PROGRAMA

ANALÍTICO
CICLO
ESCOLAR
2023-2024

FASE: 6
TURNO: MATUTINO DISCIPLINA: GEOGRAFÍA GRADO: 1°
CAMPO DE FORMATIVO: ÉTICA NATURALEZA Y SOCIEDAD
NOMBRE DEL DOCENTE:

DIAGNÓSTICO INTEGRAL DE LA ESCUELA

Ubicación: La Escuela Secundaria Técnica No. 115 “Luis Donaldo Colosio” se ubica en Av. Silverio Pérez s/n, esquina Rojo
Gómez, Colonia San Isidro la Paz, Nicolás Romero, Estado de México C.P. 54477. La clave del Centro de Trabajo es
15EST0810I. Teléfono, 55 905501904. La escuela tiene un solo turno, el turno matutino en un horario de 7:00 a 14:00 horas. Su
ubicación permite el fácil acceso a la misma ya que se encuentra a dos cuadras de la Carretera Vía corta a Morelia, esto permite
que existan alumnos y alumnas de las diferentes colonias vecinas (La Colmena, Loma de la Cruz, Residencial el Lago,
Bramadero)

En la periferia se encuentra el centro comercial Town Center, la escuela primaria Daniel Delgadillo y un campo público de futbol
que en ocasiones se convierte en un lugar de peligro para la comunidad estudiantil ya que al no contar con vigilancia es un punto
de reunión para realizar actividades distintas al deporte de futbol. La comunidad cuenta con todos los servicios públicos.

La infraestructura de la escuela se compone de 4 edificios 3 de un solo nivel y un solo edificio tiene 2 niveles, 6 salones, un
laboratorio de ciencias, 2 aulas para los talleres, cancha de básquetbol con techumbre, patio cívico, mesas de comedor techadas
con láminas, jardineras, sanitarios para alumnas, alumnos, profesoras y profesores, lavabos para manos en el patio, la
cooperativa escolar, biblioteca y unas mesas de recreación techadas con lamina que son utilizadas para propiciar ambientes de
aprendizaje al aire libre. También cuenta con agua potable, drenaje, luz eléctrica, línea telefónica, 30 computadoras de escritorio
para el uso de los alumnos en el taller de Informática, mobiliario de butacas para todos los alumnos y alumnas en regulares
condiciones.

Matrícula. La población inicial del presente ciclo escolar es la siguiente: 92 en primer grado; 81 en segundo grado y 77 en tercer
grado, lo que hace un total de 250 alumnos en el turno matutino. Con relación al número de grupos la situación es la siguiente

Grado Número de grupos. Matutino

Primero 2
Segundo 2
Tercero 2
Total 6

GRADO/GRUPO HOMBRES MUJERES TOTAL TOTAL DE MATRICULA

1°A 22 22 44
1° B 24 24 48
TOTAL POR GRUPO 46 46 92 92
2° A 23 19 42
2° B 20 19 39
TOTAL POR GRUPO 43 38 81 81
3°A 13 26 39
3°B 16 22 38
TOTAL POR GRUPO 29 48 77 250

La plantilla docente cuenta con 9 docentes de asignaturas académicas y 6 docentes de asignaturas tecnológicas, una orientadora
y un orientador (ausente por motivos de permiso), una subdirectora escolar, una directora escolar, sin embargo, la plantilla docente
está incompleta: Necesidades de personal: dos orientadores, lo que no permite prestar un servicio de excelencia. Las relaciones
de los docentes con los alumnos son de respeto, en un ambiente de convivencia sana y pacífica.

Contexto de la comunidad. Las relaciones en la familia juegan un papel relevante en el desempeño escolar de los estudiantes.
El 47% de los alumnos de la escuela provienen de familias nucleares, 33% son de familia monoparental un 10% de cuidadores
obligados por situaciones de familias disfuncionales o con problemas de desintegración y un 10% son familias homoparentales. La
mayoría de los padres son obreros, empleados de tiendas de autoservicio o fabricas o bien se dedican a ejercer oficios (albañiles,
herreros, conductores de transporte público y privado, así como comerciantes los padres dedican largas jornadas a sus respectivos
trabajos quedando los alumnos y alumnas solos o al cuidado de algún familiar, la escolaridad de los padres; 12% tienen
nivel primaria, 49% tienen nivel secundaria, 23% cuentan con nivel preparatoria y carrera técnica o licenciatura
trunca y un 15% cuentan con educación media superior y únicamente un 1% cuentan con posgrado, lo cual repercute en los
procesos educativos de los alumnos quienes no tienen apoyo en casa en ocasiones por la falta de apoyo educativo de los padres y
en otras ocasiones por la falta de tiempo. El nivel socio económico en los hogares de nuestra comunidad escolar va desde
un salario mínimo establecido; hasta cuatro salarios mínimos en caso de profesionales y en cuanto a los comerciantes es variable,
dependiendo de la actividad económica que ejercen, el principal ingreso económico en las familias de la institución es por parte de
alguno de los padres y en ocasiones es 50% del padre y el 50% de la madre dependiendo del tipo de familia que integren.

En el caso de las viviendas que habitan las familias de la ESTIC 115 “Luis Donaldo Colosio” algunas de ellas
rentan y en su mayoría viven en casas propias sin embargo en un bajo porcentaje manifiestan que les
prestan viviendas (casa de suegros o abuelos). Existe población migrante (Colombia, El Salvador, Estados
Unidos de América)

La participación comunitaria. En la comunidad escolar, existe poca participación los padres de familia, por los motivos ya
mencionados, esto conlleva a que muchos de ellos no se involucren con las tareas de sus hijos y, como resultado general, hay
mucho desinterés de los jóvenes en lo que respecta a lo educativo. En ocasiones, quienes están a cargo de los chicos son sus
abuelos o uno de ellos; en otros casos, algún familiar.

Aproximadamente un 60% de los alumnos no llevan sus materiales de estudio a clases porque no hay una persona que les exija o
que les diga sus responsabilidades o les dé dinero o el material para sus necesidades escolares. No es suficiente el grado de
compromiso que tienen los alumnos con su escuela. El apoyo económico que los padres brindan a sus hijos en su trayectoria
escolar está relacionado con los recursos que poseen, más allá del propio nivel de estudios.
Condición de preparación académica y desempeño de los docentes
El nivel de preparación de los docentes que integran a la ESTIC 115 “Luis Donaldo Colosio” es el siguiente:

Turno Tecnico Licenciatura Maestría Doctorado

Matutino 5% 37% 16% 31%

Respecto a las necesidades de capacitación se menciona: construcción del programa analítico, estrategias para el
control de grupos, planeación didáctica y evaluación inclusiva.
El porcentaje de entrega de planeaciones didácticas por parte de los docentes fue del 70%.

Logro Académico Ciclo Escolar 2022 - 2023

TURNO MATUTINO
ASIGNATURA
1º 2o 3o PROMEDIO
 Español 8.4 8.0 8.1 8.1

Matemáticas 8.4 8.3 7.5 8.0

PROMEDIO POR ASIGNATURA

Inglés 8.4 8.3 8.5 8.4

Geografía 8.1 8.1

Historia 7.5 7.3 8.0 7.6

Formación Cívica y Ética 7.3 8.3 8.5 8.0

Ciencias 8.0 7.2 8.3 7.8

Tecnología 8.3 8.3 8.5 8.3

Artes 8.1 7.7 8.6 8.1

Educación Física 8.6 8.6 9.0 8.7

PROMEDIO FINAL 8.1 8.0 8.3 8.1

PROMEDIO POR ESCUELA

Asignaturas con mayor número de reprobados.

TURNO MATUTINO
1o 2o 3o TOTAL
ASIGNATURA
 1 0 0 1
ESPAÑOL

0 1 0 1
MATEMÁTICAS

0 0 0 0
INGLÉS

0 0
ALUMNOS REPROBADOS GEOGRAFIA
POR PERIODO,
ASIGNATURA Y 0 0 0 0
HISTORIA

0 0 0 0
FORMACIÓN CÍVICA Y
ÉTICA

0 1 0 1
CIENCIAS

0 0 0 0
TECNOLOGÍA

0 0 0 0
ARTES

0 0 0 0
EDUCACIÓN FÍSICA

TOTAL 1 1 0 2
TOTAL POR ESCUELA 1 1 0 2

Los resultados nos muestran que las asignaturas de mayor reprobación en el turno matutino son: Matemáticas, Español, y
Ciencias.
OTROS INDICADORES
TURNO MATUTINO
INDICADOR
1o 2o 3o Total
Deserción. (bajas) 2 4 1 7
 Eficiencia terminal 20-23. 91 80 77 248
Alumnos BAP.
Alumnos becados SEP. 0 0 0 0
Alumnos en riesgo de no continuar estudiando por alguna 0 0 0 0
condición.
Alumnos en extrema pobreza. 0 0 0 0

Número de alumnos que requieren apoyo en la consolidación de 1 7 3 11

los aprendizajes (promedio de 6.0 – 6.9) escolar ciclo 2022-
2023.

Problemas académicos Problemas del contexto escolar Problemas del contexto de la

comunidad
Falta de interés académico

1. Problema
 Cantidad de agua potable limitada.

2. Problematización:
 3. Aspectos: Educativo, Social, Económico y Natural. (causa, efecto disciplina)

4. Análisis de evaluación diagnóstica de (NOMBRE DE LA DISCIPLINA)

5. Alumnos focalizados con bajo logro en el ciclo escolar anterior.

6. Contenidos del programa analítico

PRIMER PERIODO

Relación con
Contenidos del programa sintético Procesos de desarrollo de aprendizaje Ejes articuladores
otras disciplinas

SEGUNDO PERIODO

Relación con
Contenidos del programa sintético Procesos de desarrollo de aprendizaje Ejes articuladores
otras disciplinas
TERCER PERIODO

Relación con
Contenidos del programa sintético Procesos de desarrollo de aprendizaje Ejes articuladores
otras disciplinas

7. METODOLOGIA
8. PERFIL DE EGRESO
9. ORIENTACIONES DIDACTICAS
10.EVALUACIÓN