UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE HUMANIDADES
SEDE JALAPA SÀBADO

CARRERA: PEM. en Pedagogía y Técnico en Administración Educativa

CURSO:
DOCENTE: M.A Manuel Danilo Reyes Gonzáles

Integrantes:

Aura María Ester Peláez González 201241989

Sergio Osvaldo Alvarado Recinos. C202251935

Jordy Anibal Fuentes Salazar 202252476

Ezvin Alfredo Chinchilla Marroquín. 202251634

Nelson Gabriel Lima Sandoval 202251638

Hugo Leonel López Solórzano 202251647

Jorge Mario rene de la cruz Garcia 202252536

Fabiola Virginia Nufio Martínez 202251924

Introducción:

La Escuela Nueva o Activa representa un avance que favorece la humanización en la enseñanza,

promoviendo el afecto a los estudiantes, abordando la opinión subjetiva, rompiendo con el
paradigma tradicional que se basa en memorizar y reproducir información, dificultando el
proceso de aprendizaje. La Escuela Activa centra su atención en los niños y niñas, en sus ideas,
su conocimiento más cercano, sus compañeros, los docentes, la familia, la escuela, la
comunidad o el municipio y también centra sus intereses en actividades ya que es en ellos en
quienes se basa la educación. Para la escuela activa el aprendizaje proviene de la acción o
manipulación de los objetos, basada en la práctica mediante la experimentación y reiteración,
un buen ejemplo, es lo que hacemos cotidianamente como jugar, caminar, nadar, hablar etc.
Con lo anterior se puede decir que la escuela activa considera al niño como el nuevo eje de la
educación, promoviendo sus intereses y motivaciones, que atraen a los estudiantes por medio
de actividades como el motor educativo, incidiendo en ellos para formar sujetos con formas
de pensar más particulares y singulares que se basan en su opinión y punto de vista.

Objetivos

El principal principio que prima en esta corriente es la de propiciar actividad psicomotora

del niño, a fin de centrarse en sus intereses, es si es de enseñarle al alumno sus propios
destrezas dentro de la escuela activa.

Esta escuela tiene como objetivo formar a las personas para su plena integración en la
democracia, sobre todo, con un espíritu crítico. En la tradicional, por el contrario, se
transmiten valores ya dados que no se cuestionan.

Conclusiones

La escuela activa creada a finales del siglo XIX Por John Dewey, busca que el papel del
docente Sea un mediador, un guia y que va acompañado de los estudiantes para la
construcción del conocimiento. Los estudiantes participan en grupos de trabajo, interactúan y
fortalecen el aprendizaje obtenido a través De la observación y la práctica.