Instituto Euro-Americano De Estudios Superiores.

“MIGUEL DE CERVANTES”

“Doctorado En Psicopedagogía”

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“MIGUEL DE CERVANTES”

Materia

“Perspectivas Epistemológicas en Psicopedagogía (PS-20)”

Actividad 1: Redactar un análisis de la lectura, describiendo la relación y problemas de pedagogía y

posmodernidad.

Catedrático: Dr. Roger Alberto Coutiño Clemente.

Alumno: M.E.E. Sergio Yoan Pérez Díaz.

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Debido al bajo nivel de Modificar la perspectiva
NEGRO DEL PROCESO EDUCATIVO Política.

La propuesta
El problema conciencia de los del sistema educativo..
Economía.
fundamental es individuos que habitan “Ubicar a la persona en
Familia.
uno… el mundo. el centro educativo y a
Conciencia Las Demografía.
interna. Problemáticas la conciencia como
Religión.
múltiple del centro de la persona”.
Educación.
mundo son:
Conciencia Sociedad.
Externa. Deporte.

Aprendizaje

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REFLEXIONES EN TORNO AL AGUJERO NEGRO DEL PROCESO EDUCATIVO

Aprendizaje hacia fuera:

Ausencia del proceso desde la persona,

Problemática múltiple del mundo: política, económico, familiares, demográficos, religiosos, educativos, sociales, deportivos,
El problema fundamental es uno---- bajo nivel de conciencia de los individuos que habitan el mundo.
La propuesta---- modificar la perspectiva del sistema educativo, ubicar a la persona en el centro educativo y la conciencia
como centro de la persona.
Desde los inicios educativos ver el estudio de la persona desde su propio ser desde sus necesidades y proyectos de vida.
Conciencia auto reflexiva es la separación de los animales, libre albedrío, sustenta en dos corrientes conciencia crítica.
Estructura de la conciencia:
Funciones primordiales, contemplación, creatividad, deseo
Memoria, procesos cognoscitivos, además procesos de percatación y procesos atencionales.
Enseñar a los niños todos estos procesos desde niños, para que no se viva en una usencia de sí mismo hasta la edad adulta.
Memoria, resonancia del pasado hacia los recuerdos y pensamientos que marcan el presente y el futuro en el deseo como
voluntad de deseos.
Procesos cognoscitivos, además procesos de percatación y procesos atencionales.
"Funciones primordiales"
Contemplación, somos seres consientes de la creatividad o de lo que estoy realizando y como lo hago.

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Creatividad, Exploramos nuestro ser y el mundo y como nos expresamos hacia el mundo.

Deseo.
Memoria.
Proyecto de vida: inferencia creativa armonía y plenitud de ser, para una toma de decisiones con conciencia enfocada en
áreas primordiales como:

trabajo-vocación
Familia yo como centro vida social
Salud

trabajo-vocación: el trabajo aporta desarrolla calidad de vida, desarrollo de la integración personal, cuando se conoce a si
mismo se descubre una vocación y se implementa.
Familia: casarte tener hijos, de pareja, soltería.
Vida social: Viajes reuniones, amigos, relaciones sentimentales, amistades, actividades recreativas.
Salud: sueño, nutrición ejercicio, relajación, higiene no están en la escuela
Funciones biológicas internas del cuerpo, para diferenciar lo que es un impulso físico sexual como el erotismo que es la
cultura de la sexualidad.
La creación de un proyecto de vida, es crear un puente que me permita llegar a donde quiero llegar, para poder ser lo que
quiero ser...
Lo que soy, lo que se, lo que tengo me da como resultado lo que puedo y de lo que puedo elijo lo que quiero de lo que quiero
de lo que puedo no de lo que no puedo.

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La visión:
"La plenitud del individuo, es el sustento de la pareja.
La plenitud de la pareja, es el sustento de la familia.
La plenitud de la familia es el sustento de la sociedad.
La plenitud de la sociedad es el sustento del individuo"
La filosofía: Vocación universal de servicio.

La aportación
Semiología de la vida cotidiana
Qué es?
"La creación de un sistema paralelo de educación permanente, orientado al desarrollo de conciencia de las personas para
elevar su calidad de vida"
Los 5 ejes principales de conductas compulsivas
Sexo, poder, dinero, fama, sensaciones.
La persona centro del proceso educativo y la conciencia centro de la persona.