INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“ANGELICA RECHARTE CORRALES”

EVALUACION BIMESTRAL DE COMUNICACIÓN

ALUMNO: _____________________________________________ FECHA: ____________ NOTA:

INDICACIONES:
1. Lee cada pregunta con mucha atención.
2. Luego marca con un aspa(X) la respuesta correcta.
3. Sólo debes marcar una respuesta por cada pregunta.

Lee con atención el siguiente texto.

TEXTO 1

TODOS PODEMOS ¡NADIE SE QUEDA ATRÁS!

 1.- Según el texto, ¿qué debes considerar para educar a tu perrito?
a) Los horarios para dormir y la ropa que le voy a poner por el frío.
b) Tener objetos variados con los que pueda jugar el solo.
c) Un espacio pequeño o una caja donde pueda dormir.
d) Horarios de salida y lugares para hacer sus necesidades.

2.- Según el texto, ¿por qué debes educar a tu perro?

a) Porque así garantizas que el perro no se pierda de tu casa al salir.
b) Porque así estará adaptado para vivir en la casa sin ninguna dificultad.
c) Porque así el perro estará capacitado para cuidar la casa.
d) Porque así garantizas una larga vida sin dificultad para tu perro.

3.- Según el texto, ¿qué significa la palabra “adaptación”?

a) Que no se acostumbra a estar en la casa.
b) El desarrollo de sus habilidades para comunicarse.
c) Que está habituado o acostumbrado a vivir en un lugar.
d) La capacidad de poder desenvolverse en la calle.

4- ¿Por qué el autor habrá considerado la siguiente imagen en el texto?

a) Para recordar que los perros también deben comer alimentos.
b) Para mostrar la cantidad de comida que deben consumir los perros.
c) Para señalar que los perros deben comer con sus dueños.
d) Para resaltar que los perros deben tener un horario para comer.

TEXTO 2

TODOS PODEMOS ¡NADIE SE QUEDA ATRÁS!

5.- ¿Qué origina la enfermedad del dengue?
a) El virus transmitido por la picadura de un zancudo no identificado.
b) El virus transmitido a través de la picadura del zancudo Aedes aegypti.
c) La picadura de un mosquito extraño no identificado.
d) El virus transmitido por la picadura del mosquito que vive en los parques.

6.- ¿Qué significa automedicarse?

a) Tomar pastillas cuando tengo algún dolor.
b) Tomar medicamentos con indicación médica.
c) Ingerir medicinas en caso de presentarse fiebre.
d) Tomar medicamentos sin indicación médica.

7.- Según el texto, son síntomas del dengue:

a) Escalofríos y tos constante.
b) Dolor muscular y salpullido.
c) Dolor de huesos y tos fuerte.
d) Dolor de cabeza y sueño.

8.- Según el texto, ¿por qué se recomienda erradicar los recipientes que sirven como
criaderos?
a) Porque así se evita que los zancudos transmisores del dengue se infecten.
b) Porque de esta manera los espacios de la casa estarán más limpios.
c) Porque así se puede prevenir la reproducción del zancudo transmisor del dengue.
d) Porque de esa forma se mantienen limpio los parques y jardines cercanos.

9.- ¿Con qué intención colocó el autor la siguiente imagen?

a) Para conocer las partes internas y externas del zancudo.
b) Para identificar al zancudo Aedes aegypti.
c) Para conocer una de las patas del zancudo.
d) Para saber cómo es el aguijón del zancudo Aedes aegypti.

10.- ¿Para qué el autor agregó la siguiente información en la

infografía?
a) Para recordar que es un diagnóstico.
b) Para explicar que debemos tomar medicinas.
c) Para recordar la visita al médico periódicamente.
d) Para recordar que no debemos automedicarnos.

TODOS PODEMOS ¡NADIE SE QUEDA ATRÁS!

TEXTO 3

11.- Según el texto, ¿en qué lugar y mes se celebra la Fiesta de la Virgen de la Candelaria?
a) En San Juan, en el mes de febrero.
b) En Cuzco, en el mes de febrero.
c) En Puno, en el mes de febrero.
d) En el parque Pino, en el mes de enero.

12.- Según el texto, ¿a partir de qué hora se realizan las misas el día central de la fiesta?
a) A partir de las 2 de la mañana.
b) A partir de las 6 de la mañana.
c) A partir de las 2 de la tarde.
d) A partir de las 6 de la tarde.

TODOS PODEMOS ¡NADIE SE QUEDA ATRÁS!

13.- Según el texto, ¿qué expresiones de su cultura se realizan durante la fiesta?
a) Paseos por la plaza y el parque central.
b) Presentación de las comparsas y los músicos.
c) Concursos de comida y danzas modernas.
d) Elaboración de fuegos artificiales.
14.- Según el texto, ¿qué efecto produce las celebraciones de la “Fiesta de la Virgen de la
Candelaria”?
a) El aumento de las festividades en todo el Perú en el mes de febrero.
b) El incremento de los turistas que vienen de todo el mundo a Puno.
c) Todos se unen y bailan al compás de la música de la región.
d) La fiesta se extiende por calles y plazas durante varios meses.
5.- ¿Cuál es la intención del autor al colocar la imagen en el texto?
a) Decorar el texto con la imagen de la virgen María.
b) Mostrar cómo es la Virgen de la Candelaria.
c) Representar a la virgen con el niño Jesús.
d) Mostrar la vestimenta de la virgen María.

TEXTO 4

TODOS PODEMOS ¡NADIE SE QUEDA ATRÁS!

16.- Según el texto, ¿para qué se realiza el doblez en el paso 1?
a) Para tener varios pliegues en el papel de color.
b) Para que el papel del origami sea más pequeño.
c) Para marcar la línea diagonal en el papel.
d) Para explicar cómo se debe dibujar el trazo en el papel.

17.- En el paso 11, ¿por qué es necesario recortar?

a) Porque así se podrá formar un rectángulo.
b) Porque se necesita dar forma al cuerpo de la jirafa.
c) Porque el papel en esa parte es muy grande.
d) Porque se necesita dar forma a las patas de la jirafa.

18.- Según el texto, ¿qué se forma al realizar el paso 5 y 6?

a) La cabeza de la jirafa.
b) El cuerpo de la jirafa.
c) El cuello de la jirafa.
d) Las patas de la jirafa.

19.- Para formar la colita de la jirafa, ¿qué se debe hacer?

a) Realizar solo dos dobleces en la punta inferior y estirar los pliegues.
b) Recortar los dobleces de la punta inferior y pegar dando forma a la
colita de la jirafa.
c) Doblar los pliegues hacia adentro, dejando el exterior recto para
formar la colita de la jirafa.
d) Realizar dos dobleces en la punta inferior y doblar hacia dentro
dejando la punta hacia afuera.

20.- ¿Por qué el autor ha agregado la imagen del círculo en el paso 8?

a) Para mostrar dónde dibujar el ojo de la jirafa.
b) Para mostrar cómo es el pico de la jirafa.
c) Para representar más grande la flecha curva.
d) Para precisar cómo realizar el doblez en esa parte.

TODOS PODEMOS ¡NADIE SE QUEDA ATRÁS!

 TEXTO 5

21.- Según el texto, ¿por qué debemos guardar mensajes e información que se haya
intercambiado con otras personas?
a) Porque nos ayudará a recordar lo que hacemos en la internet.
b) Porque permite enterarnos de lo que pasa en las noticias.
c) Porque es importante en caso necesitamos realizar una denuncia.
d) Porque contribuye a una buena comunicación con los demás.

22.-Según el texto, una de las acciones que podemos hacer para proteger nuestros datos
personales es:
a) Guardar a esas personas como contacto para poder reclamarle.
b) Realizar una campaña de protesta en las redes sociales.
c) Comunicar a mis amigos para que sepan quién es y lo puedan bloquear.
d) Cortar la comunicación con esas personas y bloquearlas.

TODOS PODEMOS ¡NADIE SE QUEDA ATRÁS!

23.- ¿Cuál es el propósito del texto?
a) Mostrar las diferentes formas de contactarnos a través de la internet.
b) Recomendar qué hacer para proteger nuestros datos en la internet.
c) Describir cómo es el proceso para robar nuestros datos personales.
d) Explicar cómo evitar contactar con personas extrañas por la internet.
24.- En el afiche aparece la imagen de una niña con su escudo, ¿cuál es la intención del autor al
colocar esa imagen?
a) Para mostrar las acciones que se deben hacer frente a la internet.
b) Para que el afiche se vea más bonito y colorido en la Internet.
c) Para resaltar la actitud que debemos tener frente a algunas situaciones en
la internet.
d) Para que las personas se motiven a ser como un superhéroe de la internet.

TEXTO 6

TODOS PODEMOS ¡NADIE SE QUEDA ATRÁS!

25.- ¿Quién es el personaje principal de esta historia?
a) Carlos Neuhaus
b) Marcelina Pucuhuaranga
c) Angie Orjuela
d) Gladys Tejeda

26.- Según el texto, ¿por qué en el colegio le decían “gacela” a Gladys Tejeda?
a) Porque ganó la medalla de oro.
b) Porque mostró su amor por el atletismo.
c) Porque la veían correr cada día.
d) Porque decidió seguir adelante.

27.- ¿Cuál fue su sueño desde pequeña?

a) Ganarse una cocina.
b) Ser una gran deportista.
c) Seguir adelante como su mamá.
d) Participar en torneos y ganar.

28.- ¿Cuál es el propósito del texto “Orgullo peruano”?

a) Narrar que Gladys Tejeda es una corredora que ganó la medalla de plata en una
competencia de los Juegos Panamericanos.
b) Contar que Gladys Tejeda es una gran peruana que realizaba muchos viajes por todo el
mundo.
c) Narrar que Gladys Tejeda es una gran atleta y ganó la medalla de oro en una competencia
de los Juegos Panamericanos.
d) Narrar que Gladys Tejeda es una gran mujer que sobresalía en todos los deportes que
realizaba.

29.- Según el texto, ¿cómo es Gladys Tejeda?

a) Es orgullosa.
b) Es alegre.
c) Es soñadora.
d) Es perseverante.
30.- ¿Qué opinas sobre Gladys Tejeda? ¿Por qué? (Explica tu respuesta)

TODOS PODEMOS ¡NADIE SE QUEDA ATRÁS!

Luego de haber vivido la actividad del 25 de julio en nuestra institución alusivo a las fiestas patrias, narra
los hechos de la actividad siguiendo la secuencia del evento.

No te olvides de utilizar:

• Mayúsculas en a la inicial tu cuento, en nombres, etc.

• Utilizar conectores como: un día, una mañana, después, luego, finalmente, al final.

Antes de escribir organiza tus ideas en este espacio, respondiendo a estas preguntas:

Tipo de texto ¿Qué voy a escribir?

¿Para qué voy a escribir
Propósito
mi texto narrativo?
¿Quiénes leerán mi texto
Destinatarios
narrativo?
Tema ¿Sobre qué escribiré?
¿Cómo presentaré mi texto
Formato
narrativo?

¿Quiénes son los ¿Cómo inicia?

personajes? …………………………………………

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…………………………………… …………………………………………

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…………………………………… Título: …………………………………………

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…………………………………… ……………………………………………………………………
…………………………………………
…………………………………… ….…………………………………………………………………
…………………………………… …………………………………………

…………………………………… …………………………………………
¿Qué……………………………………
fue lo que paso? …………………………………………
¿Cómo termina?
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…………………………………… …………………
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…………………………………… ………………………………………
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……………………………………… ¡Ahora es momento de empezar!
………………………………………
No te olvides de revisar la ortografía, los signos de puntuación y los conectores. Puedes usar: un día, una
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mañana, después, luego, finalmente, al final., etc. que te servirán para darle mayor claridad a tu texto.
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TODOS PODEMOS ¡NADIE SE QUEDA ATRÁS! ………………………………………
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 Escribe tu texto aquí

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Considera estas preguntas para revisar tu texto.

• Si alguien lee mi texto, ¿lo podrá entender? ...............

• ¿Puedo agregar detalles para mejorar mi anécdota? ...............

TODOS PODEMOS ¡NADIE SE QUEDA ATRÁS!