SESION DE APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS:

 1.1. Grado y sección: 6to. “B”

 1.2. Profesor: MOISES RAMOS MALPARTIDA

 1.3. Duración. 90 minutos

 Fecha: 03 de agosto del 2023

1. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

Competencias y Criterios de
Campo Desempeños Evidencia Instr. de
Área capacidades evaluación
temático evaluación
Enfoque transversal: Enfoque intercultural
C Revisión y Escribe diversos - Utiliza recursos - Revisa el - Presentaci Lista de
presentación tipos de textos en gramaticales y contenido de ón de sus cotejo
del álbum su lengua materna. ortográficos que su texto en álbumes
temático - Adecúa el texto contribuyen a dar relación con temáticos
Tilde a la situación sentido a su texto, e lo planificado
robúrica y comunicativa. incorpora algunos tiene en
enfática recursos textuales para cuenta el uso
- Organiza y
reforzar dicho sentido. de tilde o
desarrolla las
Emplea algunas figuras acentos
ideas de forma
retóricas cuando sea
coherente y
(personificaciones e necesario
cohesionada.
hipérboles) para - Realiza
- Utiliza caracterizar personas,
convenciones correcciones
personajes y escenarios,
del lenguaje y mejoras a
o para elaborar patrones
escrito de forma su trabajo.
rítmicos y versos libres,
pertinente. con el fin de producir
- Reflexiona y efectos en el lector.
evalúa la forma, -
el contenido y
contexto del
texto escrito.
ER Las Asume la - Cultiva el encuentro - Reconoce Fichas de Escala de
religiones del experiencia del personal y comunitario que en el trabajo valoración
mundo encuentro personal con Dios mediante la mundo se
I parte y comunitario con búsqueda de espacios profesan
Dios en su de oración y reflexión distintas
proyecto de vida que lo ayuden a for- religiones
en coherencia con talecer su fe como - Investiga
su creencia miembro activo de su información
religiosa. familia, Iglesia y de las
- Transforma su comunidad desde las religiones del
entorno desde el enseñanzas de mundo
encuentro Jesucristo
- Reconoce la
personal y importancia
comunitario con del respeto a
Dios y desde la las religiones
fe que profesa. diferentes a la
 Competencias y Criterios de
Desempeños Evidencia
capacidades evaluación
- Actúa suya
coherentemente
en razón de su
Campo fe según los Instr. de
Área principios de su
temático evaluación
conciencia
moral en
situaciones
concretas de la
vida.

ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA

INICIO

 Invitamos a los estudiantes a observar el video: Las religiones

https://www.youtube.com/watch?v=WftgZGw9MC0

 Se rescatan los saberes previos de los estudiantes: ¿De qué trata el video? ¿Qué religiones
menciona en el video? ¿Consideras que Dios llega a todas las personas sin importar su religión?
 Responde la pregunta del conflicto conflictivo: ¿Todas las religiones nos acercan a Dios?
 El propósito del día de hoy es:
INVESTIGA Y CONOCE LAS RELIGIONES MAS IMPORTANTES DEL MUNDO
 Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Tener sus materiales educativos
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
 Cumplir y enviar las evidencias
DESARROLLO

Ver

 Invitamos a los estudiantes a observar los símbolos de las religiones y relacionarlas con el nombre
correspondiente.
 A partir de lo observado los estudiantes buscan información sobre las religiones.

Cristianismo
El Cristianismo es la religión más extendida en todo el mundo, con más de 2400 millones de
creyentes. Se puede hallar a sus seguidores en América del Norte, Central y Sur. También en
Asia y Europa.
Surgió entre los años 30 y 50 e.C. (era común), como una rama religiosa del judaísmo que seguía
las enseñanzas de Jesús, quien persiguió creencias espirituales diferentes. Se convirtió en la fe
oficial del imperio romano, a pesar de la persecución que sufrió por parte de este.
Tiene diversas religiones derivadas como el catolicismo y denominaciones protestantes. Todas
creen en Jesucristo, razón por la cual siguen básicamente los mismos preceptos.
Es una religión monoteísta, por lo que sigue a un único Dios, que consideran que es el verdadero.
Por lo tanto, creen en la Santísima Trinidad compuesta por el Padre que es Dios, el Hijo que es
Jesús y el Espíritu Santo.
Sus enseñanzas están basadas en la Biblia, que contiene el Antiguo y el Nuevo Testamento. Este
es un libro del que hay varias ediciones, usadas por diversas denominaciones.
Los cristianos creen que Jesucristo es el hijo de Dios, quien fue enviado a la tierra como hombre y
mesías, para salvar a las personas de sus pecados. También creen que Jesús murió crucificado,
para limpiar a la humanidad de sus pecados.
Asimismo, afirman que después de estar sepultado durante tres días, Jesús volvió a la vida, dio
un mensaje a sus fieles y ascendió al cielo para reunirse con Dios, el Padre.
Los cristianos tienen fe de que regresará en una segunda venida en la que llevará a los creyentes
al cielo con él. Los Diez Mandamientos son también una parte fundamental de las creencias
cristianas.
Islam
El Islam es la segunda religión más importante del planeta. Se calcula que tiene poco más de
1900 millones de seguidores. Los creyentes de esta fe se conocen como musulmanes. Se piensa
que esta creencia comenzó en el silgo VII a.C. en lo que hoy es Arabia Saudita.
Si bien sus creyentes viven en diversos países de todo el mundo, se sabe que conforman el 90%
en Argelia, Bangladesh, Egipto, Irán, Irak, Turquía y Pakistán. Algunos de esto siguen la Sharia o
ley islámica.
Es una fe monoteísta que cree en Alá como el único Dios verdadero. Los lugares en donde se
practica el islamismo son las mezquitas. Los creyentes en el Islam se comprometen a vivir una
vida sumisa siguiendo la voluntad de Alá.
La fe islámica predica que el profeta Mahoma fue el último mensajero de Alá, quien recibía sus
mensajes para compartir con la gente. Después de su muerte, sus líderes se organizaron en un
sistema conocido como califato, cuyos jefes se llaman califas.
Dentro de esta fe hay dos sectas conocidas como sunitas al que pertenece el 90% y chiítas de los
que forman parte el 10%.
Los musulmanes rezan en cinco momentos a lo largo del día, siguiendo un ritual de oración
específico. También ayunan durante el mes del Ramadán.
Un objetivo en la vida de los musulmanes es completar la peregrinación a la ciudad santa de La
Meca, al menos una vez en su vida.
Las mujeres usan el hijab con el que cubren su cabello. Otras emplean un niquab o burka que
oculta casi por completo su apariencia. Al igual que los cristianos, ellos creen en la Biblia, pero su
libro sagrado característico es el Corán.

Hinduismo
Esta fe religiosa inició en la India alrededor del 7000 a.C. Al día de hoy es una parte muy
importante de esta cultura. Desde el 2018, se sabe que el 94% de sus creyentes viven en este
país.
Existen múltiples sectas derivadas del Hinduismo, con leves diferencias en sus costumbres y
rituales. El Hinduismo predica que Dios está presente en toda la creación. Además, tiene muchos
nombres y se manifiesta en formas infinitas.
Su deidad suprema es Brahman, y es quien habría creado todo en el universo. Es una entidad sin
género, es omnisciente y omnipresente. Shiva y Vishnu son otras deidades importantes. Otras
divinidades son las devis, semidioses llamados devas, y diosas que varían ampliamente entre
diversas sectas.
También creen que hay una esencia divina llamada atman que habita dentro de cada persona. La
reencarnación es uno de sus dogmas principales, que plantea un ciclo constante de nacimiento,
vida y muerte, que lleva hacia la iluminación.
El karma de una persona, describe la red de buenas y malas acciones en su última vida, y
determina con qué nivel de energía volverá a nacer.
Además, el hinduismo tiene varios textos sagrados, tales como Los Vedas, Los Samhitas, Los
Upanishads, El Ramayana y el Bhagavad Gita.
Sus costumbres incluyen el yoga como una parte fundamental de su práctica. Las vacas se
consideran sagradas en la fe hindú, por lo que está prohibido ingerir carne de res para sus
creyentes.

Budismo
Esta fe fue instituida en el siglo V a.C. por Siddhartha Gautama, quien sería conocido después
como Buda. Renunció a su vida privilegiada de lujos y excesos, para dedicarse a la iluminación
viviendo de forma sencilla como un monje.
Sus esfuerzos por enseñar a otros a hacer lo mismo originaron el Budismo. La gran mayoría de
sus creyentes viven al este y sureste de Asia. Incluye numerosas tradiciones, que conllevan
diferentes prácticas.
El objetivo más importante del Budismo es hallar la iluminación. Buda no es considerado un Dios,
ya que era un hombre y sus seguidores lo reconocen como tal.
Creen en tres verdades universales y en cuatro principios nobles. En consonancia con estos,
siguen un camino de vida, pensamiento y conducta moral, junto con la búsqueda de la sabiduría.
El budismo sustenta cinco preceptos que se espera que sigan sus seguidores, que implican no
matar, robar, mentir, abusar del sexo y consumir drogas o alcohol.
El Karma es muy importante en el budismo, y se centra en la responsabilidad de cada persona
por sus propias acciones. Creen en la reencarnación y el renacimiento.
Reencarnarse implica volver a nacer más de una vez, mientras que renacer consiste en volver
como una entidad totalmente diferente.
Esta religión incluye diversos escritos sagrados, en forma de escrituras y textos, que comparten la
filosofía y enseñanza de Buda.
 Judaísmo
Se estima que la población mundial de judíos es de14 millones. Estos viven mayormente en Israel
y Estados Unidos, pero también están en Europa y en Canadá.
Es una fe monoteísta con diversas denominaciones como la ortodoxa, reformista y conservadora.
Creen en Los Diez Mandamientos. La rectitud y la justicia con una parte vital de sus creencias.
Israel es un lugar transcendental para el pueblo judío, tanto por su importancia histórica en
relación con su fe, como por su designación como la tierra prometida.
La Biblia hebrea, conocida como Tanakh, es el principal texto sagrado de su fe. Contiene los
mismos libros que el Antiguo Testamento de la Biblia cristiana, aunque están en orden diferente.
Los primeros conforman la Torá.
El Talmud es otro texto sagrado del judaísmo. Incluye una extensa colección de leyes judías y
varias enseñanzas de la fe.
Las casas de culto judías se conocen como Sinagogas. Los jóvenes de la fe judía pasan por las
ceremonias como el Bar Mitzvah para los niños y el Bat Mitzvah para las niñas. Estas simbolizan
que han llegado a la edad adulta en términos de sus responsabilidades hacia la fe.

 Los estudiantes comentan cuál de las religiones le llamo la atención y explican su elección.
Juzgar

 Se solicita que completen la actividad de aplicación.

ACTIVIDAD DE APLICACIÓN
1. Relaciona con flechas.
El judaísmo Su fiesta más importante es el Vesak
Hinduismo Creen en un solo Dios creador y Salvador.
El islam Sus fundadores son Abrahán y Moisés.
El budismo Los cuatro Vedas conforman la base de sus libros sagrados.
El cristianismo Su lugar de culto es la mezquita.

2. Relaciona
 1. La humanidad se ha relacionado a) derechos humanos, convivencia,
con Dios por medio de ... progreso, arte, tiestas, paz.

2. Las religiones aportan a la b) Jesucristo, verdadero Hombre y

humanidad... verdadero Dios.

3. La relación con Dios hace a las c) expresan su fe y su historia.

per-sonas...
d) enterramientos, pinturas, ritos y
4. Las principales religiones son fiestas.
elhin- duismo, el budismo...
e) más humanas y plenas
5. El fundador del cristianismo es...
f) arrojado a los leones.
6. El cristianismo es un camino…
g) el judaísmo, el islam y el
7. El profeta Daniel fue… cristianismo.

8. Los símbolos de las religiones h) revelado y ofrecido por Dios.

3. Elije la respuesta correcta

El judaismo: sus fundadores fueron __________________ y ___________________
La relación con Dios hace a las personas más __________________ y ___________________
El profeta Daniel fue arrojado a los _______________________
Las principales religiones son: el hinduismo, el budismo, el ________________ y el islam y el
_________________
El lugar de culto del islam se llama __________________________ de los judíos y el de los
cristianos ______________________
Los fundadores de la religión judía se llaman ________________________ y
__________________
La fiesta más importante para los Budistas es ____________________
El fundador del cristianismo es ________________, verdadero __________________ y
verdadero ______________________________
Las religiones aportan a la humanidad: ______________________, convivencia,
______________, arte, ______________________, cultura, ______________________.
Los símbolos de la religiones expresan su ________________ y su ___________________
El lugar donde los judíos van a rezar se llama __________________________
El cristianismo cree en un solo __________________, creador y ____________________

 Los estudiantes comparten sus respuestas.

Actuar

 Invitamos a los estudiantes a elaborar una manualidad relacionada a las religiones del mundo.
 Colorea, recorta y, con hilos de lana, cuelga cada creyente con el símbolo de su religión. Si quieres,
puedes completar el móvil escribiendo en cinco trocitos de cartulina el nombre de las religiones y
pegándolos a pajitas de refresco.

 Presentan sus trabajos y se comprometen a conocer con respeto y tolerancia otras religiones.
CIERRE

 Reflexionan respondiendo las preguntas de metacognición:

 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
 FICHAS
1. Arrastra y suelta el nombre de la religión junto a su símbolo
Cristianismo - Judaísmo - Islam - Budismo – Hinduismo

2. Une con una flecha el nombre del fundador y su religión correspondiente:

Jesucristo Judaísmo
Grupo de Sabios Islam
Mahoma Hinduismo
Abrahán y Moisés Budismo
Buda Cristianismo

3. Une con una flecha la religión y su templo:

Budismo Iglesia
Judaísmo Pagoda
Hinduismo Mezquita
Cristianismo Sinagoga
Islam Altares en casa

4. Completa
Las religiones monoteístas creen en _______________________
Las principales religiones monoteístas son _______________________
Las religiones politeístas creen en _______________________
Las religiones politeístas mayoritarias son _______________________
Los judíos van al templo los __________________ vi los musulmanes acuden los _____________ y
los cristianos vamos los _______________________
Los días de fiesta más importantes para los musulmanes son _________________ para los judíos
son_____________________ para los cristianos son ___________________
ÁREA: COMUNICACIÓN

INICIO

 Observa un álbum temático.

 Realizamos preguntas para rescatar los saberes previos: Al observar el álbum temático ¿Qué tema
trata el álbum presentado? ¿Qué pasos seguimos para realizar nuestro álbum temático? ¿Utilizaste
imágenes relacionadas al tema principal?
 Planteamos la pregunta del conflicto cognitivo: ¿La planificación y la revisión de un texto están
relacionadas? ¿De qué manera?
 El propósito del día:
REVISAN Y ESCRIBEN LA VERSION FINAL DE SUS ÁLBUMES TEMÁTICOS.

 Recordamos las siguientes normas de convivencia:

 Tener sus materiales educativos
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
 Cumplir y enviar las evidencias
DESARROLLO

Revisión del álbum temático

 Recordamos la planificación de nuestro álbum temático.

¿Qué vamos a escribir? ¿A quién estará dirigido? ¿Qué tipo de lenguaje
utilizaremos?
La portada del álbum, A la familia, comunidad y a las Utilizaremos un lenguaje claro,
índice y la presentación personas que nos visiten y se coherente haciendo uso del
interesen en revisar el álbum. punto, la coma y el punto y coma.
 Los estudiantes intercambian sus álbumes temáticos y revisan si la receta guarda relación con su
planificación.
 Concluida esa fase, se les entrega una ficha de revisión de sus álbumes temáticos.

 Recordamos con los estudiantes los álbumes temáticos deben de tener coherencia y buena
ortografía, por ello es importante el uso adecuado de la tilde robúrica y enfática.

Después de la revisión
 Analizamos información sobre el uso adecuado de la tilde robúrica y enfática.
La tildación robúrica se produce cuando la vocal cerrada (i – u) lleva tilde y por consiguiente se
disuelve el diptongo y se produce un hiato.
Ejemplo: - Vivía - oído - reúne
-- bahía - búho - garúa

La tildación robúrica es un caso de tildación especial; es decir

estas palabras no pueden ser agudas, graves, esdrújulas ni
sobresdrújulas.

TILDACIÓN ENFÁTICA
- Es aquella que sirve para dar énfasis a una expresión.
- Las siguientes palabras son las que pueden llevar tilde enfática cuando estén en pregunta o en
expresiones exclamativas.
que, cual(es), como, cuando, donde, cuanto (con sus variantes),
Ejemplos:
❖ ¿Qué has traído para almorzar?
❖ ¿Quién es él?
❖ ¿Dónde vives?
❖ ¡Cuánto te quiero!
Recuerda
La tildación disolvente, conocida también como robúrica, es aquella que aparece cuando la palabra
presenta hiato acentual (VC-VÁ / VA-VC) y por esta razón la vocal cerrada lleva está tilde.
Ejemplos:
tí-a, ca-í-da, ba-úl

 Concluimos la sesión resolviendo una actividad de aplicación.

ACTIVIDADES DE APLICACIÓN
1. Coloca las tildes que sean necesarias.
a) ¿Como te sientes, María?
b) No se cuando regresara Andrea.
c) Dime cuantos vinieron al colegio.
d) ¡Que feliz me siento, querido sobrino!
e) ¿Cuanto sacaste en el examen de Lenguaje?

2. Relaciona
a) ¿_______vive contigo? Cuándo
b) ¿ _______te costo? Qué
c) ¿ _______viajaron? Quién
d) ¿ _______deseas? Cuánto

3. Escribe cuatro oraciones que presenten tildes enfáticas.

 a) ____________________________________________________________________________
b) ____________________________________________________________________________
c) ____________________________________________________________________________
d) ____________________________________________________________________________
4. Señala la alternativa que presenta una tilde enfática.
a) Mi profesor pidió más pastel a la señora.
b) Él señor López siempre hace reír a los vecinos.
c) ¿Cuántos años tienes, querido amigo?
d) No me gustan que maltraten a los animales.
e) Por la tarde, sentimos un pequeño temblor.

5. En Dime cuanto te sacaste en el ETI, ¿qué clase de tilde se necesita?

a) General d) Enfática
b) Disolvente e) Diacrítica
c) Robúrica

6. En ¿Quien aplaudió a mi primo?, debemos colocar ________________

a) una tilde general
b) una tilde enfática y otra general
c) dos tildes generales
d) una tilde enfática y otra diacrítica
e) dos tildes enfáticas

7. Alternativa que no presenta tildación enfática:

a) ¡Qué hermoso es volver a verte!
b) ¿Cuánto sacaste en el examen?
c) ¡Cuánto los quiero!
d) Me encanta que todos hayan venido.
e) ¿Dónde vives?

8. ¿Qué palabra nunca debe llevar tilde enfática?

a) Que
b) Cual
c) Quien
d) Quieres
e) Cuando

9. En ¿Cuantos hermanos tienes?, debemos aplicar ___________________.

a) dos tildes optativas
b) una tilde robúrica
c) tres tildes enfáticas
d) una tilde enfática
e) una tilde disolvente

10. Completa los espacios en blanco con la palabra adecuada.

. Qué – Cuándo – Dónde – Cuántos – Quién
 a) ¿_______llegará tu padre de lea?
b) ¿ _______cursos te enseñan?
c) ¿ _______te trae al colegio?
d) ¿ _______vives, María?
e) ¿ _______estás estudiando?

11. Identifica la clase de tildación: general o robúrica.

1. Tranvía ...................................................................
2. línea ...................................................................
3. sabía ...................................................................
4. último ...................................................................
5. judíos ...................................................................
6. respondió ...................................................................
7. tontería ...................................................................
8. entonó ...................................................................
9. parecía ...................................................................
10. vacío ...................................................................
11. vivió ...................................................................
12. hacían ...................................................................
13. ahínco ...................................................................
14. egoísta ...................................................................
15. vistió ...................................................................
16. revivían ...................................................................
17. reúne ...................................................................
18. acentué ...................................................................
19. acentúe ...................................................................
20. ríen ...................................................................

12. Lee el texto y copia las palabras resaltadas con sus sílabas separadas:

Ejemplo: Ra – úl.
Raúl y Efraín debían surcar el río llevando el maíz para su tía Eloísa, pero una fuerte
garúa hizo detener al dúo. Mientras esperan cuentan chistes y ríen muy cerca del
hermoso puente Aguaytía.

................................ ................................ ................................

................................ ................................ ................................
................................ ................................ ................................
13. Observo las palabras anteriores y contesto:

1. ¿Qué de particular tienen estas palabras? ......................................

2. ¿En qué vocal recae la fuerza de voz? ......................................
3. ¿Es una caso de diptongo o hiato? ......................................
4. Las palabras con hiato son un caso de tildación ......................................
14. Subraya las 12 palabras con tildación robúrica y coloca las tildes correspondientes:

- leimos - prohibe - llovia - muela - tio

- caida - saurio - baul - novia - enfria
- guardia - reune - grua - continue - olia

15. Escribe la forma verbal en pasado:

Ejemplo:
 mover – movía  sufrir – sufría

 hacer ........................  barrer ........................  tener ........................

 poder ........................  comer ........................  salir ........................
 partir ........................  decir ........................  vivir ........................
 doler ........................  morir ........................  subir ........................

16. Tilda las siguientes palabras y luego indica si la tildación es general o robúrica.
1. ocurrio ................................... 13. pidio ...................................
2. policia ................................... 14. egoismo ...................................
3. cafetin ................................... 15. engreido ...................................
4. ahi ................................... 16. dinastia ...................................
5. añadio ................................... 17. biologia ...................................
6. deprimia ................................... 18. pais ...................................
7. tenian ................................... 19. raiz ...................................
8. volvio ................................... 20. maiz ...................................
9. buho ................................... 21. construido ...................................
10. garua ................................... 22. leia ...................................
11. despues ................................... 23. veian ...................................
12. rie ................................... 24. leido ...................................
17. Tilda y copia la palabra.
1. Bahia .................................... 21. rubies ....................................
2. cirugia .................................... 22. ajies ....................................
3. Biologia.................................... 23. sonrie ....................................
4. habia .................................... 24. prohibe ....................................
5. tenia .................................... 25. cabia ....................................
6. podia .................................... 26. recibias....................................
7. sabia .................................... 27. leia ....................................
8. debia .................................... 28. dia ....................................
9. egoista.................................... 29. traido ....................................
10. pua .................................... 30. volvia ....................................
11. duo .................................... 31. moria ....................................
12. buho .................................... 32. precedia ....................................
13. vahido .................................... 33. garua ....................................
14. extravio.................................... 34. cogia ....................................
15. navio .................................... 35. decia ....................................
16. hervia .................................... 36. mias ....................................
 17. hacia .................................... 37. mio ....................................
18. vivian .................................... 38. oido ....................................
19. rien .................................... 39. comeria ....................................
20. reir .................................... 40. lucia ....................................
¡Nota la diferencia!
La tilde puede cambiar totalmente el significado de la palabra. Observa, interpreta y luego escribe una
oración con cada palabra.
 sabia ......................................................................................................................
 sabía ......................................................................................................................
 tenia ......................................................................................................................
 tenía ......................................................................................................................
 hacia ......................................................................................................................
 hacía ......................................................................................................................
 río ......................................................................................................................
 rió ......................................................................................................................
 seria ......................................................................................................................
 sería ......................................................................................................................
 regia ......................................................................................................................
 regía ......................................................................................................................
CIERRE

Metacognición:

 Reflexionan respondiendo las preguntas:

 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?

FICHAS
1. ¿En qué oración debemos colocar tilde enfática?
a) Mi papa me compro unas zapatillas.
b) ¡Que lindo amanecer!
c) Se que mañana vendrás a casa.
d) Mi familia siempre escucha radio.
e) Viajaremos a Estados Unidos.

2. Subraya la alternativa correcta.

a) ¡Qué / Que emoción verte!
b) ¿Cuantos / Cuántos años tienes?
c) ¡Cuánto / Cuanto te extraño!
d) ¿Quien / Quién trajo chocolates?
e) ¿Dónde / Donde estás, amigo?

3. Escribe cuatro palabras que presenten tilde disol-vente o robúrica.

______________________________________________________________________________
 ______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4. Encierra las palabras que pueden llevar tilde en-fática.
Qué Cuándo Dónde Cuántos Quién

5. Completa los espacios en blanco con la palabra adecuada.

a) ¿ ________ naciste, Francisco?
b) ¿ ________ queda tu colegio?
c) ¿ ________ te gustaría que te regalen?
d) ¿ ________ traerá los chocolates?
e) ¿________ ocupó el primer lugar?

6. ¿En qué oración no se requiere tilde enfática?

a) ¿Quienes han venido?
b) ¿Cual es tu curso favorito?
c) Para que te acuerdes de mí.
d) ¿Como te has sentido?
e) ¿Donde te gustaría vivir?

7. ¿En qué oración la palabra «como» no debe llevar tilde enfática?

a) ¿Cómo te va hermano?
b) ¿Cómo estuvo el ETI?
c) Tal cómo lo explicaron.
d) ¿Cómo se prepara el escabeche?
e) ¿Cómo te puedo ayudar?
8. En Aquel joven me pregunto como me llamo, don¬de vivo y que deseo estudiar, ¿cuántas
tildes faltan en la oración anterior?
a) Dos
b) Tres
c) Cuatro
d) Cinco
e) Seis

9. Alternativa que necesita de más tildes:

a) Dime como te fue en el viaje.
b) ¡Que molestia! ¿Cuando acabara?
c) Todos disfrutamos del hermoso paseo.
d) Quisiera comer un paneton.
e) Mis amigos me regalaron un avión.

10. En ¡Que alegría que hayas venido!, la oración anterior necesita una tilde _______
a) enumerativa
b) diacrítica
c) general
 d) enfática
e) disolvente

11. Coloca la tilde donde corresponda.

1) mani 7) exito 13) inedito
2) raquideo 8) ortografia 14) maiz
3) habia 9) duo 15) lingüistico
4) viviamos 10) ciempies 16) reir
5) hacian 11) bahia 17) reune
6) caido 12) oido 18) prohibe

12. Copia, a continuación, todas las palabras del ítem I que tengan tildación Robúrica.
.............................................................. ...........................................................
.............................................................. ...........................................................
.............................................................. ...........................................................
.............................................................. ...........................................................
.............................................................. ...........................................................
.............................................................. ...........................................................

13. Marca la respuesta correcta:

En las series hay una palabra que no es aguda ni grave:
 Rioja - sandía - margen - versátil
 transeúnte - instruido - dólar - símil
 rehén - área - engreída - volvió

14. Escribe una lista de palabras que varíen su significado por acción de la tilde.
Ejemplo:
hacia - hacía

 .........................................................
 .........................................................
 .........................................................
 .........................................................
 .........................................................
 .........................................................
 .........................................................
 .........................................................
 .........................................................
 .........................................................