Vector

Un Vector es un segmento de línea que con dirección y sentido, representa una

magnitud física, forma parte fundamental de la Geometría, su representación gráfica
consiste en una flecha, cuya punta va dirigida en dirección a la magnitud del estudio.
En estudios matemáticos avanzados, el vector tiene gran importancia, ya que se
utiliza para el estudio de funciones y la resolución de problemas en las que se busca
la representación numérica y grafica de una función.
Origen: Cuando un vector es usado, parte de un punto del cual tendrá como partirá
para cumplir con su objetivo clave.
Longitud: La cual es necesaria para el estudio matemático de la función en estudio,
para obtenerla, es necesario calcular el modulo con los puntos de origen y llegada
respectivamente elevados al cuadrado y dentro de una raíz.
Dirección: Esta se visualiza dependiendo de la orientación que tenga en el espacio.
Puede ser creciente o decreciente dependiendo de la magnitud en estudio.
Sentido: Básicamente es hacia a donde apunta la punta de la flecha con la que es
representado.
Un vector en estudios básicos se puede encontrar en el plano cartesiano, cuyas dos
dimensiones permiten el estudio del comportamiento de puntos a fin de establecer
parámetros y respuestas que den las respuestas de la función. Sin embargo, el
estudio en 3D (en el espacio) se emplea vectores como ejes coordenados.
A pesar que es usado generalmente en la Geometría, el Vector no deja de tener un
significado abstracto, por lo que se emplea en áreas ajenas al cálculo matemático,
como por ejemplo: En la informática, en la biología, en el estudio de mapas
(cartografía) y muchos más. Cuando la palabra vector es usada en un contexto,
produce la sensación de que nos dirigiremos desde un punto de partida a uno de
llegada. Es importante señalar que el uso de esta palabra en la vida cotidiana no es
común sin embargo un concepto filosófico nos indica que un vector es Toda acción
proyectiva que tiene cualidad e intensidad variables. Cuando nos trazamos un plan,
una meta o una estrategia para llegar a un objetivo ya establecido, creamos un
vector mental dirigido a la misión que nos proponemos.
Campo de Estudio
Campo gradiente[editar]
Los campos vectoriales se pueden construir a partir de campos escalares usando
el operador diferencial vectorial gradiente que da lugar a la definición siguiente.
Un campo vectorial Ck F sobre X se llama un campo gradiente o campo
conservativo si existe una función Ck+1 a valores reales f: X → R (un campo
escalar) de modo que
La integral curvilínea sobre cualquier curva cerrada (e.g. ) en un campo
gradiente es siempre cero.

Campo central

Un campo vectorial C∞ sobre se llama campo central si puede

encontrarse un punto tal que:

Donde es el grupo ortogonal. Se dice que los campos centrales

son invariantes bajo transformaciones ortogonales alrededor de un punto S cuyo

vector posición es . El punto S se llama el centro del campo.

Un campo central es siempre un campo gradiente, por los campos centrales pueden
ser caracterizados más fácilmente mediante:

Donde es una función potencial que depende sólo de la distancia

entre el punto donde se mide el campo y el "centro del campo".

Campo solenoidal
Otros campos vectoriales se pueden construir a partir de un campo vectorial usando
el operador diferencial vectorial rotacional que da lugar a la definición siguiente.

Un campo vectorial Ck F sobre X se llama un campo solenoidal si existe una función vectorial
Ck+1 A: X → Rn (un campo vectorial) de modo que:

La integral de superficie o flujo cualquier superficie cerrada de un campo solenoidal

es siempre cero.
Método Gráfico
Método poligonal o gráfico:

Éste es el método gráfico más utilizado para realizar operaciones con vectores,
debido a que se pueden sumar o restar dos o más vectores a la vez.

El método consiste en colocar en secuencia los vectores manteniendo su magnitud,

a escala, dirección y sentido; es decir, se coloca un vector a partir de la punta flecha
del anterior. El vector resultante está dado por el segmento de recta que une el
origen o la cola del primer vector y la punta flecha del último vector.
Ejemplo: Sean los vectores:

Encontrar:
Resolviendo por el método del polígono, la figura resultante es:

Si se utilizan los instrumentos de medición prácticos, se obtiene que:

y que θ es aproximadamente 80°

Método cola a punta

En este método se utilizan la regla y el transportador, existe una regla general y es
la siguiente:

1. Usar la misma escala para todos los vectores

2. Trazar un vector (el orden no es importante)
3. Trazar el segundo vector, empezando desde el final del primer vector (la punta
de la flecha), hay que dibujar correctamente el vector cuidando el ángulo,
longitud y sentido.
4. La suma de los dos vectores es la flecha que se traza desde el principio del
primer vector hasta la punta del segundo.
NOTA: este método se puede usar con más de dos vectores.

Ejemplo:
Tenemos los siguientes vectores:

Trazamos el vector “b” en la punta del vector “a”

Trazamos el vector “c” en la punta del vector “b”

La resultante a+b+c es el vector que une el inicio (cola) del vector “a” con la punta

del vector “c”.

Método del paralelogramo
Para hacer una suma de vectores gráficamente por este método, se trazan los dos
vectores desde el mismo origen y se forma un paralelogramo usando los vectores
como lados adyacentes, el vector resultante es la diagonal que se traza desde el
origen.

Ejemplo:
Tenemos los siguientes dos vectores:

Trazamos los dos vectores desde el mismo origen:

Hacemos lineas paralelas a cada vector para formar un paralelogramo:

El vector resultante a+b será la línea diagonal que sale desde el origen:

Método Analítico en la Representación de Vectores

• Suma de Componentes
La suma gráfica de vectores con regla y transportador a veces no tiene la exactitud
suficiente y no es útil cuando los vectores están en tres dimensiones.

Sabemos, de la suma de vectores, que todo vector puede descomponerse como la

suma de otros dos vectores, llamados las componentes vectoriales del vector
original. Para sumarlos, lo usual es escoger las componentes sumando a lo largo
de dos direcciones perpendiculares entre sí.
Ejemplo Suma Vectores: suponga un vector V cualquiera

Trazamos ejes coordenados x y con origen en la cola del vector V. Se trazan

perpendiculares desde la punta del vector V a los ejes x y y determinándose sobre
el eje x la componente vectorial Vx y sobre el eje y la componente vectorial Vy.

Notemos que V = Vx + Vy de acuerdo al método del paralelógramo.

Las magnitudes de Vx y Vy, o sea Vx y Vy, se llaman componentes y son números,

positivos o negativos según si apuntan hacia el lado positivo o negativo de los ejes
x y y.

Notar también que Vy = Vsen y Vx = Vcos

• Suma de Vectores Unitarios

Frecuentemente las cantidades vectoriales se expresan en términos
de unitarios. Un vector unitario es un vector sin dimensiones que tiene
magnitud igual a uno. Sirven para especificar una dirección determinada. Se usan
los símbolos i, j y k para representar vectores unitarios que apuntan en las
direcciones x, y y z positivas, respectivamente.

Ahora V puede escribirse

V= Ax i + Ay j
Si necesitamos sumar el vector A = Ax i + Ay j con el vector
B= Bx i + By j escribimos
R=A+B= Ax i + Ay j + Bx i + By j = (Ax + Bx)i + (Ay + By)j
Las componentes de R (=A + B) son Rx = Ax + Bx y Ry = Ay + By
Problema Ilustratorio

El siguiente ejercicio es para aclarar el uso de vectores unitarios en este método

analítico.

Un auto recorre 20 km hacia el Norte y después 35 km en una dirección 60º al Oeste

del Norte. Determine magnitud y dirección del desplazamiento resultante del auto.

Hacemos un diagrama:

Expresando los dos desplazamientos componentes como A y B, indicados en la

figura, y usando unitarios, tenemos:
R = A + B. R es el vector resultante buscado, cuya magnitud se
denota y cuya dirección puede determinarse calculando el ángulo .
A = 20 km j, (apunta hacia el Norte).
B debemos descomponerlo en componentes x e y (ó i y j )

B = -(35 km)sen60ºi + (35 km)cos60ºj = -30.3 kmi + 17.5 kmj

Luego,
R= 20 kmj - 30.3 kmi + 17.5 kmj = 37.5j - 30.3i.
La magnitud se obtiene de
2 = (37.5km)2 + (30.3km)2 = 48.2 km

La dirección de R la determinaremos calculando el ángulo .

En el triángulo formado por cateto opuesto 30.3 y cateto adyacente 37.5, tg =
30.3/37.5 = arctg(30.3/37.5) = 38.9º.
Ejemplos de Vectores
Vector opuesto

El vector opuesto de un vector ⃗vv→ es el vector −⃗v−v→, que se obtiene al cambiar

el signo de sus coordenadas:

El vector opuesto conserva la dirección y el módulo, pero tiene sentido contrario.

La suma de un vector ⃗vv→ con su opuesto −⃗v−v→ es el vector

nulo ⃗0=(0,0)0→=(0,0).

El vector opuesto −⃗v−v→ se puede ver como el vector ⃗vv→ con un giro de 180
grados.

Representación:

Suma de vectores

La suma de dos vectores ⃗vv→ y ⃗ww→ se calcula sumando sus coordenadas.

Es decir, dados los vectores

Entonces, su suma es el siguiente vector:

Geométricamente, la suma se calcula representando el vector ⃗vv→ en el punto

donde termina el vector ⃗ww→ y el vector ⃗ww→ donde termina el vector ⃗vv→. El
vector suma es el vector que va desde el origen hasta el punto donde se unen los
nuevos vectores representados:

Los vectores de la representación anterior son

Resta de vectores

La resta de dos vectores ⃗vv→ y ⃗ww→ se calcula restando sus coordenadas.

Es decir, dados los vectores

Entonces, su resta es el siguiente vector:

Geométricamente, la resta ⃗v−⃗wv→−w→ es el vector parte desde el punto final del
vector ⃗ww→ al punto final del vector ⃗vv→:

Los vectores de la representación anterior son

Observad que hemos representado dos vectores resta (son el mismo vector): uno
de ellos es el que hemos obtenido al restar los dos vectores geométricamente; el
otro es el mismo vector, pero situado en el origen.

Si calculamos la resta ⃗w−⃗vw→−v→, obtenemos el mismo vector pero con sentido

opuesto, es decir, el vector que parte de ⃗vv→ y termina en ⃗ww→:
El vector es

Vector que une dos puntos

Dados dos puntos del plano

Entonces, el vector que parte del punto P y termina en el punto Q es el vector:

Es decir, el vector se obtiene restando las coordenadas del punto de origen a las
coordenadas del punto final.

Los puntos de la representación anterior son

Y el vector que los une es

Hemos representado dos vectores: uno parte del origen (0,0) y el otro desde el punto
P. No obstante, ambos representan el mismo vector (misma dirección, mismo
sentido y mismo módulo).

Vectores proporcionales (escalar por vector)

Sea αα un número real y sea ⃗v=(v1,v2)v→=(v1,v2) un vector. Entonces, definimos

el producto del escalar αα por el vector ⃗vv→ como

Es decir, el escalar multiplica las coordenadas del vector.

 Si αα es positivo, el vector α⋅⃗vα·v→ tiene la misma dirección y sentido

que ⃗vv→.
 Si αα es negativo, el vector α⋅⃗vα·v→ tiene la misma dirección y sentido
contrario que ⃗vv→.
 Si α=0α=0, el vector α⋅⃗vα·v→ es el vector nulo.

Si α≠0α≠0, decimos que los vectores α⋅⃗vα·v→ y ⃗vv→ son proporcionales.

Ejemplo de vectores proporcionales:

Su representación es

Los tres vectores parten del origen. El vector 2⋅⃗v2·v→ mide el doble que ⃗vv→ y el
vector 3⋅⃗v3·v→ mide el triple que ⃗vv→. Los tres vectores tienen el mismo sentido
y la misma dirección.

Ejemplos Escalares
Longitud

La longitud consiste en la dimensión de un objeto

considerando su extensión en línea recta. La unidad de
medida utilizada en el Sistema Internacional de Unidades
(SIU) es el metro y es denotado por la letra m.

Por ejemplo, la longitud de la regla de la siguiente imagen

es 30 cm.
Temperatura

Es una magnitud física que mide la cantidad de calor o

frío de un objeto o del ambiente.

La unidad de medida son los grados Celsius, aunque

también suelen utilizarse otras escalas como los grados
Fahrenheit o los grados Kelvin.

Uno de los mayores usos es para saber la temperatura ambiental; de ello depende
la vestimenta utilizar en un momento dado.

Intensidad luminosa

La intensidad luminosa es el flujo luminoso en una

determinada dirección, radiado por una unidad de
ángulo sólido. La unidad de medida es la candela,
denotada por la forma cd.

Más cotidianamente, la intensidad luminosa es lo que se llama brillo. Este se

encuentra presente en objetos como un bombillo, un teléfono o cualquier objeto que
emita luz.

Corriente eléctrica

Esta magnitud escalar representa el flujo de carga

eléctrica que recorre un material. Este flujo se debe
al movimiento de las cargas en el interior de dicho
material.

La unidad de medida utilizada para la corriente eléctrica es los ampere y es

denotada por la letra A.
Esta magnitud escalar puede encontrarse en las etiquetas de los aparatos
eléctricos, en donde se indica la cantidad de ampere con la que estos funcionan.

Presión
La presión es una magnitud física escalar que mide la
fuerza en dirección perpendicular por unidad de
superficie.
La unidad de medida utilizada es el Pascal y se denota
con la sílaba Pa o simplemente por la letra P.
Un ejemplo es la presión ambiental, la cual es el peso
que la masa de aire de la atmósfera ejerce sobre las
cosas.
 Introducción

El vector es un concepto que proviene de la física, en la que se distingue entre

magnitudes escalares y magnitudes vectoriales. Mientras que la magnitud escalar
se expresa con un número (por ejemplo, la masa de un cuerpo, el volumen, la
capacidad de un depósito, la temperatura...), en la vectorial se necesita además
la dirección y el sentido. Por ejemplo, cuando nos referimos a un movimiento, no
basta con indicar el desplazamiento (módulo), sino también la dirección y el sentido
del movimiento. Con este concepto podemos describir en física la velocidad, la
aceleración, la fuerza.
 Conclusiones

1. Para describir las magnitudes físicas vectoriales se utilizan herramientas del

cálculo vectorial. Los vectores – segmentos orientados – se caracterizan por
su valor numérico o módulo, dirección y sentido.

2. Las reglas aritméticas no aplican en la suma y resta de vectores, con este fin
se utilizan métodos gráficos y analíticos. Los más recomendados, por su
sencillez y comodidad, son el método gráfico del polígono y el método
analítico de las componentes rectangulares.
Sirven para representar Magnitudes que no quedan bien definidas sino
además de conocer su valor numérico, se desea conocer su dirección y
sentido Ejemplo Velocidad, Fuerza.

3. En cuanto a los vectores analice que fue necesario comprender los temas de
magnitudes vectoriales, y vectores para poder comprender los vectores, el
cómo están en su marco de referencia, en el método del polígono, y
paralelogramo, para hacernos de utilidad, y así obtener el vector resultante,
aunque sea un poco más complejo obtener el resultado.