Instrumentos de Evaluación

Proyectiva
Semana 1
Instrumentos Proyectivos y Psicoanálisis

Dr. David Lozada Martínez

 Carrera de Psicología

✓ David Alberto Lozada Martínez.

✓ Licenciado en Psicología.
✓ Master en Psicología con mención en docencia, investigación y asesoría
organizacional.
✓ Doctor en Psicología Clínica
✓ Diplomado en investigación
✓ Psicoterapeuta Conductual – Cognitivo.
✓ Coach Profesional.
✓ Programador Neurolingüístico (PNL)
✓ Director fundador del Instituto Psicológico para la Salud y Educación - IPSAE
✓ Director fundador del Instituto Nacional de Evaluación Intervención,
Capacitación e Investigación Psicológica - INEICIPS
✓ Docente universitario y asesor de tesis en pre y pos grado
 Carrera de Psicología

Nombre
Plato preferido
Área de la psicología
Aspiración profesional
Al finalizar la sesión los estudiantes conocen los
aspectos teóricos del modelo psicoanalítico y el
paradigma holístico
Qué me indican
esas dos
imágenes?
Teoría Estímulo

Validez Confiab.
Etapa del desarrollo psicosexual:
1. Estadio oral (0-1)
2. Estadio anal (2-3)
3. Estadio fálico (4-6)
4. Periodo de latencia (7-10)
5. Estadio genital (11+)
• Según la teoría psicoanalítica, algún
problema en el desarrollo de estas
etapas implica una fijación en la
misma con la consiguiente traducción
psicopatológica en la vida adulta.
Veamos: “Sigmund Freud para principiantes”
https://www.youtube.com/watch?v=NEXYRI5tQZc
• Permiten comprender la conducta patológica desde el
inconsciente.
• Cuya concepción mas elaborada quedara reflejada en
la segunda teoría del aparato psíquico, expuesta por
Freud en 1923 (El Yo y el Ello), donde se observa la
personalidad según tres sistemas : el Ello, el Yo y el
Superyó
• El Ello, es la estructura mas básica y
primitiva. Integra todo lo pulsional,
natural e involuntario de la vida
humana.
• Compuesto por impulsos innatos
(sexuales y agresivos). También
deseos reprimidos.
• El Yo, se sitúa entre las demandas del Ello y la
realidad exterior intentando satisfacer las
exigencias del mismo, pero asegurando la
estabilidad del individuo.
• Es pues, el intermediario entre el Ello(que opera
según el principio del placer) y el medio,
asegurando la acción, pero en función del principio
de la realidad.
• El Súper Yo, que capitaliza los
valores morales inducidos
socialmente a través de la
identificación con los padres.
• Es la sede de las fuerzas
represivas que generan
autocritica y culpabilidad.
• Actúa sobre el Yo para que este
inhiba los deseos más
intolerables moralmente.
• El correcto equilibrio de estos tres
niveles asegura la estabilidad
psíquica, mientras que la
desproporción entre las distintas
fuerzas aboca a los diferentes tipos
de patología.
• El marco psicopatológico queda
encuadrado en los conflictos
infantiles que, situados en
alguna de las fases de desarrollo
libidinoso, se manifiestan en la
edad adulta a partir de procesos
inconscientes.
• Los síntomas surgen como resultado de los esfuerzos
que el individuo hace por paliar la ansiedad creada
por los conflictos emocionales subyacentes.
• Los síntomas neuróticos: surgen ante el fracaso del
Yo de mediar entre los impulsos instintivos del Ello
(eróticos y destructivos), la realidad externa y las
demandas del Súper Yo, enfrentándose a aquellos,
pero intentando satisfacerlos de alguna manera.
Un Paradigma es una conceptualización
básica subyacente a un grupo de
conocimientos que guía de modo
duradero el desarrollo de ese mismo
grupo de conocimientos (tanto se trate de
ciencia, arte, pedagogía, economía, etc.).
Puede hablarse en consecuencia de un
paradigma holístico.
Etimología:

Proviene del Griego “holos” que significa “todo”,

“entero”, “total”

Postula:

“Los sistemas y sus propiedades deben ser analizados

en su conjunto y no solo a través de las partes que los
componen”
“El sistema como un todo determina cómo se comportan
las partes”
Aristóteles:
“El todo es más que la suma de sus partes”
Un sistema puede entenderse como sinónimo de holón,
una unidad que es al mismo tiempo totalidad y
fragmento: Simultáneamente, un todo que contiene y un
fragmento que es contenido.

Un sistema está compuesto por elementos; y

simultáneamente un sistema es elemento constituyente de
otro sistema más abarcativo.
Los sistemas vivos presentan una actividad siempre
fluctuante. Son sistemas funcionales.

Esta actividad provocadora de cambios constantes ha sido

estudiada desde siempre en el ser humano: desde el
metabolismo químico hasta la psicodinámica, todo
muestra que los seres humanos nos vamos transformando
de manera continua e inevitable.
Los seres humanos pueden definirse
considerando diferentes dimensiones: Soy
un ser físico-molecular, un ser biológico, un
ser emocional, un ser lógico-cognitivo-
pensante, un ser espiritual.

Pero en verdad soy todo eso a la vez. El

recorte dimensional es producido por quien
me observa. El ser humano es un todo único,
fragmentado sólo para comodidad del
observador, quien así puede captar y
comprender.
 Actividad
1. Realizar un organizador visual de la teoría
psicodinámica y el enfoque holístico.
2. Teniendo en cuenta los temas anteriores, cómo los
instrumentos proyectivos pueden acceder a las
características personales más íntimas de los
evaluados.