DOMINIO MATEMÁTICO

FÍSICA: VECTORES

3 BGU
  Escalar
Cantidad que sólo tiene magnitud.

 Vector
Cantidad con magnitud y dirección.
Definiciones
 Magnitud/Módulo del vector
Medida de su largo, es siempre positiva.

 Dirección del vector

Tiene relación con el ángulo que se forma con
el eje x de un plano cartesiano.
Magnitud, dirección y sentido: diferencias
EJERCICIO

• Vectores en color rojo

MAGNITUD: Diferentes
DIRECCIÓN: Iguales
SENTIDO: Diferentes

• Vectores en color azul

MAGNITUD: Diferentes
DIRECCIÓN: Iguals
SENTIDO: Opuestos cada uno
Los vectores pueden ser positivos o negativos porque
los ejes de coordenadas en el plano cartesiano son
positivos y negativos.
Los vectores presentarán las letras i y j en dependencia
de la dirección del eje x e y, respectivamente. Ejemplo:

El vector -10i es:

Un vector que se encuentra en la dirección negativa del
eje x y, a su vez, tiene magnitud 20.
Su dirección será 180° respecto al eje positivo x.
Ejercicio

¿Cuál es la dirección de los siguientes vectores?

Teniendo en cuenta el eje x

Respuestas:
A Ꝋ=60°
B Ꝋ=110°
Componentes de vector

Los componentes de los vectores se obtienen

realizando una resta de las coordenadas de B
menos A
Magnitud del vector a partir de
componentes
En el caso se presenta un vector con
componentes (-5,3)

Al formarse un triángulo rectángulo en el ejemplo,

notaremos que su lado x=5 y lado en y=3. A partir de
esta premisa, ¿qué se podría aplicar?
Vector unitario: ¿Cómo se calcula?
Suponemos que tenemos un vector con
componentes (3.-1). Calculamos el vector
unitario con misma dirección y sentido.

 
Primero, calculamos el módulo del vector a
partir de sus componentes

  módulo del vector nos servirá para usar la

El
fórmula para conocer las coordenadas.
Operaciones con
vectores
 Suma de vectores: método paralelogramo
PASOS:
1. Se unen los vectores coincidiendo el origen la cola.
2. A partir de cada extremo, dibujar una paralela a cada
vector.
3. En el punto donde se cortan las paralelas, trazar un vector
desde el origen hasta dicho punto de corte. Este vector se
conocerá como VECTOR SUMA (A+B)
 Suma de vectores: método Polígono
Este método es empleado en la suma de varios vectores
PASOS:
1. Se ubica el primer vector y el siguiente se sitúa sobre la
cabeza del anterior.
2. Cada vector que se forme a continuación se irá colocando
en la cabeza del anterior hasta terminar de dibujar con
todos los vectores.
3. El vector resultante será aquel que se obtiene de unir el
punto inicial del primer vector con el extremo del ultimo.
 Resta de vectores
Para realizar la resta de vectores A y B, se suma A con el opuesto del vector B.
MÉTODO DEL VECTOR OPUESTO
PASOS:
1. El vector B al ser el sustraendo, tendrá que ser dibujado
como su vector opuesto (sentido contrario)
2. Si se aplica método del paralelogramo: primero,
dibujando el primer vector desde el origen y el siguiente
que tenga signo negativo en la operación se lo grafica en
sentido opuesto. Se trazan rectas paralelas a cada vector y
se forma un vector resultante de la diagonal de dicho
paralelogramo.
 Resta de vectores
MÉTODO DEL VECTOR OPUESTO
PASOS:
1. El vector B al ser el sustraendo, tendrá que ser dibujado
como su vector opuesto (sentido contrario)
2. Si se aplica método del triángulo: primero, se dibuja el
primer vector teniendo en cuenta: módulo, dirección y
sentido y el siguiente vector se ubica en la cabeza del
primero respetando su módulo, dirección y sentido. Se
traza el vector resultante con su origen en el extremo del
segundo vector (B) y como extremo el primero (A).
Ley del seno

Relación que existe entre lados y ángulos de

triángulos no rectángulos. Establece que la
relación de la longitud de un lado del triángulo al
seno del ángulo opuesto es igual para todos sus
lados y ángulos en dicho triángulo.

Casos:
Se necesita conocer 2 ángulos y un lado.
Conocer 2 lados y un ángulo opuesto de uno de
los lados.
Ley de senos: ejemplo
Dado el tíángulo con A=30°, B= 20° y a=45 m. Encontrar lados y
ángulo faltantes:
Ley de los cosenos

Usada en triángulos oblicuos no rectángulos. En

casos: Ley de cosenos:
Medidas de dos lados y medida del ángulo c 2 = a 2 + b 2 – 2 ab cos C
incluido son conocidas.
Longitudes de los tres lados son conocidas.
Ley de cosenos: ejemplo
Dado a=11, b= 5 y C=20°. Encontrar lado y ángulos faltantes:
 Interpretación numérica

Ejercicios de evaluación

Los componentes del vector D= A- B. Donde los

vectores: A= (2, 60°) y B= (5,30°).

a) D= (0.77, 3.33)
b) D= (-3.33, 0.77)
c) D= (-0.77, 3.33)
d) D= (-3.33, -0.77)X
 Interpretación numérica

Ejercicios de evaluación

Dado el vector A= (5,3), calcule el vector que

tiene la misma dirección que A, sentido opuesto
y módulo igual a la unidad.

a) (6,6)
b) (-5/6,1/2)
c) (-5/6, -1/2)X
d) N.A
 Interpretación numérica

Ejercicio de evaluación

Hallar el ángulo formado por los vectores A=

2i+2j-k y B= 6i-3j+2k

a) 67.5°
b) 79.0°
c) 89.5°
d) 92.7°
 Interpretación gráfica

Ejercicio de evaluación

 
Dado el siguiente gráfico, calcule la magnitud
del vector resultante A= D+B+C

a)
b)
c) X
d)
 Interpretación gráfica

Ejercicio de evaluación

Un bus recorre 2 km hacia el oeste, luego 5 km

hacia el sur y 3 km hacia el oeste. ¿Cuál es la
magnitud del desplazamiento?

a) 5.38 km
b) 7.07 km
c) 10 km
d) 10.21 km
 Interpretación gráfica

Ejercicio de evaluación

Dado el siguiente gráfico, calculi las components

del vector resultante A=3D-2B-C.

a) (8,-14)
b) (11.-2)
c) (11,-14)
d) (8,-2)
 Interpretación gráfica

Ejercicio de evaluación

Dado el siguiente gráfico, escribe las

coordenadas cartesianas del vector resultante R=
U+V+W. Donde U=(3.61, 33.60°), V= (3.16,
108.43°), W=(2, 270°)

a) R= (4,7)
b) R= (2,3)
c) R= (3,3)
d) N.A.
 Interpretación gráfica

Ejercicio de evaluación

Dado el siguiente gráfico, escribe las

coordenadas cartesianas del vector resultante R=
U+V+W. Donde U=(2, 90°), V= (2.24, 153.43°),
W=(2.83, 225°)

a) R= (-4,5)
b) R= (-4,1)
c) R= (0,1)
d) N.A.