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DEPARTAMENTO DE LENGUAJE Y LITERATURA

SUMATIVA N°1
Taller de Literatura

ESTUDIANTES: _______________________________________________ FECHA: _________

Exigencia 60% Puntaje Ideal: 91 ptos. Puntaje obtenido:

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
OA 02: Producir textos pertenecientes a diversos géneros discursivos de la literatura que den cuenta de sus proyectos
personales y creativos.

OA 06: Producir textos y otras producciones que den cuenta de sus reflexiones sobre sí mismos y sobre diversas temáticas
del mundo y del ser humano, surgidas de las interpretaciones de las obras leídas, de sus trayectorias de lectura personales
y de los criterios de selección para estas.

META DE APRENDIZAJE:
- Crear un Emocionarlo Poético a partir de los ejemplo de poesía visual y acciones poéticas vistas en clases.
- Considerar concepto vistos en clases tales como: ecocrítica, orilaura, etnocultura, puebos originarios, cultura e
identidad.
CONTENIDO:
- Género lírico
- Ecocrítica

Instrucciones:
- Lea atentamente el instrumento evaluativo
- Considerar la fecha señalada por él o la docente como máximo para ser realizada la evaluación
- El Emocionario debe ser entregado de modo presencial
- La evaluación puede ser realizada en parejas.

TABLA DE ESPECIFICACIONES
Habilidades Contenido/Objetivo de % Indicador
¿ Aprendizaje Indicadores de Evaluación
Pregunta
Q
u Crear Diseña Construye un proyecto lírico a partir de las Item I. 100 % é
acciones y ejemplos poéticos vistos en
clases.
Total 100

es un Emocionario Poético?
Es una especie de "Álbum" en el que se expone creativamente una serie de poemas, en él se plasman emociones
y sentimientos. Presenta imágenes y dibujos relacionados con el tema. Del mismo modo, se realizan análisis de
las obras creadas con el propósito de dar a conocer el leiv motiv del poeta.

Item I. ¿Qué debe contener un Emocionario Poético?

 Diseño: Cartulinas 26,5 x 37,5. Cada cartulina tendrá un elemento solicitado y se perfora
para archivar con acoclip.
 Portada: Título del trabajo, integrantes, curso, asignatura, Imágenes alusivas al contenido o
intención de los poemas.
 Creación de poemas visuales:
* 4 tipos de poemas visuales: Poesía Blackout, Caligrama, Acróstico, Jitanjáforas y/o
Quebrantahueso.
 * El Tema de los poemas deben tener relación con las temáticas vistas en clases, las
figuras del caligrama deben ser complejas, y de rima libre.
* El Acróstico con rima consonante.

 Creación de 2 poemas escritos

* debe ser titulado
*
Cada uno con 3 estrofas y cuatro versos por estrofa
* 1 poema con rima consonante y el otro rima libre.

Análisis de poemas escritos (no visuales):

*Se debe copiar nuevamente los poemas para poder analizarlos. El análisis debe
contener:
* Tema * Hablante * Objeto * Motivo * Tipo (s) de rima (subrayado) * Figuras literarias (8
por poema, 5 diferentes y 3 pueden repetirse) *
 Imágenes: Adornar cada página con imágenes alusivas a los poemas, excepto las páginas
donde estará el caligrama, acróstico, quebrantahueso y poesía blackout.
 Comentario personal: Opinión del contenido visto y acerca del trabajo desarrollado.
 Sugerencias de materiales: Cartulina, goma eva, revistas, diarios, lápices de colores,
lápices scripto, tijeras, pegamento.

Nota: el trabajo será revisado con detector de plagio, evita la copia.

RUBRICA DE EVALUACIÓN
CATEGORÍA LOGRADO (5-4 PUNTOS) MEDIANAMENTE L (3-2 PUNTOS) NO LOGRADO (1 PUNTO) PTJE

Diseño del Se realizó con los materiales Falta algún material, no está perforado No presenta los materiales y
Emocionario solicitados, perforaciones y acoclip. o no tiene acoclip. requisitos solicitados.

Portada Presenta título, integrantes, Presenta solo una parte de los datos No presenta los datos
asignatura, curso, nombre solicitados solicitados.
profesora y fecha de entrega.

Blackout Presenta una o varias imágenes y Presenta imágenes o diseños, pero sin No presenta imagen o poema.
diseños coloridos inspirados en la relación a la frase poética o poema
temática vista en clases. creado a partir de las temáticas vistas
en clases.

Caligramas La imagen es compleja y el poema La imagen es simple o se entiende poco No presenta caligrama.
es atingente a las temáticas vistas la letra. El poema no concuerda con la
en clases imagen, ni alude a las temáticas vistas
en clases.

Acrósticos Acróstico presenta rima consonante Acróstico no rima o es incorrecta su No presenta acróstico.
con versos que concuerdan con el composición, los versos no tienen nada
tema. que ver con el tema

Quebrantahues Quebrantahuesos presenta un Quebrantahuesos no presenta un tema No presenta quebrantahuesos

os tema claro, con palabras atingentes claro, palabras no son atingentes al
al tema e imágenes que tema e imágenes no concuerdan
concuerdan

Poema 1: Composición de 3 estrofas de 4 Composición de menos estrofas o No presenta estructura o

Estructura versos cada uno. Rima consonante versos solicitados. Rima consonante poema
de coincidencia 1° verso con 3° y 2° incorrecta o no coinciden los versos
con 4°. Poema original, no copiado requeridos. poema semi original.

Poema 1: El análisis contiene Tema, Hablante,
Análisis Objeto, Motivo, Tipo (s) Figuras
literarias (8 por poema, 5 diferentes
y 3 se repiten). Todo de manera
CORRECTA
Poema 2: Composición de 4 estrofas de 4
Estructura versos cada uno. Rima libre. Poema
El análisis no contiene alguno de los
elementos solicitados o su análisis es
incorrecto
Composición de menos estrofas o
versos solicitados, poema semi original.
No presenta análisis o poema
No presenta estructura o
poema
 original, no copiado

Poema 2: El análisis contiene Tema, Hablante, El análisis no contiene alguno de los No presenta análisis o poema
Análisis Objeto, Motivo, Figuras literarias (8 elementos solicitados o su análisis es
por poema, 5 diferentes y 3 se incorrecto
repiten). Todo de manera
CORRECTA
Comentario Presenta una opinión Presenta una opinión, sin embargo No presenta una opinión.
personal excelentemente fundamentada carece de fundamentación o buena
bien redactada y coherente. redacción.

Organización La organización del contenido es La organización del contenido es La organización del contenido
clara y correcta, permitiendo una regular y algo confusa, dificultando a es desordenada, dificultando
comprensión total de las obras. veces la comprensión de las obras. totalmente la comprensión
total de las obras.

Imágenes El Emocionario presenta imágenes y El Emocionario presenta pocas El Emocionario no presenta

dibujos relacionados con los temas imágenes y dibujos que se relacionan imágenes y dibujos alusivos
elegidos a fin de adornar. vagamente con los temas o están en los temas.
mal estado.

Creatividad y El Emocionario refleja un excelente El Emocionario refleja un bajo grado El Emocionario no refleja
originalidad grado de creatividad y originalidad de creatividad y originalidad del creatividad y originalidad del
del estudiante. estudiante, sacó partes de textos de estudiante. Es un plagio.
internet o de actividades de clase.

Limpieza, orden El Emocionario es presentado El Emocionario presenta algunas El Emocionario es presentado

y limpio y sin borrones. Se entrega en manchas y borrones. Se entrega en la sucio y lleno de borrones. No
responsabilidad la fecha y hora estipulada. fecha y hora estipulada. se entrega en la fecha y hora
estipulada.

Ortografía Ortografía acentual y puntual Más de tres faltas de ortografía Cinco o más faltas de
adecuada. Tiene tres o menos acentual y puntual. ortografía acentual y puntual.
faltas.

Materiales y El estudiante trae sus materiales. El estudiante trae sus materiales solo El estudiante no trae sus
trabajo en Elabora su álbum en las dos clases una ocasión. Elabora su álbum en solo materiales. No elabora su
clases destinadas por la profesora. una de las clases destinadas por la álbum en las dos clases
profesora. destinadas por la profesora.

TOTAL PUNTAJE: 85 ptos.

ÍTEM II. METACOGNICIÓN: A partir del trabajo realizado responda con sinceridad las siguientes preguntas. (6
puntos)

1. ¿Qué fue lo más complejo de abordar? justifique. 

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2. ¿Cuál fue el poema visual que más me gustó y por qué? Argumente. 

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3. ¿Qué tan preparado estaba para la evaluación? Detalle.

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