ESCUELA 9 DE JULIO 2do grado Áreas Integradas

GUÍA DE ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS N° 9 - SEGUNDO GRADO

ESCUELA: 9 DE JULIO DOCENTES: NIEVAS BUSTOS, MARÍA FLORENCIA

GRADO: SEGUNDO - PRIMARIA TURNO: TARDE

ÁREA CURRICULAR: MATEMÁTICA, LENGUA Y CIENCIAS –MATERIAS ESPECIALES

CONTENIDOS SELECCIONADOS:

MATEMÁTICA: EL NÚMERO NATURAL (0 POR LO MENOS HASTA 300) -

DESCOMPOSICIÓN NUMÉRICA. LENGUA: COMPRENSIÓN DE TEXTOS - LECTURA DE
IMÁGENES - PRODUCCIÓN DE RIMAS –ORDEN ALFABÉTICO. CIENCIAS SOCIALES:
POCA COLONIAL. FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA: AGRADECIMIENTO.

ESTA SEMANA ES MUY IMPORTANTE PARA TODOS LOS ARGENTINOS, POR ESO
DEBEMOS TRABAJAR PARA RECORDAR ESE MOMENTO, AÚN EN TIEMPOS DE
CUARENTENA LA LIBERTAD CONSEGUIDA SE FESTEJA CON GRAN ALEGRÍA.
MARTES 26 DE MAYO – CIENCIAS SOCIALES Y MATEMÁTICA.
1-LEE Y ESCUCHA CON ATENCIÓN EL SIGUIENTE TEXTO.
LA ÉPOCA COLONIAL
HACE MUCHOS AÑOS, CUANDO NI SIQUIERA HABÍAN NACIDO SUS
ABUELOS, NUESTRO PAÍS TENÍA UN NOMBRE DISTINTO, SE LLAMABA
VIRREINATO DEL RÍO DE LA PLATA Y ESTABA GOBERNADO POR UN REY QUE
VIVÍA EN ESPAÑA. EN ESOS TIEMPOS LA VIDA ERA DIFERENTE A LA NUESTRA.
EN LAS CIUDADES, LAS CALLES ERAN DE TIERRA Y NO EXISTÍA LA
ELECTRICIDAD NI ERA POSIBLE ABRIR LAS CANILLAS PARA TENER AGUA.
HABÍA QUE ILUMINARSE CON VELAS, Y EL AGUA SE SACABA DEL ALJIBE O EL
AGUATERO LA TRAÍA EN GRANDES BARRILES DESDE EL RÍO.
LOS MEDIOS DE TRANSPORTE MÁS UTILIZADOS ERAN LAS CARRETAS,
SONDAS Y GALERAS. LAS DAMAS LUCÍAN HERMOSOS VESTIDOS LARGOS Y
LOS CABALLEROS ELEGANTES TRAJES OSCUROS Y GALERAS.
POR LAS CALLES LOS VENDEDORES AMBULANTES OFRECÍAN SU
MERCADERÍA CANTANDO LINDOS PREGONES.
AQUEL 25 DE MAYO DE 1810 SE ELIGIÓ SER GOBERNADOS POR NUESTROS
PROPIOS REPRESENTANTES, POR ESO SE FORMA EL PRIMER GOBIERNO
PATRIO.

2- COLOCA VERDADERO O FALSO SEGÚN CORRESPONDA.

 EN LA ÉPOCA COLONIAL LAS PERSONAS SE COMUNICABAN POR CELULARES__

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 EN LA ACTUALIDAD LAS PERSONAS PUEDEN COMPRAR LA MERCADERÍA EN

SUPERMERCADOS _____
 EN LA ÉPOCA ACTUAL SE UTILIZAN LAS CARRETAS PARA PODER TRASLADARSE
 LAS PERSONAS UTILIZAN PEINETONES HASTA LA ACTUALIDAD ________
 LAS PERSONAS EN LA ÉPOCA COLONIAL SE ALUMBRABAN CON VELAS YA QUE
NO HABÍA ELECTRICIDAD______
3-INVESTIGA EL NOMBRE DEL LUGAR DONDE COMUNICARON QUE TENÍAMOS
NUESTRO PRIMER GOBIERNO PATRIO. LUEGO DIBÚJALO.
4-EL AGUATERO DECIDIÓ DESCUBRIR LA CANTIDAD DE AGUA DEL ALJIBE, SUMA
Y RESUELVE TENIENDO EN CUENTA EL EJEMPLO.

5- ORDENA DE MENOR A MAYOR A MENOR LOS NÚMEROS DE LOS ALJIBES.

6-ELEGI TRES NÚMEROS DE LA FAMILIA DEL 200 Y ESCRIBE SU NOMBRE.
MIÉRCOLES 27 DE MAYO – CIENCIAS SOCIALES Y LENGUA.
LOS TRABAJOS EN 1810 NO ERAN TANTOS, LOS ESPAÑOLES Y SUS
HIJOS ERAN LOS QUE TRABAJABAN EN EL CABILDO,
COMO EL VIRREY. TAMBIÉN SE DEDICABAN AL
COMERCIO Y TENÍAN PROFESIONES IMPORTANTES.
LOS HABITANTES COMUNES, HOMBRES, MUJERES Y
NIÑOS TRABAJABAN COMO VENDEDORES
AMBULANTES, COCINERAS, O EMPLEADAS.
1-LEE LAS ORACIONES Y FORMA LAS RIMAS DE CADA PERSONAJE DE LA ÉPOCA.
YO SOY UN BUEN USO MANTILLA Y
CABALLERO PEINETA
PASTELITOS BIEN PARA LA SED DE LA
SABROSOS GENTE
AGUA FRESCA Y USO BASTÓN Y
TRASPARENTE SOMBRERO
SOY UNA DAMA PARA LOS CHICOS
COQUETA GOLOSOS

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2-LEE LOS CARTELES CON LOS NOMBRES DE LOS PERSONAJES DE LA ÉPOCA

COLONIAL Y ORDENALOS ALFABÉTICAMENTE.

3- LEE CADA ORACIÓN Y COMPLETA LOS PREGONES FORMANDO LAS RIMAS. UNA
PISTA: SON GRACIOSOS.

SI NO LA PRENDES ¡ESTARÁ APAGADA! ¡QUE DENTRO NO TIENEN NADA!

¡QUE ESPÍAN POR LOS RINCONES! ¡CUANDO NO VENDO, ES PORQUE NO

TENGO!

4-COLOCALE EL NOMBRE A CADA VENDEDOR AMBULANTE.

JUEVES 28 DE MAYO – CIENCIAS SOCIALES Y MATEMÁTICA.

EN 1810 LAS FAMILIAS TAMBIEN TENÍAN COSTUMBRES DIFERENTES A LAS DE
NUESTRA ÉPOCA.
LAS MÁS ADINERADAS COMPRABAN ESCLAVOS PARA QUE REALIZARAN LOS
TRABAJOS MÁS DIFÍCILES Y LOS QUEHACERES DOMÉSTICOS. EN UNA MISMA CASA
VIVÍAN MUCHOS PARIENTES DE UNA MISMA FAMILIA: ABUELOS, TÍOS, PRIMOS.
¡TODOS JUNTOS, EN DISTINTAS HABITACIONES!
LAS MUJERES SE CASABAN CON HOMBRES QUE ELEGÍAN SUS PADRES. EN SU
FAMILIA SE DEDICABAN A COCER ROPA Y A LA EDUCACIÓN DE SUS HIJOS. LOS
HOMBRES ERAN LOS ÚNICOS QUE TENÍAN TRABAJOS IMPORTANTES, COMO
PARTICIPAR DEL GOBIERNO. TAMBIÉN TRABAJABAN COMO COMERCIANTES,
JOYEROS, ZAPATEROS Y ORFEBRES.
LOS CHICOS TRABAJABAN IGUAL QUE SUS PADRES, TENÍAN POCO TIEMPO PARA
JUGAR. SOLO LOS NIÑOS ADINERADOS IBAN A LA ESCUELA A APRENDER A LEER Y
ESCRIBIR Y A LAS NIÑAS SE LES ENSEÑABA A COCINAR, BORDAR Y COSER.
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1-LEE E INDICA SI PERTENECE A LA FAMILIA COLONIAL O ACTUAL.

LOS PADRES DE LAS MUJERES ELEGÍAN A LOS MARIDOS DE SUS HIJAS. _____
LOS NIÑOS VAN A LA ESCUELA PORQUE LA EDUCACIÓN ES UN DERECHO. _____
 LAS FAMILIAS MÁS ADINERADAS COMPRABAN ESCLAVOS. ______
 LOS HOMBRES TRABAJAN Y COLABORAN CON LAS TAREAS DEL HOGAR. ______
 LAS MUJERES PUEDEN TENER LOS MISMOS TRABAJOS QUE LOS HOMBRES. ____
 LOS HIJOS TRABAJABAN IGUAL QUE LOS PADRES. ______
LAS HIJAS SOLO LES ENSEÑABAN A COCINAR, BORDAR Y COSER. _____
2-BUSCAN FOTOGRAFÍAS DE LA ÉPOCA COLONIAL DE PERSONAS
PERTENECIENTES A DISTINTAS CLASES SOCIALES Y COMPARA: ¿CÓMO SE VESTÍAN
LAS PERSONAS DE LA CLASE ALTA? ¿Y LAS CLASES SOCIALES MÁS BAJAS? LUEGO
DISEÑA UNA “REVISTA DE MODA” DE 1810. ¡PUEDES DIBUJAR!
3-LLEGO EL DÍA DE IR AL CABILDO
PARA VER LA DECISIÓN FINAL Y
TODOS PENSABAN EN COMPRAR QUE
PONERSE.
AYUDA A ESTAS PERSONAS A
CALCULAR CUANTO DINERO
NECESITAN PARA SU VESTIMENTA.
DANIEL SUSANA MANUEL TOMASA
YO SOY UN YO SOY UNA SOY UNO DE LOS ME MANDARON A
VENDEDOR DAMA Y INTEGRANTES COMPRAR UN VESTIDO
AMBULANTE NECESITO DE LA PRIMERA Y UNA GALERA Y ME
Y TENGO $30 COMPRAR MI JUNTA Y DIERON $50 ¿CUÁNTO
PARA PAGAR PEINETÓN Y NECESITO UN DINERO LE TENGO QUE
¿ME UN VESTIDO TRAJE Y MI DEVOLVER A MI
ALCANZA? NUEVO GALERA. PATRONA?
4-DESCUBRE LOS NÚMEROS
QUE SE ESCONDEN EN LOS
ABANICOS.

VIERNES 29 DE MAYO – CIENCIAS SOCIALES, FORMACIÓN ÉTICA Y LENGUA.

1-LEE CON ATENCIÓN LA SIGUIENTE INFORMACÍÓN.

NIEVAS BUSTOS, MARIA FLORENCIA 4

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EL 25 DE MAYO DE 1810, DENTRO DEL CABILDO OCURRIÓ ALGO MUY

IMPORTANTE. LOS CRIOLLOS, REUNIDOS Y UNIDOS, CONSIGUIERON LA RENUNCIA
DEL VIRREY CISNEROS. LUEGO SE FORMÓ LA PRIMERA JUNTA DE GOBIERNO,
INTEGRADA POR CRIOLLOS QUE BUSCABAN LA LIBERTAD DE NUESTRA PATRIA.
2-ORDENA LAS LETRAS Y FORMA LA PALABRA QUE DEBEMOS DECIRLE A LOS
MIEMBROS DE AQUELLA JUNTA DE GOBIERNO.
CUANDO UNA PERSONA NOS
BRINDA SU AYUDA O NOS
HACE UN FAVOR, ES DE
BUENA EDUCACIÓN SER
AGRADECIDOS.
EXISTE UNA PALABRA QUE
USAMOS PARA AGRADECER…
¿CUÁL ES?

3-ESTOS HOMBRES HICIERON

POSIBLE LA LIBERTAD, ENTRE ELLOS
ESTA MANUEL BELGRANO. ESCRIBÍ UN
MENSAJE PARA TODOS ELLOS,
AGRADECIÉNDOLES LA LIBERTAD QUE
HOY DISFRUTAMOS TODOS LOS
ARGENTINOS.
4-LEE LOS PREGONES QUE SE MESCLARON Y FORMA LAS RIMAS. LUEGO
AVERIGUA DE QUE VENDEDOR SE TRATA.
VENDO ¡ESCOBA… EMPANADAS BIEN PARA LIMPIAR EL
EMPANADAS ESCOBILLÓN! CALIENTES. PISO DEL SALÓN
SABROSAS.
¡ESCOBA… PARA TODOS PARA LIMPIAR EL PISO PARA LAS NIÑAS
ESCOBILLÓN! LOS VALIENTES. DEL GRAN SALÓN HERMOSAS.
5- VIAJANDO A LA ÉPOCA COLONIAL: PARA DAR CIERRE A ESTAS ACTIVIDADES
TE INVITO A QUE BUSQUES ENTRE LO QUE TENGAS EN CASA Y TE CARACTERICES
DE ALGUNO DE LOS VENDEDORES AMBULANTES DEL PUNTO ANTERIOR Y RECITES
SUS PREGONES. ¡NO TE OLVIDES SACAR UNA FOTO!
EDUCACION FÍSICA - TÍTULO: JUEGOS TRADICIONALES.
DÍA: MIÉRCOLES. ENTRADA EN CALOR: MOVEMOS EL CUERPO, BRAZOS,
PIERNAS, SALTITOS.
ACTIVIDAD: INVITAMOS A LA FAMILIA A JUGAR LOS JUEGOS TRADICIONALES.

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JUEGO DE LA SILLA: COLOCAMOS SILLAS, UNA MENOS QUE LA CANTIDAD DE

PARTICIPANTES AL RITMO DE LA MÚSICA GIRAMOS ALREDEDOR DE ELLAS, AL
PARAR LA MÚSICA UNO QUEDA SIN SENTARSE. ASÍ HASTA UN GANADOR.
LA RAYUELA: SE PUEDE JUGAR DE MANERA INDIVIDUAL, PERO PARA MAYOR
DIVERSIÓN SE RECOMIENDA QUE SEAN DOS O MÁS LOS INTEGRANTES DEL JUEGO.
SE TOMA UNA TIZA BLANCA Y EN EL SUELO SE DIBUJAN CUADRADOS Y SE NUMERAN
DEL UNO AL DIEZ. DESPUÉS CADA NIÑO DEBE TOMAR
UNA BOLITA O UNA PIEDRECITA PEQUEÑA E IR TIRANDO
A CADA NÚMERO INTENTANDO QUE LA PIEDRA ENTRE
DENTRO DE ESE CUADRADO PORQUE DE NO HACERLO
PIERDE SU TURNO Y LE TOCA AL SIGUIENTE. GANA EL
PRIMERO EN LLEGAR AL DIEZ. ¡ELONGAR!
MUSICA: TÍTULO DE LA PROPUESTA: CANCIÓN CON MOVIMIENTOS

1-EN ESTA ACTIVIDAD REALIZAREMOS MOVIMIENTOS CON LAS MANOS

SIGUIENDO UNA CANCIÓN MUY CONOCIDA POR TODOS.
HTTPS://YOUTU.BE/E1JQOOOELV0 ¡DIVIÉRTETE!

TECNOLOGÍA - TEMA: ALIMENTOS – COMIDAS TÍPICAS EPOCA COLONIAL

LA MAZAMORRA - COMIDA TÍPICA ARGENTINA RECETA POSTRE CRIOLLO

TRADICIONAL DE MAZAMORRA ARGENTINA PREPARADA CON LECHE Y SABORIZADA
CON VAINILLA. INVESTIGA EN CASA COMO LE LLAMAN A LA MAZAMORRA EN SAN
JUAN

DIRECTORA DEL ESTABLECIMIENTO: PONS, VALERIA ANALÍA

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