Curso: Retos de la Ciudadanía en el Contexto Actual Integrantes:

Prof. Douglas Ramos Calderón Valeria Chinchilla Miranda

Jose G Moya Fuentes

Adriana F Vásquez Cordero

Jonnathan A Vallejos Cambronero

Propuesta inicial de investigación en subgrupos

Tema de investigación (título creativo o impactante, que llame la atención inicial)

¿Somos ciudadanos? La participación ciudadana en el territorio indígena Ngöbe, desde la

enseñanza de la Educación Cívica.

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Justificación (¿por qué se escogió el tema?)

La comunidad indígena del territorio Ngöbe, ha sido discriminada históricamente debido a su pertenencia y
al déficit de participación que han experimentado históricamente en Costa Rica. Desde este
posicionamiento la educación secundaria ha llegado a muchas de las regiones del país, y por ende no se
excluye la razón de ser recientemente han sido identificados y reconocidos como parte de la ciudadanía
costarricense. Por lo tanto, se busca indagar dentro de los intereses del MEP cómo es la formación de la
ciudadanía desde las siguientes interrogantes ¿Qué entiende el Ministerio de Educación como ciudadanía? y
¿Qué tipo de ciudadanía busca construir dentro de los estudiantes y las estudiantes?

Preguntas de Investigación (preliminares)

Pregunta central de Preguntas secundarias Hipótesis preliminar (respuesta

Investigación tentativa)

¿De qué manera se forma el
concepto ciudadanía en el
territorio Ngöbe a partir de las
estrategias docentes en las
lecciones de cívica entre los
años 2010 al 2016?
¿Cómo se percibe el concepto
de ciudadanía dentro del
territorio Ngöbe?
¿Participa activamente la
población indígena del
territorio Nögbe en la
construcción de la ciudadanía
costarricense?
En el territorio Ngöbe, las estrategias
docentes dentro de las lecciones de
educación cívica reproducen el
concepto histórica y políticamente
correcto del "ser ciudadano
costarricense", algo que invisibiliza y
contradice su construcción de sentido y
significado.
 ¿De qué manera se aborda la
ciudadanía desde los
lineamientos curriculares del
Ministerio de Educación
Pública?

¿Cómo se relacionan los

lineamientos curriculares del
Ministerio de Educación
Pública y su concepto de
ciudadanía con la formación y
vivencia ciudadana dentro del
territorio Ngöbe?

Referencias bibliográficas (al menos 6 fuentes: libros, artículos, tesis, fuentes digitales, al menos 2 en
otro idioma)

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Entregar como tarea el sábado de 19 de agosto: una por grupo)