INFORME FINAL DE LABORES DEL DOCENTE TUTOR/A

1.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Provincia : Napo
1.2. Cantón : Archidona
1.3. Parroquia : San Pablo de Hushpayacu
1.4. Comunidad : Porotoyacu
1.5. Institución Educativa : Unidad Educativa Comunitaria Intercultural Bilingüe
“Porotoyacu”
1.7. Código AMIE : 15B00158
1.8. Código del Distrito : 15D01
1.9. Código del Circuito : 15D01C01_b
1.10. Profesor responsable : Ing. Patricio Cerda
1.11. Número de estudiantes : 21
1.12. Grado/Curso (Unidad) : Décimo EGB
1.13. Fecha de presentación : 20-07-2021
2. ANTECEDENTES:

Acogiendo la disposición de la autoridad de la Unidad Educativa “Porotoyacu”, se me

designa maestro tutor de Décimo educación general básica, para el período del año lectivo
2020 – 2021 con un total de 24 estudiantes registrados: 14 varones y 10 mujeres. Debo
mencionar que de los 24 estudiantes, 3estudiantes se encuentran en aulas inclusivas a cargo
de un docente responsable de inclusión, dejando a mi cargo con 21 estudiantes.
De acuerdo a los lineamientos emitidos por el Ministerio de Educación ante la emergencia
sanitaria, causada por el virus COVID.19, se ha estado trabajando el primero y el segundo
Quimestre con educación no presencial, bajo la modalidad “Aprendamos juntos en casa”,
haciendo que en este año lectivo que todos los niños entreguen sus portafolio estudiantiles
de acuerdo a las disposiciones emitidas por parte del Ministerio de Educación sin dificultades
en este periodo lectivo 2021-2021.
3. ORGANIZACIÓN DE LA DIRECTIVA DE ESTUDIANTES Y PADRES DE
FAMILIA DE GRADO/CURSO.
3.1. Conformación del Comité de Padres de Familia de grado/curso

N
CARGOS NOMBRES Y APELLIDOS
º
1 PRESIDENTE Sra. Maribel Shiguango
2 VICE-PRESIDENTE Sr. Juan Vargas
3 TESORERA Sra. Doris Shiguango
4 SECRETARIO Ing. Patricio Cerda
3.2. Conformación del Comité de la directiva de grado/curso.
N
CARGOS NOMBRES Y APELLIDOS
4. º
1 PRESIDENTE Hanmi Shiguango
2 VICE-PRESIDENTE Joel Alexander Vargas
3 TESORERA Nayely Maritza Chimbo
4 SECRETARIO Milton Edison Yumbo
ACTIVIDADES DE GESTION Y DESARROLLO DEL DOCENTE TUTOR.
4.1. ACTIVIDADES REALIZADAS DURANTE EL PRIMER QUIMESTRE DEL
PERIODO LECTIVO.
4.1.1 ACÁDEMICOS.
 Participación en las reuniones convocadas por la autoridad de la institución educativa.
 Se realizó la sesión de trabajo con los padres de familia, a fin de planificar acciones
del curso.
 Participación en las reuniones de socialización de contención emocional convocadas
por la autoridad de la institución educativa y DECE.
 Se les comunico a los padres de familia y estudiantes sobre el proceso de actividad
pedagógica durante la emergencia sanitaria.
 Se ha dado a conocer sobre el protocolo de bioseguridad a los estudiantes.
 Visitas presenciales a los estudiantes que tienen dificultades en la entrega de tareas y
conectividad de internet.
 Contacto con los estudiantes a través de whatsapp y correo electrónico.
 Se les comunico mediante whatsapp a los padres de familia sobre el retraso en
presentación de trabajo de algunos estudiantes.
 Recepción y entrega de tareas a los estudiantes en la institución educativa.
 Se informa a los estudiantes la entrega de trabajos pendientes/atrasados con oficio
dirigido al señor rector.
 Se ha realizado rastreo a la estudiante no contactada Doris Tanguila en la comunidad
de casa blanca, teniendo como resultado en la presentación de tareas.
 Se participó en el segundo rastreo de estudiantes con la DECE y la compañera
Alexandra Tanguila.
  Se coordinó con los padres de familia para realizar la compra de los accesorios de
bioseguridad como; mascarilla, alcohol, gel dispensador y se realizó la señalización
de distanciamiento en el aula.
 Incentivo de certificado de cuadro de honor a los tres primeros estudiantes destacados
del curso.
 Se participó en la socialización orientación vocacional, DECE.
 Se participó en el plan piloto, punto de re-encuentro por la educación en la unidad
educativa mediante actividad presencial.

4.1.2 DEPORTIVOS–RECREATIVOS.
 No hubo actividad deportivo-recreativa por encontrarnos en emergencia sanitaria.
4.1.3 SOCIAL-CULTURAL
 No hubo actividad social-cultural por encontrarnos en emergencia sanitaria.
4.1.4 AMBIENTE FÍSICO Y DIDÁCTICO.
 Se coordinó la limpieza del aula con los padres de familia.
 Se coordinó con los padres de familia para realizar la compra de los accesorios de
bioseguridad como; mascarilla, alcohol, gel dispensador y se realizó la señalización
de distanciamiento en el aula.

4.1.5 ORIENTACIÓN EN VALORES Y ESCOLARES.

 Se participó en la socialización de contención emocional, DECE.
 Se compartió socialización de campañas mediante whatsapp a los estudiantes.
 Se participó en la socialización de ORIENTACION VOCACIONAL con los
estudiantes de 10mo, DECE.

4.1.6 NOVEDADES ESCOLARES EXISTENTES Y SOLUCIONES.

 Se trató de dar seguimiento a problemas relacionadas con los alumnos que no
presentaban trabajos puntualmente y dio solución.
 Se ha realizado rastreo a la estudiante no contactada Doris Tanguila en la comunidad
de casa blanca, teniendo como resultado en la presentación de tareas.

4.2. ACTIVIDADES NO CUMPLIDAS DURANTE EL PERIODO LECTIVO Y SUS

RAZONES.
 Por situaciones de la emergencia sanitaria no se pudo realizar las actividades
deportivas, social-culturales y pedagógicas al 100%.

4.3. LOGROS ALCANZADOS COMO RESULTADO DE LA GESTION DE

GRADO/CURSO.
  Se logró contactar a estudiante no contactado con el proceso de actividad de rastreo.
 Todo los estudiantes de decimo son registrados y contactados el 100%.

5. GESTIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICO.

5.1 ESTADÍSTICA DE CALIFICACIONES Y PROMEDIO GENERAL POR

ASIGNATURA.

DAR AAR EPAR NAR

TOTA
6,99 - PROMEDI
N ASIGNATUR 10,0 - 9,00 8,99 -7,00 <=4 L
4,01 O
° AS ESTU
CAN CAN CAN CAN GENERAL
% % % % D.
T T T T
Lengua y
29,1 70.8
1 literatura 7 14 21 8,44
7  3
Nacionalidad
Lengua y
95,8
2 literatura 1 4,17 20     21 7,74
3
Castellana
Matemática y
95,8
3 etno- 1 4,17 20     21 7,69
3
matemática
Estudios
20,8 79,1
4 sociales y 5 16     21 8,33
3  7
etnohistoria
Ciencias
28,5 71,4
5 naturales y 6 13     21 9,01
7 3
etnociencias
Educación
20,8 79.1
6 física 5 16     21 8,15
3 6
intercultural
Educación 25,0 75,0
7 5 16     21 8,09
cultural artística 0 0 
Lengua
14,2 85,7
8 extranjera – 3 18     21 8,03
9 1
inglés
Proyecto o 12,5 87,5
9 3 18 21 8,07
chacra ancestral 0 0
PROMEDIO GENERAL DE GRADO/CURSO   8,17
5.1.1. ANALISIS DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN CADA UNA DE LAS
ASIGNATURAS, EN BASE AL CUADRO.

ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA NACIONALIDAD

PROMEDIO QUIMESTRAL X= 8,18
ESCALA FRECUENCIA PORCENTAJE
9,00-10,00 7 29.17
7,00-8,99 14 70,83
4,01-6,99 0 0,0
0,00-4,00 0 0,0
  100,0

LENGUA L. NACIONALIDAD
100
80
60
70.83
40
20 29.17
14 0 0
0 7
9,00-10,00 7,00-8,99 4,01-6,99 0,00-4,00

FRECUENCIA PORCENTAJE

ANÁLISIS DEL DESEMPEÑO ESTUDIANTIL: El 29.17% equivalente a 7 estudiantes

dominan los aprendizaje requeridos, mientras que el 70,83% correspondiente a 14 estudiantes
alcanzan los aprendizajes requeridos, esto indica que los estudiantes en su mayoría han
alcanzado de alguna manera un aprendizaje significativo en el área de lengua literatura de
nacionalidad.

ASIGNATURA LENGUA Y LITERATURA

PROMEDIO QUIMESTRAL X= 7,91
ESCALA FRECUENCIA PORCENTAJE
9,00-10,00 1 4,17
7,00-8,99 20 95,83
4,01-6,99 0 0,0
0,00-4,00 0 0,0
    100,0

LENGUA LITERATURA
140
120
100
80
95.83
60
40
20
20 0 0
0 4.17
1
9,00-10,00 7,00-8,99 4,01-6,99 0,00-4,00

FRECUENCIA PORCENTAJE
ANÁLISIS DEL DESEMPEÑO ESTUDIANTIL: El 4,17% equivalente a 1 estudiantes
dominan el aprendizaje requerido, mientras que el 95,83% correspondiente a 20 estudiantes
alcanzan los aprendizajes requeridos, esto indica que los estudiantes en su mayoría han
alcanzado de alguna manera un aprendizaje significativo en el área de lengua literartura.

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
PROMEDIO QUIMESTRAL X= 7,66
ESCALA FRECUENCIA PORCENTAJE
9,00-10,00 1 4,17
7,00-8,99 20 95,83
4,01-6,99 0 0,0
0,00-4,00 0 0,0
    100,0

MATEMÁTICAS
140
120
100
80
60 95.83
40
20 0 0
4.17 20
0 1
9,00-10,00 7,00-8,99 4,01-6,99 0,00-4,00

FRECUENCIA PORCENTAJE

ANÁLISIS DEL DESEMPEÑO ESTUDIANTIL: El 4,17% equivalente a 1 estudiantes

dominan el aprendizaje requerido, mientras que el 95,83% correspondiente a 20 estudiantes
alcanzan los aprendizajes requeridos, esto indica que los estudiantes en su mayoría han
alcanzado de alguna manera un aprendizaje significativo en el área de matemáticas.

ASIGNATURA: ESTUDIOS SOCIALES

PROMEDIO QUIMESTRAL X= 8,42
ESCALA FRECUENCIA PORCENTAJE
9,00-10,00 5 20,83 
7,00-8,99 16 79,17
4,01-6,99 0 0,0
0,00≤ 4,00 0 0,0
    100,0

ESTUDIO SOCIALES
100
80
60 79.17
40
20 20.83
16 0 0
0 5
9,00-10,00 7,00-8,99 4,01-6,99 0,00-4,00

FRECUENCIA PORCENTAJE
ANÁLISIS DEL DESEMPEÑO ESTUDIANTIL: El 20,83% equivalente a 5 estudiantes
dominan el aprendizaje requerido, mientras que el 79,17% correspondiente a 16 estudiantes
alcanzan los aprendizajes requeridos, esto indica que los estudiantes en su mayoría han
alcanzado de alguna manera un aprendizaje significativo en el área de estudios sociales.

ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES

PROMEDIO QUIMESTRAL X= 8,93
ESCALA FRECUENCIA PORCENTAJE
9,00-10,00 6 28,57
7,00-8,99 13 71,43
4,01-6,99 0 0,0
0,00≤ 4,00 0 0,0
    100,0

CIENCIAS NATURALES
80

60
71.43
40
20 28.57
13 0 0
0 6
9,00-10,00 7,00-8,99 4,01-6,99 0,00≤ 4,00

FRECUENCIA PORCENTAJE

ANÁLISIS DEL DESEMPEÑO

ESTUDIANTIL: El 28,57% equivalente a 6 estudiantes dominan el aprendizaje requerido,
mientras que el 71,43% correspondiente a 13 estudiantes alcanzan los aprendizajes
requeridos, esto indica que los estudiantes en su mayoría han alcanzado de alguna manera un
aprendizaje significativo en el área de ciencias naturales.

ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA

PROMEDIO QUIMESTRAL X= 8,50
ESCALA FRECUENCIA PORCENTAJE
9,00-10,00 5 220,83
7,00-8,99 16 79,16
4,01-6,99 0 0,0
0,00≤ 4,00 0 0,0
    100,0

EDUCACIÓN FÍSICA
100
80
60 79.16
40
20 20.83
16 0 0
0 5
9,00-10,00 7,00-8,99 4,01-6,99 0,00≤ 4,00

FRECUENCIA PORCENTAJE
ANÁLISIS DEL DESEMPEÑO ESTUDIANTIL: El 20,83% equivalente a 5 estudiantes
dominan el aprendizaje requerido, mientras que el 79,16% correspondiente a 16 estudiantes
alcanzan los aprendizajes requeridos, esto indica que los estudiantes en su mayoría han
alcanzado de alguna manera un aprendizaje significativo en el área de educación física.
ASIGNATURA: EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA
PROMEDIO QUIMESTRAL X= 7,63
ESCALA FRECUENCIA PORCENTAJE
9,00-10,00 5 25,00
7,00-8,99 16 75,00
4,01-6,99 0 0,0
0,00≤ 4,00 0 0,0
    100,0

ECA
100
80
60
75.00
40
20 25.00
16 0.00
0 0.00
0
0 5
9,00-10,00 7,00-8,99 4,01-6,99 0,00≤ 4,00

FRECUENCIA PORCENTAJE

ANÁLISIS DEL DESEMPEÑO ESTUDIANTIL: El 25,00% equivalente a 5 estudiantes

dominan el aprendizaje requeridos, mientras que el 75,00% correspondiente a 16 estudiantes
alcanzan los aprendizajes requeridos, esto indica que los estudiantes en su mayoría han
alcanzado de alguna manera un aprendizaje significativo en el área de educación cultural
artística.

ASIGNATURA: INGLÉS
PROMEDIO QUIMESTRAL X= 7,82
ESCALA FRECUENCIA PORCENTAJE
9,00-10,00 3 14,29
7,00-8,99 18 85,71
4,01-6,99 0 0,0
0,00≤ 4,00 0 0,0
    100,0

INGLÉS
120
100
80
60 85.71
40
20
14.29 18 0 0
0 3
9,00-10,00 7,00-8,99 4,01-6,99 0,00≤ 4,00

FRECUENCIA PORCENTAJE
ANÁLISIS DEL DESEMPEÑO ESTUDIANTIL: El 14,29% equivalente a 3 estudiantes
dominan el aprendizaje requerido, mientras que el 85,71% correspondiente a 18 estudiantes
alcanzan los aprendizajes requeridos, esto indica que los estudiantes en su mayoría han
alcanzado de alguna manera un aprendizaje significativo en el área de inglés.

ASIGNATURA: PROYECTO ESCOLAR

PROMEDIO QUIMESTRAL X= 8,83
ESCALA FRECUENCIA PORCENTAJE
9,00-10,00 3 12,50
7,00-8,99 18 87,50
4,01-6,99 0 0,0
0,00≤ 4,00 0 0,0
    100,0

PROYECTO ESCOLAR
120
100
80
60 87.5
40
20
12.5 18 0 0
0 3
9,00-10,00 7,00-8,99 4,01-6,99 0,00≤ 4,00

FRECUENCIA PORCENTAJE

ANÁLISIS DEL DESEMPEÑO ESTUDIANTIL: El 12,50% equivalente a 3 estudiantes

dominan el aprendizaje requerido, mientras que el 87,50% correspondiente a 18 estudiantes
alcanzan los aprendizajes requeridos, esto indica que los estudiantes en su mayoría han
alcanzado de alguna manera un aprendizaje significativo en el área de proyecto escolar.
5.2. PROMEDIO DE LAS ÁREAS PRINCIPALES.

N ÁREA ASIGNATURAS PROM./ASIGNATURA PROMEDI %

° S O
Lengua y literatura
1 L1 7,74 7,74 77,4
Castellana
Lengua y literatura
2 L2 8,44 8,44 84,4
Nacionalidad
Matemática y etno-
3 M 7,69 7,69 76,9
matemática
Ciencias Naturales y
4 CN 9,01 9,01 90,1
etnociencias
Ciencias sociales y
5 CS 8,33 8,33 83,3
etnohistoria
PROMEDIO TOTAL 8,24 82,4

PROMEDIO DE LAS ÁREAS PRINCIPALES

120

100

80

60 90.1
84.4 83.3
77.4 76.9
40

20
7.74 8.44 7.69 9.01 8.33
7.74 8.44 7.69 9.01 8.33
0
L1 L2 M CN CS

PROM./ASIGNATURA PROMEDIO %
5.3. DOMINIO DE LA LENGUA KICHWA DE LOS ESTUDIANTES DE
GRADO/CURSO

N
APELLIDOS Y NOMBRES PROMEDIO %
º
1 ALVARADO CHMBO EVELYN LEYDA 9,73 97,3
2 ALV. GREFA GILMAR GILBERTH 8,28 82,8
3 ALV. TUNAY YESENIA NAYELI 9,60 96,0
4 CHIMBO AL.MICHAEL WILIAN 7,84 78,4
5 CHIMBO CHIMB JHON JEFERSON 7,70 77,0
6 CHIMBO CHIMB NAYELI MARITZA 9,35 93,5
7 CHIMBO SH. CRISTOFER BRAYAN 8,24 82,4
8 CHIMBO SH. MAITE JULIANA 9,22 92,2
9 NARVAEZ AGU MICHAEL NINGER 8,20 82,0
10 NARVAEZ CH. JENNIFER GERM. 7,70 77,0
11 NARVAEZ SH. ANAHY GRACIE 7,64 76,4
12 NARVAEZ YUM. MICAELA DAYLIRA 9,17 91,7
13 SH. CHIMB DAYLA SILVANA 8,89 88,9
14 SH. CHIMBO JOSE FABRICIO 8,20 82,0
15 SH. CHIMB WILLIAN CARLOS 7,10 71,0
16 SH. NARV. GUIDO FERNAND 7,54 75,4
17 SHIGUANGO SH. HANMI 9,68 96,8
18 SHIGUANGO SH. JEREMY RONAL 9,13 91,3
19 TANGUILA N. DORIS YAJAIRA 7,32 73,2
20 TUNAY ALV. HERMEL RUBEN 7,78 77,8
21 TUNAY YUMBO GUILBERTO FELIX 8,33 83,3
22 VARGAS SHI. JOEL ALEXANDER 8,71 87,1
23 YUMBO GREFA JOSEF GILBERTO 8,62 86,2
24 YUMBO YUMB MILTON EDISON 8,62 86,2

PROMEDIO TOTAL 8,44 84,4

5.4. CUADRO EXPLICATIVO DE ESTUDIANTES APROBADOS, DESERTORES,
PENDIENTES Y SUS CAUSAS.

DESERTORE
N° APELLIDOS Y NOMBRES APROBADOS PENDIENTES CAUSAS
S
1 ALVARADO CHMBO EVELYN LEYDA x
2 ALV. GREFA GILMAR GILBERTH x
3 ALV. TUNAY YESENIA NAYELI x
4 CHIMBO AL. MICHAEL WILIAN x
5 CHIMBO CHIMB JHON JEFERSON x
6 CHIMBO CHIMB NAYELI MARITZA x
7 CHIMBO SH. CRISTOFER BRAYAN x
8 CHIMBO SH. MAITE JULIANA x
9 NARVAEZ AGU MICHAEL NINGER x
10 NARVAEZ CH. JENNIFER GERM. x
11 NARVAEZ SH. ANAHY GRACIE x
12 NARVAEZ YUM. MICAELA DAYLIRA x
13 SH. CHIMB DAYLA SILVANA x
14 SH. CHIMBO JOSE FABRICIO x
15 SH. CHIMB WILLIAN CARLOS x
16 SH. NARV. GUIDO FERNAND x
17 SHIGUANGO SH. HANMI x
18 SHIGUANGO SH. JEREMY RONAL x
19 TANGUILA N. DORIS YAJAIRA x
20 TUNAY ALV. HERMEL RUBEN x
21 TUNAY YUMBO GUILBERTO FELIX x
22 VARGAS SHI. JOEL ALEXANDER x
23 YUMBO GREFA JOSEF GILBERTO x
24 YUMBO YUMB MILTON EDISON x

TOTAL 21
6. COMPORTAMIENTO.
APELLIDO Y NOMBRE P1 P2 Q.I. P1 P2 Q.II. OBSERVACION
A A A A A A
ALVARADO CHMBO EVELYN LEYDA
C C C B B B
ALV. GREFA GILMAR GILBERTH
A B B A A A
ALV. TUNAY YESENIA NAYELI
Estudiante aula
CHIMBO AL.MICHAEL WILIAN inclusiva
B C C A B B
CHIMBO CHIMB JHON JEFERSON
C B B B A B
CHIMBO CHIMB NAYELI MARITZA
B C C A B B
CHIMBO SH. CRISTOFER BRAYAN
A A A B A A
CHIMBO SH. MAITE JULIANA
B B B A B B
NARVAEZ AGU MICHAEL NINGER
Estudiante aula
NARVAEZ CH. JENNIFER GERM. inclusiva
Estudiante aula
NARVAEZ SH. ANAHY GRACIE inclusiva
B C C C A B
NARVAEZ YUM. MICAELA DAYLIRA
A B B C A B
SH. CHIMB DAYLA SILVANA
B C C A B B
SH. CHIMBO JOSE FABRICIO
B C C B B B
SH. CHIMB WILLIAN CARLOS
C C C C B B
SH. NARV. GUIDO FERNAND
A B B B A A
SHIGUANGO SH. HANMI

B B B A A A
SHIGUANGO SH. JEREMY RONAL

C C C B B B
TANGUILA N. DORIS YAJAIRA

B B B A B B Estudiante requiere de
TUNAY ALV. HERMEL RUBEN la ayuda del UDAI
B B B A A A
TUNAY YUMBO GUILBERTO FELIX

A B B A A A
VARGAS SHI. JOEL ALEXANDER

A B B B A B
YUMBO GREFA JOSEF GILBERTO

A B B A A A
YUMBO YUMB MILTON EDISON
7. NÚMERO SE SESIONES RALIZADAS CON LOS PADRES DE FAMILIA DE
GRADO/ CURSO Y ASISTENCIA.
- Durante el año lectivo se realizó 2 reuniones de padres de familia.
8. CONCLUSIONES.
 La presencia y la colaboración de los padres de familia a reuniones ha sido en un
90%.
 Los actividades pedagógicas-fichas, se trabajó a acorde a los lineamientos dispuesto
por el ministerio de educación.
 Se ha logrado trabajar con los contenidos planificados-fichas en los estudiantes en un
95%.
 Se ha realizado varias actividades como tutor con la finalidad que todos los
estudiantes cumplan con sus actividades pedagógicas.
 Se han realizado recuperaciones pedagógicas, trabajos extras, todo lo que esté al
alcance con la finalidad de mejorar el rendimiento de los estudiantes.
 No hubo actividades de eventos culturales, deportivos por encontrarnos en
emergencia sanitaria.

9. RECOMENDACIONES.
9.1. Estudiantes.
- Se recomienda a los estudiantes para el próximo año poner más empeño en aprender y
presentar los trabajos a tiempo en las diferentes áreas.
- Realizar la entrega de sus tareas y portafolios a tiempo, a cada docente de
responsable de asignatura y tutor del curso.
- Informar inquietudes al docente tutor o docente de cada asignatura.

9.2. Padres de familia.

- A los padres de familia apoyar en el cumplimiento del desarrollo de actividades académicas
de sus hijos.
- Visitar a la institución educativa y verificar el cumplimiento de tareas de su hijo.
9.3. Docentes de asignaturas.
- Coordinar en conjunto la entrega de tareas a los estudiantes y lograr un mejor rendimiento
de los estudiantes en sus actividades académicas.

9.4. Comisión técnica pedagógica de nivel o subnivel.

- Informar y coordinar las actividades pedagógicas a cumplir con los docentes tutores y
de asignatura.
9.5. Autoridad/es.
- Coordinar y trabajar con el mismo ánimo por el bien de nuestra unidad educativa.
10. ANEXOS.

VISITAS A ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN

DIÁLOGO -PADRES DE FAMILIAS

 ACTIVIDADES INTERNAS EN LA INSTITUCIÓN

PARTICIPACION EN REUNIONES CON AUTORIDAD, LIMPIEZA DE AULA Y UBICACIÓN DE

DOCENTES, DECE Y PP.FF ELEMENTOS DE BIOSEGURIDAD

RECEPCION Y ENTREGA DE TRABAJOS A LOS PARTICIPACION PEDAGOGICA, RE-ENCUENTROEN

ESTUDIANTES LA INSTITUCION

ACTIVIDAD DE RASTREO
ESTUDIANTE

Elaborado por: Recibido por: Verificado por:

 Ing. Patricio Cerda Prof. Jenny Tapuy MSc. Willian Jarrín
TUTOR 10MO EGB CTP. UECIB-P RECTOR UECIB-P

ACTA DE ENTREGA - RECEPCIÓN

REGIMEN : Sierra – Amazonia
CODIGO AMIE : 15B00158
GRADO/CURSO/ÁREA : 10° E.G.B
DOCENTE TUTOR/RESPONSABLE: Ing. Patricio Cerda
AÑO LECTIVO : 2020-2021
FECHA DE EMISIÓN : 20-07-2021
A los 20 días del mes del mes de julio se procede a realizar la entrega de los bienes que se
ha utilizado durante el presente periodo lectivo; que al inicio fue responsabilizado al docente
tutor/área y al finalizar el año escolar se hace la entrega de los bienes al señor rector en las
siguientes condiciones:
ESTADO DEL BIEN
CA CÓDI MUY
DETALLE DEL BIEN BUE MAL OBSERVACIÓN
NT. GO BUEN
NO O
O
1 Escritorio de madera SIN/C. x
1 Silla plástica SIN/C. x
21 Pupitres escolares SIN/C. x
1 Pizarra SIN/C. x
1 Basurero SIN/C. x
Lugar de bioseguridad,
dispensador de gel
1 x
antibacterial, alcohol y
mascarilla.
1 Anaqueles de madera SIN/C. No cuento
1 Armario de madera SIN/C. No cuento

Elaborado por: Recibido por: Verificado por:

Ing. Patricio Cerda Prof. Jenny Tapuy MSc. Willian Jarrín

TUTOR 10MO EGB CTP. UECIB-P RECTOR UECIB-P
Porotoyacu, 20 de julio de 2021

Magister.
Willian Jarrín Rojas.
RECTOR DE LA UNIDAD EDUCATIVA COMUNITARIA INTERCULTURAL
BILINGÜE “POROTOYACU”
Presente. -

De mi consideración;

Estimado señor Rector muy comedidamente me dirijo a usted para hacer el respectivo ingreso
del informe final de labores Docente Tutor del año lectivo 2020-2021.

Adjunto el informe de labores.

Por la favorable atención que se digne dar a la presente, anticipo mi agradecimiento.

Atentamente.

Ing. Patricio Cerda

DOCENTE UECIBP/TUTOR
Porotoyacu, 20 de julio de 2021

Magister.
Willian Jarrín Rojas.
RECTOR DE LA UNIDAD EDUCATIVA COMUNITARIA INTERCULTURAL
BILINGÜE “POROTOYACU”
Presente. -

De mi consideración;

Estimado señor Rector muy comedidamente me dirijo a usted para hacer el respectivo ingreso
del portafolio Docente del año lectivo 2020-2021.

Adjunto el portafolio Docente.

Por la favorable atención que se digne dar a la presente, anticipo mi agradecimiento.

Atentamente.

Ing. Patricio Cerda

DOCENTE UECIBP