudiante en el aprendizaje y la práctica del video, tanto digital

como análogo, como parte de un estudio artístico, vinculándolo con la
investigación de prácticas de vanguardia como contemporáneas.

1
 3. Resultados de aprendizaje

Al finalizar el curso académico el estudiante estará en la capacidad de evidenciar:

Resultado de aprendizaje 1: Utilizar herramientas digitales para la creación de

obra.

Resultado de aprendizaje 2: Conocer y aplicar diversas técnicas para el análisis

crítico de las imágenes visuales producidas por el arte y la industria audiovisual.

Resultado de aprendizaje 3: Producir formas diversas de pensamiento visual y

percepciones particulares acerca de los diferentes contextos, por medio de la
expresión visual y digital.

Resultado de aprendizaje 4: Apropiar e interpretar contenidos de carácter teórico

que el artista requiere en aras de adquirir una formación universal que fundamente
su práctica.

Resultado de aprendizaje 5: Crea y produce imágenes visuales a partir de

temáticas y problemáticas del propio entorno y contexto, con un dominio y
manipulación efectiva del material, la técnica y los medios.

4. Estrategia de aprendizaje:

La estrategia de aprendizaje del curso se plantea en tareas que buscan implementar

diferentes técnicas de apropiación para el Video en diferentes disciplinas de las artes
visuales.

Esta estrategia consiste en el desarrollo de ejercicios que articulan el aprendizaje de

técnicas de video con la reflexión de temas y conceptos relacionados a la
producción, líneas de tiempo, videoarte, montaje, análisis videográfico entre otros
que se relacionan de manera artística en el contexto actual. Así mismo, los foros
servirán como espacios de intercambio, observación y reflexión, en un ejercicio de
construcción colectiva de los significados posibles, reconociendo la divergencia y
riqueza de los sentidos e interpretación del video como una herramienta desde las
artes para construir y desarrollar discursos audiovisuales.

La estrategia de aprendizaje se organiza en 5 Tareas

2
Fase 1: Actividad de reconocimiento.
Fase 2: Análisis Videográfico.
Fase 3: Videoarte y narraciones alternativas.
Fase 4: Planteamiento del video.
Fase 5: Trabajo final.

5. Contenidos y referentes bibliográficos del curso

Unidad 1: Contextualización del video.

En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:

• Introducción al lenguaje audiovisual.
• Fundamentos para trabajar video.
Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes
bibliográficos:
• Fontanellas, H. J. (2014). Manual de iluminación para cine y video. Córdoba,
Argentina: Editorial Brujas.
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=https://search.ebscohost.com/login.a
spx?direct=true&db=nlebk&AN=847675&lang=es&site=eds-
live&scope=site&ebv=EB&ppid=pp_Cover

• González M., S. A. (2006). “Video tape is not televisión:” aproximación a una

estética del videoarte. (Spanish). Cuadernos De Música, Artes Visuales Y Artes
Escénicas, 2(2), 250-269.
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=hus&AN=5098
57805&lang=es&site=eds-live

• Rivera Guzmán, A. (2022). Primeros acercamientos a la Producción Videográfica.

Repositorio Institucional. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/52354

• Racionero, R. A., & Racionero, R. A. (2008). El documental y El lenguaje

3
cinematográfico. Barcelona, ES: Editorial UOC.
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=10646208

Unidad 2: Historia y Producción de video.

En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:
• Análisis videográfico.
• Historia y contextualización.
• El video en las décadas 20/30/40/50.
• Historia del videoarte en Colombia.
• Narrativas alternativas de video.

Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes

bibliográficos:

• Carolina, A. M. (2014). La persistencia de la angustia: Memoria, ausencia y voz en

el videoarte colombiano. Desde El Jardín De Freud, (14), 171-186.
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2171/eds/pdfviewer/pdfviewer?vid=4&sid=144a
ed0c-32be-4d4b-8627-8196a71364f6%40sessionmgr4010

• CHARALAMBOS, Gilles, HISTORIA DEL VIDEOARTE EN COLOMBIA. (2016).

Bitio.net. http://www.bitio.net/vac/

• Hatfield, J., & Littman, S. (2006). Experimental Film and Video : An Anthology.
Bloomington, IN: John Libbey Publishing.
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=https://search.ebscohost.com/login.a
spx?direct=true&db=nlebk&AN=989087&lang=es&site=eds-
live&scope=site&ebv=EB&ppid=pp_Cover

• Hernández Forero, R. (01,02,2017). 408017 - OVI - Unidad 1 - Video

experimental. [Archivo de video]. http://hdl.handle.net/10596/11000

• Nacional, B. Cine y video experimental en Colombia.

http://bibliotecanacional.gov.co/es-co/colecciones/audiovisual/cine_y_video_experi
mental/cine_video/presentacion.htm

4
• Roncallo Dow, S. (2013). Video, videoarte, iconoclasmo. (Spanish). Cuadernos De
Música, Artes Visuales Y Artes Escénicas, 8(1), 103-125.
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2139/eds/detail/detail?sid=39eb65a1-949c-
4fb4-bba9-b61ade10a9b3%40sessionmgr101&vid=0&hid=104&bdata=Jmxhbmc9ZX
Mmc2l0ZT1lZHMtbGl2ZQ%3d%3d#AN=91537533&db=hus

Unidad 3: Video y montaje.

En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:
• Fundamentos para trabajar video.
• Guión literario.
Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes
bibliográficos:

• Adobe. Ayuda de after effects.

https://helpx.adobe.com/es/after-effects/topics.html

• Adobe. Adobe.com. https://helpx.adobe.com/premiere-pro/topics.html

• Adobe. Adobe Media Encoder. Compresión temporal y compresión espacial.

https://helpx.adobe.com/es/media-encoder/using/overview-media-encoder-user-int
erface.html

• Marquès Graells, P. Tecnología educativa - web de Pere Marquès. Recuperado

de http://peremarques.pangea.org/

• Roncallo-Dow, S. (2015). Técnica y sensibilidad. Una mirada a la ecología de los

medios. (Spanish). Palabra Clave, 18(4), 967-975. doi:10.5294/pacla.2015.18.4.1.
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=zbh&AN=1143
04413&lang=es&site=ehost-live

6. Organización de las actividades académicas por semanas y Plan de

Evaluación del curso

5
Momento inicial

Fase 1: Actividad de Reconocimiento

Se desarrolla entre la semana 1 y la semana 2

Las actividades son: Hacer un reconocimiento de la cámara y realizar los planos

propuestos.

Evaluación de la Fase 1:

Los criterios con los que será evaluado son:

- Calidad Técnica del Video

- Composición y realización de los diferentes encuadres

- Desarrollo del planteamiento conceptual y expresivo

- Participación en el foro

- Evidencias del proceso.

La valoración máxima de esta actividad es de 25 puntos.

Momento intermedio

Fase 2: Análisis videográfico.

Se desarrolla entre la semana 3 y la semana 6

Responde al resultado de aprendizaje 2

Las actividades son: Historia y contextualización del video.

Analizar los videos sugeridos y realizar un video según las indicaciones de la guía

6
Evaluación de la Fase 2:

Los criterios con los que será evaluado son:

- Análisis videográfico

- Desarrollo del planteamiento conceptual y expresivo a partir de la selección de un

fragmento del video escogido

- Participación en el foro

- Evidencias del proceso.

La valoración máxima de esta actividad es de 100 puntos.

Fase 3: Videoarte y narraciones alternativas.

Se desarrolla entre la semana 7 y la semana 10

Responde al resultado de aprendizaje 3

Las actividades son: el estudiante analiza producciones audiovisuales realizadas en

Colombia y hace un paralelo con las obras contemporáneas realizadas en otras
latitudes.

Evaluación de la Fase 3:

- Análisis Videográfico

- Indagación y paralelo entre dos obras de videoarte o video experimental

- Desarrollo del planteamiento conceptual y expresivo de video y apropiación a partir

de las obras analizadas

- Participación en el foro.

- Evidencias del proceso.

La valoración máxima de esta actividad es de 125 puntos.

7
Fase 4: Video y montaje.

Se desarrolla entre la semana 11 y la semana 14

Responde al resultado de aprendizaje 4

Las actividades son: Plantear una secuencia de video y realizar un proceso de

montaje según lo indicado en la guía.

Realizar el cuestionario basado en los contenidos de las tres unidades del curso.

Evaluación de la Fase 4:

Los criterios con los que será evaluado son:

- Calidad Técnica del Video

- Exposición y argumentación investigativa

- Desarrollo del guión

- Participación en el foro

- Evidencias del proceso.

La valoración máxima de esta actividad es de 125 puntos.

Momento final

Fase 5: Trabajo Final

Se desarrolla entre la semana 14 y la semana 16

Responde al resultado de aprendizaje 5

Las actividades son:

8
Plantear el video final por medio de los contenidos planteados en la actividad 4

Evaluación de la Fase 5:

Los criterios con los que será evaluado son:

- Calidad Técnica del Video

- Composición y realización de los diferentes encuadres

- Desarrollo del planteamiento conceptual y expresivo

- Participación en el foro

- Evidencias del proceso

- Evidencia de guión técnico

Las evidencias de aprendizaje son: : El estudiante es capaz de resolver un ejercicio

práctico basado en unas guías técnicas que le permitiran tener nociones claras sobre
la historia y el desarrollo técnico del Video en las artes visuales.

La valoración total de este momento es de 125 que equivale al 25% de evaluación

del

curso.

7. Estrategias de acompañamiento docente

Para desarrollar las actividades del curso usted contará con el acompañamiento del
docente. Los espacios en los cuales usted tendrá interacciones con su docente son
los siguientes:
● Correo en campus virtual
● Foros en campus virtual
● Sesiones de chat en teams
● Sesiones de conferencia en línea o webconference

9
10