Colegio Libertador Simón Bolívar

Departamento de Humanidades
Docente: Valentina Muñoz

Lengua y Literatura
Unidad 3: Lo divino y lo humano
Guía de evaluación acumulativa: Creación de soneto

Nombre: Curso: II° ____

Objetivo de aprendizaje: Elaborar soneto considerando, tópicos literarios y tipos de amor del siglo de
oro mediante la escritura (OA 12, OA 15, OA 21).

Instrucciones para la actividad de clase: En parejas, redacten un soneto considerando los siguientes
indicadores:
1. Cumplir con la estructura del soneto: 14 versos endecasílabos (11 sílabas por verso), distribuidos
en dos cuartetos (4 versos) y dos tercetos (3 versos). El primer verso y el cuarto comparten rima, así
como también lo hacen el segundo y el tercero.
2. Tópicos literarios: abordar al menos dos tópicos literarios a elección en el soneto.
3. Tipos de amor: expresar una representación del amor que sea coherente a un tipo de amor visto
en clase: amor cortés, místico, idealizado, trágico, tirano y sensual.
4. Título coherente al contenido del poema. Atractivo y original.

Rúbrica de evaluación
CRITERIO: SATISFACTORIO INTERMEDIO INSATISFACTORIO NO REALIZADO Puntaje
(3 PTOS) (2 PTS) (1 PTO) (0 PTS)
1. EstructuraEl soneto cumple de forma El soneto cumple deEl soneto no cumpleEl soneto no presenta la
del soneto correcta y completa con laforma correcta con lacorrectamente con laestructura solicitada:
estructura solicitada: mayoría de la estructuraestructura solicitada:  14 versos
 14 versossolicitada:  14 versos endecasílabos.
endecasílabos.  14 versos endecasílabos.  Dos cuartetos y
 Dos cuartetos y endecasílabos.  Dos cuartetos y tercetos.
tercetos.  Dos cuartetos y tercetos.  Rima
 Rima tercetos.  Rima correspondiente.
correspondiente.  Rima correspondient
correspondiente. e.
2. TópicosEl soneto abordaEl soneto abordaEl soneto no abordaEl soneto no aborda el
literarios: correctamente elcorrectamente elcorrectamente eldesarrollo de los dos
desarrollo de dos tópicosdesarrollo de dos tópicosdesarrollo de dostópicos requeridos.
literarios vistos en clase.literarios vistos en clase.tópicos literarios vistos
 La interpretación de estosLa interpretación no esen clase, o bien, no se
es clara y evidente. No se del todo clara y evidente. cumple con el mínimo
deben realizar mayores requerido.
inferencias.
3. Tipos deEl soneto demuestra laEl soneto demuestra laEl soneto demuestraEl soneto no demuestra la
amor: representación de un tiporepresentación de ununa representaciónrepresentación de un tipo
de amor visto en clase.tipo de amor visto enerrada del tipo de amor de amor visto en clase.
Este es coherente a loclase. Este es coherenteseleccionado. Se
planteado en el poema ypero no claro. presentan
se presenta con claridad. ambigüedades y/o
contradicciones.
4. Título: El título es coherente alEl título es coherente alEl título no esNo hay presencia de título.
contenido, es atractivo ycontenido. coherente al
original, de autoría propia contenido, o bien, se
de los estudiantes. presenta plagiado.
5. Ortografía: No hay errores deCasi no hay errores deSe presentan erroresExcesivos errores de
gramática, ortografía ogramática, ortografía ode gramáticas ygramática, ortografía o
puntuación. puntuación. puntuación, léxico ypuntuación.
Se utiliza un léxico yEl léxico y registro esregistro inadecuado alNo hay léxico y registro
registro adecuado aladecuado al receptor delreceptor del texto.adecuado. No se
receptor del texto. Setexto. Se empleanExceso de conectores opresentan conectores
emplean conectores queconectores para darconectores malpertinentes, no dan
den cohesión a las ideas. cohesión. empleados. cohesión.

CRITERIO SATISFACTORIO INTERMEDIO INSATISFACTORIO NO REALIZADO Puntaje

ACTITUDINAL: (3 PTOS) (2 PTS) (1 PTO) (0 PTS)
6. Participación: Todos/as los/asLa mayoría de los/asLa mayoría de losLos/as estudiantes no
estudiantes del grupoestudiantes participaronestudiantes noparticiparon en la
participaron en laen la elaboración delparticiparon en laelaboración del soneto en
elaboración del soneto ensoneto en las claseselaboración del sonetolas clases determinadas.
las clases determinadas. determinadas. en las clases
determinadas.
7. Puntualidad: El soneto es entregado en El soneto es entregadoEl soneto es entregadoEl soneto es entregado
la fecha establecida por la con al menos tres días de con al menos unacon más de una semana
profesora. retraso. semana de retraso. de retraso.

PUNTAJE IDEAL:

PUNTAJE OBTENIDO:
NOTA: