INFORME DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL

I. DATOS GENERALES

Nombre :
Fecha de nacimiento : 0 de Junio 1
Edad : 16 años
Sexo : Masculino
Nº de hermanos : 4
Grado de instrucción : Secundaria completa
Fecha de evaluación : Dicembre y Enero 2017

II. MOTIVO DE CONSULTA

El examinado asiste a la consulta acompañado de su Mamá y ón vocacional.

III. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

1. Observación de conducta
2. Entrevista psicológica
3. Escala de inteligencia de matrices Progresivas de Raven
4. Inventario de Cociente Emocional de BarOn (ICE de BarOn)
5. Inventario de Intereses Profesionales y Ocupacionales CASM 83 (Rev. 2003)
6. CLIMA SOCIAL FAMILIAR
7. Test de la Persona bajo la lluvia
8. Test de la familia
9. Encuesta vocacional

IV. RESULTADOS

A nivel de inteligencia FREDDY obtiene un puntaje de 47 que lo ubica

en un categoría Superior al término medio (igual o supera el Percentil 75)II+;
y se relacionó con otro instrumento brindando la misma categoría intelectual
se Superior, esto implica una alta capacidad de abstracción y manejo de
asociación de elementos para la toma de decisiones.

En lo concerniente a la personalidad orientado hacia la habilidad

emocional se puede apreciar que Jesús obtiene una puntuación de
coeficiente emocional total de 73, correspondiente a un nivel Muy bajo,
así mismo en las escalas intrapersonal obtiene un coeficiente emocional de
81, correspondiente a un nivel bajo, ADJETIVO esta escala señala a
individuos que están en contacto con sus sentimientos, se sienten bien
acerca de sí mismos y se sienten positivos en lo que se están desempeñando.
Estas personas son capaces de expresar sus sentimientos y son
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independientes, fuertes y confían en la realización de sus ideas y creencias,
sería una ventaja para personas involucradas en las áreas de ventas,
relaciones públicas y marketing; en la escala interpersonal alcanza un
coeficiente emocional de 75 correspondiente a un nivel Muy bajo, esta
escala se relaciona con individuos responsables y confiables, que cuentan con
buenas habilidades sociales, es decir, que entienden, interactúan y se
relacionan muy bien con otros individuos y el trabajo en equipo. Son
importantes para personas inmersas en las áreas de servicio al cliente,
gerencias y liderazgo; en la escala de adaptabilidad obtiene un coeficiente
emocional de 82 correspondiente a un nivel bajo, esta escala está
relacionada con personas que son por lo general flexibles, realistas, efectivas
al entender situaciones problemáticas, así como competentes para llegar a
soluciones adecuadas. Los resultados altos son para aquellas personas que
pueden encontrar buenas formas para manejar las dificultades diarias. Se
desenvuelven bien en los departamentos de investigación y desarrollo, así
como en el área de soporte técnico; en la escala de manejo de la tensión
su coeficiente emocional es de 77 correspondiente a un Muy bajo, esta
escala se refiere a personas que son capaces de resistir la tensión sin
“desmoronarse” o perder el control. Son por lo general calmados, rara vez
impulsivos y trabajan muy bien bajo presión. Pueden realizar labores que
provocan tensión o ansiedad o que involucran cierto peligro. Son vitales para
aquellos que trabajan en “la línea del frente”, tales como policías, bomberos,
equipo médico de emergencia, trabajadores sociales y soldados de combate y
finalmente en la escala de ánimo general alcanza un coeficiente emocional
de 77 correspondiente a un nivel Bajo, esta escala se refiere a personas
alegres, positivas, esperanzadas y optimistas que saben como disfrutar de la
vida. Además de ser un elemento esencial al momento de interactuar con
otros individuos, esta cualidad es componente motivacional influyente en la
solución de problemas y la tolerancia a la tensión.

En lo que concierne a las sub escalas se puede apreciar lo siguiente:

I. Escala Intrapersonal:

1. Conocimiento de sí mismo: Obtiene un coeficiente emocional de 68,

correspondiéndole un Marcadamente bajo, esta escala está referida a
personas que se encuentran en contacto con sus sentimientos y
emociones, ellos saben lo que están sintiendo y entienden el por qué lo
sienten.
2. Asertividad: Alcanza un coeficiente emocional de 73, correspondiente
a un nivel Muy bajo, esta escala está referida a personas que son
capaces de expresar sus sentimientos, pensamientos y creencias y
defienden sus derechos de una forma no destructiva. Rara vez se ven
limitados por sentimientos incómodos de timidez o vergüenza.
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3. Autoestima: Tiene un coeficiente emocional de 81, correspondiente a
un nivel Bajo, esta escalas indica a las personas que tienden a
aceptarse y respetarse ellos mismos. Tienen un buen sentimiento de
autoestima, se sienten positivos acerca de sí mismos y saben quienes
son.
4. Autorrealización: obtiene un coeficiente emocional de 73,
correspondiente a un nivel Muy bajo, esta escala está referida a las
personas que son capaces de desarrollar su potencial y que se
encuentran inmersos en proyectos, que lo conducen a vidas
significativas, valiosas y plenas, saben a dónde van y por qué.
5. Independencia: alcanza un coeficiente emocional de 78,
correspondiente a un nivel Muy bajo, esta escala está referida a
personas que confían en sí mismas, son autónomas e independientes en
su forma de pensar y actuar, tienden a obtener resultados altos, los
sujetos que podrían preguntar y considerar el consejo de otros, pero
rara vez dependerán de los demás para tomar decisiones importantes.

II. Escala interpersonal:

6. Relaciones interpersonales: Alcanza un coeficiente emocional de 75,

correspondiente a un nivel Muy Bajo, esta escala está relacionada con
la capacidad para establecer relaciones mutuamente satisfactorias, por
lo general obtienen puntajes altos las personas que se caracterizan por
su capacidad de intimar con otros además de dar y recibir afecto.
7. Responsabilidad social: Obtiene un cociente emocional de 106,
correspondiente a un nivel Medio, esta escala indican a aquellas
personas que son cooperadores, colaboradores y miembros
constructivos de sus grupos sociales. Con frecuencia, son descritos como
responsables y confiables.
8. Empatía: tiene un coeficiente emocional de 97, correspondiente a un
nivel Medio, esta escala esta referida a las personas concientes de los
sentimientos de otros y que los valoran. Son sensibles a lo que otras
personas sienten, pueden entender porque sienten lo que sienten.

III. Escala de Adaptabilidad:

9. Solución de problemas: alcanza un coeficiente emocional de 78,

correspondiente a un nivel Muy bajo, esta escala está referida a
personas bastante hábiles para reconocer y definir problemas, así como
para generar e implementar soluciones potencialmente efectivas,
intentan resolver los problemas en lugar de evitarlos.
10.Prueba de realidad: obtiene un coeficiente emocional de 68,
correspondiente a un nivel Marcadamente bajo, esta escala refiere a
personas que son capaces de evaluar la correspondencia entre lo que
experimentan (lo subjetivo) y lo que en la realidad existe (lo objetivo), a
menudo son descritos como personas realistas, “con los pies en la tierra”

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 y “sintonizan” con su entorno. Su posición general en la vida implica el
examinar activamente antes que adoptar una pasiva o ingenua actitud.

11.Flexibilidad: tiene un coeficiente emocional de 75, correspondiente a

un nivel Muy Bajo, esta escala denota a personas que cuentan con
una amplia capacidad para adecuar sus emociones, sentimientos,
pensamientos y comportamiento a situaciones y condiciones cambiantes.

IV. Escala de manejo de la tensión

12.Tolerancia a la tensión: Alcanza un coeficiente emocional de 79,

correspondiente a un nivel Muy Bajo, esta escala se refiere a personas
que son capaces de resistir los eventos adversos y las situaciones llenas
de tensión sin ”desboronarse” , por lo general son capaces de enfrentar
la tensión activa y positivamente, son calmados y rara vez se
sobresaltan o sienten ansiedad.

13.Control de los impulsos: Obtiene un coeficiente emocional de 85,

correspondiente a un nivel Bajo, esta escala se refiere a personas son
capaces de resistir o demorar sus impulsos y controlar sus arranques y
tentaciones. Las personas con un buen control de los impulsos, rara vez
se impacientan, sobresaltan o pierden el control.

V. Escala de estado de ánimo general

14.Felicidad: Alcanza un coeficiente emocional de 81, correspondiente a

un nivel Bajo, esta escala alude a personas que son capaces de
sentirse satisfechos con sus propias vidas, disfrutar verdaderamente de
la compañía de otros y tienen la capacidad de obtener placer de la vida,
tienen una disposición feliz y son individuos agradables con los cuales
estar.

15.Optimismo: Tiene un coeficiente emocional de73, correspondiente a

un nivel Muy Bajo, esta escala señala a personas optimistas que son
capaces de buscar el lado más provechoso de la vida y mantener una
actitud positiva, aún si enfrentan adversidades.

En relación a los intereses vocacionales los resultados indican lo

siguiente:

Puntajes Muy altos:

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 1. Área de Ciencias Sociales: Puntaje directo 19, percentil 95, nivel Muy
Alto. Presenta actividades relacionadas con en interés de buscar bienestar
o ayua a las personas que lo rodean, contribuyendo en la formación de sus
semejantes y en el estudio de todo aquello que significa creación,
transformación por la mano del hombre. Además de actividades
relacionadas con estimular y fortalecer los lazos de tipo social entre la gente
procurando reajustar internamente los conflictos entre las personas.
Carreras universitarias

- Educación
- Sociólogo
- Antropólogo
- Arqueólogo
- Psicólogo

Área de Ciencias Naturales: Puntaje directo 20, percentil 95, nivel Muy
Alto. Presenta actividades acordes con el interés por experimentar,
transformar, manipular elementos anatómicos y fisiológicos, químicos; y su
aplicación en las personas, en la agricultura y en los animales para obtener
siempre mayor rendimiento y mejor calidad
Carreras universitarias

- Medicina Humana
- Odontología
- Medicina Veterinaria
- Psicología
- Nutrición
- Insdutrias Alimentarias

Área de Arte: Puntaje directo 20, percentil 95, nivel Muy Alto. Referido a a
actividades relacionadas con el dibujo , canto, baile, diseño de trajes, afiches,
pintura, decoración y modelación; es decir esta dirigido a aquellos que les
gusta estudiar la armonía y la composición
Carreras universitarias

- Profesor de Arte
- Pintor
- Musico
- Director de Cine

V. ANALISIS VOCACIONAL
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Área intelectual:

El examinado obtiene un coeficiente intelectual global Normal Promedio, en

resumen ha obtenido 10 escalas en el nivel promedio y 1 escalas en el nivel alto.
Las cuales son en primer lugar Información la cual está referida a la facilidad en
la amplitud de información, posesión de conocimientos asociados con el medio
cultural y educativo, buena memoria, ambición intelectual, curiosidad intelectual,
necesidad de reunir.

Si bien es cierto ningún subtest se encuentra en un nivel bajo,

Estos resultados predisponen a nuestro evaluado a poder desempeñarse en

general a cualquier área del conocimiento, sin embargo estas deben estar
relacionadas a los intereses, la vocación y las potencialidades intelectuales con que
cuenta.

Área Vocacional

El examinado obtiene puntajes altos en el área de Ciencias Sociales, lo

que nos indica con en interés de buscar bienestar o ayua a las personas que lo
rodean, que el evaluado tiene muy altos intereses para orientarse a carreras con
contenido de orden social, Así mismo obtiene puntajes muy altos en el área de
Ciencias Naturales, la cual se relaciona con interés por experimentar,
transformar, manipular elementos anatómicos y fisiológicos, y en el Area de Arte
relacionadas con el dibujo , canto, baile, diseño de trajes, afiches, pintura,
decoración y modelación

Área personal – social – emocional

 Conocimiento de si mismo y Prueba de realidad, se encuentran en un nivel

Marcadamente bajo.

 Asertividad, autorrealización, independencia, relaciones interpersonales,

Solución de problemas y tolerancia a la tension se encuentran en un nivel
Muy Bajo.

 Autoestima, Flexibilidad, La felicidad y control de impulsos se encuentran en

un nivel Bajo

 Responsabilidad y empatia, se encuentran en un nivel Promedio.

En cuanto a su relación familiar, freddy obtiene un puntaje de 56 que lo ubica en

una categoría XXXXXXX, indicando que tiene BUENA facilidad para xxxxxxxxxxxxx
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VI. CONCLUSIONES

1. El examinado posee habilidades cognitivas apropiadas para desempañarse

en las diversas áreas del conocimiento, manteniendo un equilibrio entre la
escala verbal y ejecutiva.

2. El examinado obtiene en el área de Ciencias Sociales, Naturales y el arte, lo

cual lo orienta a carreras profesionales relacionadas a profesiones de la
Salud

3. El examinado en el área personal - emocional posee 2 áreas en un nivel

Marcadamente bajo, 6 áreas en el nivel Muy bajo, 4 en el Bajo y 2 áreas en
el nivel promedio.

4. Denis tiene la capacidad para ponerse en el lugar del otro, además que es
muy cuidadoso y asume responsabilidades que a el le son gratificantes.

5. Así mismo presenta dificultades para estar en contacto con sus propios
sentimientos y emociones, para desarrollar su potencial, mostrando cierta
dependencia en su forma de pensar y actuar, con niveles bajos de
autovaloración personal, puede ser impaciente y perder el control, le cuesta
controlar sus impulsos, , lo que puede llevarlo a cierta indiferencia con su
entorno, no existe una claridad entre lo objetivo y subjetivo, confundiendo
lo real con lo fantasioso, poco tolerante a la frustracion

6. Los resultados orientan a Jesús a desempeñarse en las siguientes carreras

dentro de la universidad ESAN:

a) Administración y Marketing

VII. RECOMENDACIONES

1. Continuar con los estudios generales en la universidad ESAN, para pasar

luego a la especialidad de administración y Marketing o economía y
negocios internacionales o Administración y finanzas.

2. Evaluación clínica para delimitar otro tipo de problemas que estén

dificultando tanto su desempeño, como la adaptación.

3. Terapia cognitivo-conductual para el aspecto personal-emocional

a) Motivación
b) Autorrealización
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 c) Solución de problemas y control de impulsos
d) Habilidades sociales y autoestima
e) Seguridad e independencia

4. Programa de hábitos y técnicas de estudio, así como organización del

tiempo.

5. Terapia y/o consejería familiar.

______________________
Dr. Walter Patricio Peralta
Psicólogo
C.Ps.P. 9682