Metodología de investigación III Formulación de Anteproyecto de grado.

Profesora: Andrea Melenje Argote

Periodo académico 2017-A

Paso 1- Formulación de objetivos

Un objetivo se puede entender como una meta a alcanzar, un logro, algo a lo que aspiramos y que se encuen-
tra a la distancia o en el tiempo y deseamos acercarnos mediante acciones concretas para conseguirlo. En la
redacción de los objetivos se tienen en cuenta dos preguntas simples: ¿Cómo? y ¿Para qué? Si se cuestionan
los objetivos generales con la pregunta ¿Cómo?, la respuesta serán los objetivos específicos; cuando hace-
mos la pregunta ¿Para qué? Nos señalarán el objetivo general.

Los objetivos deben ser:

•Claros: Concretos, sin dar pie a libres interpretaciones.
•Medibles: Formulados de manera que su resultado sea tangible.
•Observables: Qué se puedan observar, que se refieran a cosas reales.

Los objetivos se redactan comenzando con un verbo en infinitivo y deben ser evaluables, es decir, deben per-
mitir la comprobación del resultado. Hay diferentes clases de objetivos según cuál sea el nivel de corrección o
a quién se dirijan. Según el nivel de concreción pueden ser: Generales o específicos. Según el destinatario o
finalidad pueden ser: De formación o de aprendizaje.

¿Para qué sirve un objetivo?

•Para formular concreta y objetivamente los resultados deseados.
•Para planificar las acciones.
•Para orientar los procesos.
•Para medir o valorar los resultados.

Ejemplos de verbos usados en la construcción de objetivos según la intención o propósito del proyecto de
investigación:
•Cognitivos: Analizar, buscar, clasificar, comparar, discriminar, establecer, emitir, interpretar, resumir, observar.
•De acción: Adquirir, aplicar, comunicar, construir, coordinar, describir, diseñar, experimentar, formular, investi-
gar, planificar, tomar, proyectar.
•De valor: Actuar, demostrar, evaluar, inferir, reconocer, permitir, generar, construir.

Paso 2- Diseño metodológico

Definir herramientas y acciones para que permitan alcanzar los objetivos del proyecto.
Las herramientas de investigación están determinadas en función de las necesidades del proyecto y se po-
drían definir como sistemas de acciones que relacionadas entre si, posibilitan el desarrollo de los objetivos del
proyecto.

En los proyectos de diseño las herramientas se definen en función de las fases del proyecto y permiten la or-
ganización, estructuración, análisis y recolección de información, así como la consolidación de estrategias de
encuentro para concretar procesos de co-creación.

Las herramientas se definen en relación a los objetivos específicos del proyecto y pueden ser consolidadas
como una red. Una herramienta puede contribuir a desarrollar varios objetivos. Esto es posible en la estructu-
ración clara de las acciones que componen la herramienta.

El ejercicio que desarrollaremos será:

1.Plantear las herramientas que nos permitirán lograr los objetivos específicos.
2.Desarrollar acciones para cada herramienta.
3.Construir relaciones entre objetivos, herramientas y acciones.
4.Desarrollar un cuadro de Objetivos, herramientas, acciones, actores, tiempos de ejecución.
5.Desarrollar un cuadro de Fases del proyecto donde se evidencie la forma en la que se desarrollaran las
herramientas, teniendo en cuenta los tiempos de ejecución.