Conejo Guajira,

territorio
protagonista en la
construcción de
memoria,
reconciliación y paz. 
 CONTEXTO

El equipo de investigación, desde su proyecto “La

Guajira, territorio protagonista en la construcción de
memoria, reconciliación y paz” (2022-2023) y
aprovechando los acercamientos y trabajo realizado con
la comunidad del Corregimiento de Conejo durante la
ejecución de los proyectos de investigación “Narrativas
Cantadas del conflicto armado” (2017) y “Narrativas del
conflicto: propuesta pedagógica de coincorporación
social.” (2018- 2019) pretende continuar aportando al
acuerdo de paz firmado en el 2016 mediante la
realización y ejecución de diferentes acciones distribuidas
en cuatro fases entre la que se encuentra la propuesta
pedagógica de coincorporación que fue propuesta desde
la comunidad y teniendo en cuenta las relaciones
establecidas con la población en proceso de reinserción
que se encuentra ubicada en la vereda de Pondores.
 PROBLEMA
Es importante tener claro que las dificultades que presenta el departamento de la Guajira como
son el conflicto armado, la migración, el desplazamiento forzoso, falta de atención en
educación, salud entre otros, también se presentan en la comunidad de Conejo (contexto inicial
de esta investigación). Según el informe Socioeconómico realizado por la Cámara y Comercio
de la Guajira (2021), la población ha estado en constante crecimiento, alcanzando para la fecha
1.093.671 habitantes, de los cuales, el 51,69% es población étnica, conformada por
afrocolombianos, raizales, negros, palenqueros, room o gitanos y en su mayoría indígenas. En
algunos municipios como Riohacha el desempleo se ha incrementado, pasando del 15% 2018
al 20,9% en el 2020 a pesar de que la población es joven y activa, se considera que esta
situación se presenta a causa de la pandemia por el COVID -19, (en dialogo con la comunidad,
ellos argumentan que también están siendo afectados por la migración de población venezolana
y la falta de empleo en la zona. (Entrevista realizada en 2018 en Conejo, Guajira)). La
población cada día se ve más afectada por la falta de empleo, lo que ha causado que el nivel de
pobreza se incremente, pasando del 27,7% en el 2018 al 33.1% y de pobreza extrema a un
15.3% en el 2019 (DANE, 2019), “colocando al departamento de la Guajira entre los tres (3)
índices más altos del país, compartiendo la posición con Chocó y el Cauca” (CCG, 2021). 
En relación a los procesos educativos de Educación Preescolar, Básica primaria, Básica
secundaria y Media, según el MEN, 2019, el departamento procura garantizar la educación a
los niños y jóvenes, logrando una cobertura bruta de 103,71% y 92,86% de cobertura neta; en
Educación Superior, aunque este informe no tiene información de su cobertura, si informa que
el departamento cuenta con una institución Universitaria (Universidad de la Guajira en
Riohacha) y Tecnológica (INFOTEP en san Juan del Cesar), además de sedes oficiales de las
Universidades de San Martín, Antonio Nariño y la Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
 General:
• Apoyar y Fortalecer el acuerdo de paz en la comunidad de Conejo, desde una mirada interdisciplinar mediante estrategias acordes a las necesidades de las comunidades
intervenidas.  
Específicos:
Fase 1. Caracterización de la población. (45 días).
OBJETIVOS

• Caracterizar la comunidad de Conejo en La Guajira a partir de las nuevas dinámicas sociales, culturales, políticas y económicas que se están presentando en el territorio.
• Reconocer las brechas, barreras y desigualdades de género y su expresión territorial para desarrollar estrategias que apunten a un desarrollo territorial balanceado entre los diversos
actores, que mejoren el posicionamiento de las mujeres como colectivo y de otros actores excluidos.
Fase 2. Diseño e implementación de la propuesta pedagógica de Coincorporación. (9 meses).
• Diseñar e implementar en el territorio de Conejo, La Guajira una propuesta pedagógica intercultural de coincorporación social que oriente y acompañe los procesos de paz y
reconciliación.
• Implementar estrategias pedagógicas que visibilicen los valores propios de las culturas y los procesos de fortalecimiento identitario de la población.
 Fase 3. Capacitación y Formación. (12 meses).
• Capacitar y orientar a la comunidad de Conejo en el diseño de proyectos productivos en busca de estrategias de financiamiento, infraestructura y servicios técnicos que ayuden a la
comunidad en su autosostenibilidad.   
• Fortalecer la investigación formativa y aplicada en la comunidad de UNIMINUTO a través de la inmersión en los territorio para que contribuyan a la transformación de las
comunidades y, con las mismas comunidades. 
Fase 4. Mejoramiento y/o construcción de vivienda.
• Desarrollar proyectos de mejoramiento, construcción de vivienda y/o de infraestructura en los territorios a través de acercamientos con entidades que apoyan la “reconstrucción del
entorno y del tejido social” (COMD, 2022).
• Elaborar una sistematización de la experiencia con la que se convoque a la sociedad colombiana, al sector económico y productivo y a las universidades a sumar esfuerzos para
multiplicar este tipo de iniciativas y/o proyectos en la implementación del proceso de paz.
 METODOLOGÍA
Es importante señalar que el estudio se basa en una
perspectiva que se articula de igual manera al desarrollo
del método de investigación cualitativa aplicada, en el
marco de un estudio fenomenológico hermenéutico, que
permita dar alcance a los objetivos por medio de
prácticas artísticas vinculadas a la construcción narrativa
por medio de la figura del cuento, permitiendo la
manifestación de la expresividad de una visión personal
o grupal, que interpreta lo real o imaginado con recursos
lingüísticos.  De tal forma que adquiere dos tipos de
diseños investigativos paralelos:  desarrollo de la
experiencia narrativa-creativa de los actores
participantes de la experiencia y sistematización
simultánea de la misma (Bucle) y reflexión teórico
socio-artística posterior a la experiencia (Invertido)
(Ortiz B, Veloza, Nuñez, & Fernandez, 2018, pág. 112).
Este proyecto se enmarca en procesos cualitativos-
creativos y se considera que sus resultados pueden estar
más allá de las descripciones del fenómeno
analizado, para, en lo posible incursionar en la propuesta
de medios que atiendan la o las necesidades
identificadas, bajo el esquema de pensamiento de
diseño basado en lo humano, teniendo claro que  La
Investigación-Creación es una indagación en la que se
soluciona una situación problemática a partir de
una experiencia creativa y que generalmente se relaciona
con dos tipos de productos: la obra de arte y un texto de
carácter reflexivo sobre la experiencia, en este caso lo
social (Castillo, 2013, p. 57, citado en COLCIENCIAS,
2015, p. 126).
 15 febrero al 31 de marzo 1 abril al 15 de diciembre. 23 enero al 15 de diciembre
INVESTIGACIÓN
2022 2023
ETAPAS
2. Diseño e 4. Mejoramiento y
1. Caracterización de implementación de
3. Capacitación y construcción de
la población. propuesta pedagógica. formación. vivienda.
FASES:

a.) Tener en cuenta la

investigación anterior UNIMINUTO
(2017-2018). Propuesta pedagógica de
Coincorporación Social.
Sistematización
b.) Caracterización
experiencia.
actual de la población
(edad, género, país, VASED
etnia, económico, Sala de informática y
social). refuerzo con clubes de
c.) Viaje al territorio, conocimiento
fecha propuesta (Del 5 matemáticas, inglés,
español C.S y C.N –
al 12 de Junio de
virtual).- Satelital
2022)  voluntariado.
Población del sector a.)Jardín Infantil
a- Emprendimiento
micronegocios y mentoría. b.)Vivienda
(Corporación, UNIMINUTO y
Progresa).
b- Formación en hacedores y (Corporación Minuto
constructores de paz. de Dios- banquete del
(Innovapaz). millón)
UNIMINUTO
a- Investigación (formativa y
aplicada) y práctica de
inmersión: Estudiantes de
pregrado, posgrado y
ETAPA 1. CARACTERIZACIÓN DE LA
POBLACIÓN

a.) Tener en cuenta la investigación anterior (2017-2018).

b.) Caracterización actual de la población (edad, género,
país, etnia, económico, social).
• Investigación acción (Investigación creación: prototipos
didácticos).
ETAPA 2: DESARROLLO E IMPLEMENTACIÓN
PROPUESTA PEDAGÓGICA 

• UNIMINUTO
1. Propuesta pedagógica de Coincorporación Social.

• VASED
1. Sala de informática y refuerzo con clubes
de conocimiento matemáticas, inglés, lectura y lenguaje
• ETAPA 3: CAPACITACIÓN Y FORMACIÓN

• UNIMINUTO
1. Mentorías y apoyo para emprendimientos con capital semilla

• CORPORACIÓN ORGANIZACIÓN MINUTO DE DIOS

1. Mejoramiento y construcción de vivienda