Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Syllabus del curso CINE, Código 401198

1. Datos del curso

Unidad a la que pertenece el curso: Escuela de Ciencias Sociales Artes y

Humanidades ECSAH

Nivel de formación: Profesional Campo de formación: Disciplinar

Número de Créditos: 2 Tipología de Curso: Metodológico

Docente que diseña el curso: César

El curso Sí se puede habilitar
Mauricio Guerra Romero

Docente que actualiza el curso:

Fecha de elaboración del curso: sábado, 2 Fecha de actualización del curso:

de mayo de 2020 miércoles, 3 de junio de 2020

Descripción del curso:

Descripción del curso:

El curso hace parte del programa de Comunicación Social de la Universidad Nacional Abierta
y a Distancia, se encuentra en el campo de formación complementaria partiendo del Núcleo
Integrador del Problema NIP: Comunicación Transformadora, y se ubica dentro del
componente del núcleo Problémico “Comunicación, Lenguajes y Contexto”.

En su evolución histórica de más de un siglo, el Cine ha logrado consolidarse como un medio

de comunicación y entretenimiento, y como una de las formas de arte más populares en el
mundo. A partir de estos roles, se han desarrollado una serie de patrones y conceptos para
su producción y análisis.

Dadas estas condiciones, el presente curso busca dotar a los estudiantes de herramientas
básicas de análisis para que logren comprender el cine en partiendo de dos perspectivas: una
narrativa y una estilística. Estas perspectivas delimitan las dos unidades en las que se
desarrollará el curso, dividiéndose en cinco actividades (una inicial, tres intermedias y una
final).

La estrategia escogida es el aprendizaje basado en tareas, logrando realizar actividades en

las que se ponga en práctica el reconocimiento de los conceptos explorados en cada unidad.

1
 2. Propósito de formación:
El propósito de formación del curso es el siguiente:

El curso busca promover en el estudiante una aproximación a los procesos de apreciación

cinematográfica a partir de elementos narrativos y estilísticos transversales a todo el cine y,
en general, al mundo audiovisual.

Este propósito formativo se llevará a cabo mediante ejercicios de análisis de películas que
sean familiares a cada estudiante, a través de la estrategia de Aprendizaje Basado en Tareas.

Esta formación permitirá que los estudiantes desarrollen una apreciación audiovisual
responsable y crítica y, en general, de productos comunicativos relacionados con su
contexto social y cultural.

3. Resultados de aprendizaje

Al finalizar el curso académico el estudiante estará en la capacidad de evidenciar:

1. Inspecciona elementos narrativos, estéticos y estilísticos mediante la

observación de apreciación cinematográfica.
2. Analiza su contexto social y cultural, de manera intertextual y abarca distintos
soportes. Desde el análisis realiza una apreciación contextualizada del cine
ubicando elementos que permiten ejercicios prácticos para la construcción de
filmes o productos audiovisuales.
3. Produce y conoce formatos cinematográficos aplicando los contenidos vistos en
el desarrollo del curso.
4. Adapta y construye la utilización de las máquinas y equipos propias de una
producción Audiovisual y que alimentan el lenguaje audiovisual
cinematográfico aplicando el Cine recursivo – equipos artesanales y uso de
elementos técnicos rudimentarios en escenas de una pieza cinematográfica a
elección propia.

4. Estrategia de aprendizaje:

El aprendizaje basado en tareas (ABT) es una estrategia que le permite al estudiante

apropiarse del conocimiento mediante la ejecución de actividades episódicas y concretas; en
este caso, con un componente introspectivo. En esta medida, cada actividad está encaminada
2
a promover en el estudiante una aproximación a un tema particular dentro de los procesos
de apreciación cinematográfica que, posteriormente, podrán ser utilizados por el estudiante
para descifrar los patrones y puntos de convergencia dentro de su apreciación de productos
culturales.
En otras palabras, el estudiante podrá basarse en su relación personal con el cine para
identificar estructuras, tendencias y convergencias tanto estilísticas como narrativas en
películas que le sean familiares. Esto le permitirá tener un panorama más claro sobre la
naturaleza del universo audiovisual que lo rodea, los patrones estéticos/narrativos que lo
componen, y la forma en que permean distintos productos comunicativos familiares a su
contexto:
• Cine e intertextualidad audiovisual en los pasos, plano secuencia y cine recursivo
1, 2 y 5.
• Texto escrito y tradición oral y filminuto en el Paso 3.
• Fotografía y música y Stop Motion en el Paso 4).

5. Contenidos y referentes bibliográficos del curso

Unidad 1: Elementos Narrativos del Cine

En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:

• Elementos narrativos, mediante la identificación de diferencias y semejanzas entre
películas, permitiendo el fomento de capacidades de análisis narrativo enfocadas al
universo audiovisual y deteniéndose en la observación del tiempo y espacio en la
narración y realiza un “Plano secuencia” con una historia original aplicando los
conceptos descritos y aprendidos.

• Aspectos estéticos de una película, a partir de una deconstrucción de forma/contenido.

Este proceso le permite identificar patrones estilísticos similares en otros medios, para
luego poner en marcha la realización de un “filminuto” empleando la adaptación de
un Film y las características antes mencionadas.

Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes

bibliográficos:

3
 • Guerra, C. (2020). OVI - 401198 - OVI 1 - Narrativas Cine [Archivo de video].
Recuperado de: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/34667
• García Amilburu, María. (1997). ‘Cine, narrativa y enseñanza de la filosofía. la
iniciación al ámbito filosófico en el bachillerato’. revista española de pedagogía 207:
303-316. Recuperado de: https://revistadepedagogia.org/wp-
content/uploads/2007/06/207_garciaamilburu.pdf
• Sánchez Noriega, José Luis. (2001). ‘Las adaptaciones literarias al cine: un debate
permanente’. Comunicar 17: 65-69. Recuperado de:
http://www.redalyc.org/html/158/15801709/
• OVI - Elementos narrativos del Cine. Recuperado
de: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/22843

Unidad 2: Elementos Estilísticos del Cine

En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:

• Elementos estilísticos de imagen y sonido identificados en un filme y relacionándolo con
su contexto social y cultural, mediante un análisis intertextual que abarque distintos
soportes. A partir de este análisis, podrá realizar una apreciación contextualizada del
cine dando como elemento práctico la creación de un “Stop Motion” donde aprovecha
los conocimientos adquiridos y temas vistos realizando una historia propia, dentro de
su contexto.

• Máquinas y equipos junto con las Ópticas y lentes en el Lenguaje audiovisual

cinematográfico distinguiendo y aplicando el Cine recursivo – para la construcción
de equipos artesanales o el uso de elementos técnicos rudimentarios en escenas,
filmes o piezas cinematográficas y audiovisuales.

Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes

bibliográficos:

• Pérez, J. (2018). OVI - Elementos estilísticos del Cine [Archivo de video]. Recuperado
de: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/23001
• Aristizábal Santa, Johnnier y Pinilla Rodríguez, Óscar. (2017). ‘Una propuesta de
análisis cinematográfico integral’. Revista KEPES 14(16): 11-32. Recuperado
de: http://kepes.ucaldas.edu.co/downloads/Revista16_2.pdf
• Bestard Luciano, M. (2011). Realización audiovisual. Editorial UOC. 30 -55 y 124 – 127
Recuperado de:https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/33465?page=10

4
 • Torres Simón, F. J. (2017). El Dron aplicado al sector audiovisual: uso de RPAS en la
filmación aérea. Editorial Tébar Flores. Recuperado de: https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/100542?page=1

• Magazine vecine, (2018). Cine recursivo con Miguel Urrutia. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=zDy-bJiIn4Q

6. Organización de las actividades académicas por semanas

Momento inicial

Paso 1: Reconocimiento de los entornos del curso. Estudio y comprensión del

Syllabus del curso
Se desarrolla entre la semana 1 y la semana 2
Responde al resultado de aprendizaje 1
Las actividades son:
Relacionar los contenidos del Syllabus del curso con su experiencia personal frente al
cine, mediante un texto breve.

Momento intermedio

Paso 2: Elementos narrativos del Cine

Se desarrolla entre la semana 3 y la semana 6
Responde al resultado de aprendizaje 1
Las actividades son: Desarrollar un cuadro comparativo entre dos películas con historias
similares, señalando al menos 4 categorías globales (discernir forma de contenido).
Posteriormente, el grupo establece cinco conclusiones y realización de plano
secuencia.

Paso 3 : Elementos narrativos del Cine

Se desarrolla entre la semana 7 y la semana 10
Responde al resultado de aprendizaje 2

5
Las actividades son: Identificar una adaptación cinematográfica, señalando cómo
contribuye (positiva o negativamente) el soporte fílmico a la historia original. El grupo
escoge una historia que debería ser adaptada al cine. Adaptación cinematográfica-
realización filminuto

Paso 4: Elementos estilísticos del Cine

Se desarrolla entre la semana 11 y la semana 14
Responde al resultado de aprendizaje 3
Las actividades son: Señalar una película con elementos estilísticos de su agrado y
presentar una fotografía o una canción que los evoque. El grupo debe establecer 5
patrones estilísticos compartidos.

Momento final

Paso 5: Evaluación Final

Se desarrolla entre la semana 15 y la semana 16
Responde al resultado de aprendizaje 4
Las actividades son: Presentación de una filmografía recomendada, basada en los
temas de las dos unidades, Adapta y construye la utilización de las máquinas y equipos
propias de una producción Audiovisual y que alimentan el lenguaje audiovisual
cinematográfico aplicando el Cine recursivo – equipos artesanales y uso de elementos
técnicos rudimentarios en escenas de una pieza cinematográfica a elección propia.

7. Estrategias de acompañamiento docente

Para el desarrollo del curso el docente utilizará acompañamiento sincrónico a través

de encuentros vía Skype, Hangouts y conferencias Web. Adicionalmente, el
acompañamiento asincrónico se llevará a cabo mediante el sistema de correo de la
plataforma de curso, el correo institucional, los mensajes de cada foro colaborativo
y las noticias del curso.

Así mismo, el tutor realizará asesorías y realimentación a los estudiantes mediante

cada trabajo entregado, tanto en su desarrollo como en su calificación.

8. Plan de Evaluación del curso

Momento de evaluación inicial:

6
Paso 1:
Responde al resultado de aprendizaje 1
Los criterios con los que será evaluado son: 1. Experiencia personal y 2. Relación con el
Syllabus
Las evidencias de aprendizaje son: experiencia personal respuesta pregunta y
reconocimiento curso.
La valoración máxima de esta actividad es de 25 puntos, equivalente al 5% de la evaluación
del curso.
Momento de evaluación intermedio:

Paso 2:
Responde al resultado de aprendizaje 1
Los criterios con los que será evaluado son: 1. Selección de películas 2. Estructura del
Informe y contenido3. Forma, redacción, ortografía y normas APA 4. Elaboración y
Entrega de link del plano secuencia.
Las evidencias de aprendizaje son: Cuadro comparativo y plano secuencia
La valoración máxima de esta actividad es de 100 puntos.

Paso 3:
Responde al resultado de aprendizaje 2
Los criterios con los que será evaluado son: 1. Respuestas a la pregunta orientadoras 2.
Adaptación de un poema, cuento, novela literaria, canción, comic o historieta.3.
Estructura del Informe 4. Forma, redacción, ortografía y normas APA
Las evidencias de aprendizaje son: Adaptación cinematográfica y filminuto
La valoración máxima de esta actividad es de 125 puntos.

Paso 4 :
Responde al resultado de aprendizaje 3
Los criterios con los que será evaluado son: 1. Película recomendada 2. Stop Motion
mínimo 100 fotografías 3. Estructura del Informe y contenido 4. Forma, redacción,
ortografía y normas APA
Las evidencias de aprendizaje son: selección y muestreo elementos estilísticos y Stop
Motion
La valoración máxima de esta actividad es de 125 puntos.

La valoración total de este momento de evaluación corresponde al 70% del curso (350
puntos).
Momento de evaluación final:

Paso 5 :
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Responde al resultado de aprendizaje 4
Los criterios con los que será evaluado son: 1. Estructura del Informe y Contenido 2.
Construcción o utilización de una máquina o equipo aplicando el Cine recursivo
(equipos artesanales y uso de elementos técnicos rudimentarios), en dos escenas de
una pieza cinematográfica 3. Forma, redacción, ortografía y normas APA
Las evidencias de aprendizaje son: filmografía y recreación escena con utilización o
reutilización maquina equipo artesanal – cinerecursivo.
La valoración total de este momento es de 125 puntos, equivalente al 25% de la evaluación
del curso.