INSTITUCION EDUCATIVA

JOSÉ OLAYA Sesión de Aprendizaje

AREA: MATEMÁTICA UNIDAD: 05 SESION: 18 FECHA: 21/08/23

GRADO: 5 SECCION: AyB DOCENTE: OSCAR R. BENAVIDES HUANCA

°
COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÓN DE DATOS E INCERTIDUMBRE

Representa y comunica datos estadísticos de las lenguas, ritos y creencias que se

PROPÓSITO: desarrollan en la zona

DIVIRTIENDONOS CON LA ESTADÍSTICA Y SUS GRÁFICOS

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPÉÑOS CRITERIOS

▪ Representa datos con ▪ REPRESENTA las características de una población de ▪ REPRESENTA las
gráficos y medidas estudio, mediante variables cualitativas y cuantitativas, características de una
estadísticas o utilizando las medidas de dispersión de datos agrupados población de estudio,
RESUELVE probabilísticas y no agrupados mediante variables
PROBLEMAS DE ▪ Comunica la ▪ LEE, INTERPRETA E INFIERE una variedad de tablas y ▪ LEE, INTERPRETA E
GESTIÓN DE comprensión de los gráficos, así como diversos textos que contengan valores INFIERE una variedad
DATOS E conceptos estadísticos sobre las medidas, de dispersión de datos agrupados y de tablas y gráficos
y probabilísticos no agrupados de una población en estudio, para deducir ▪ SELECCIONA,
INCERTIDUMBRE nuevos datos y predecir un comportamiento a futuro.
▪ Usa estrategias y EMPLEA Y ADAPTA
procedimientos para Sobre la base de ello, produce nueva información y estrategias para
recopilar y procesar evalúa el dato o los datos que producen algún sesgo en el determinar las
datos comportamiento de datos. medidas de
▪ Sustenta conclusiones ▪ SELECCIONA, EMPLEA Y ADAPTA estrategias para localización de datos
o decisiones en base a determinar las medidas de localización de datos
información obtenida agrupados y no agrupados según el contexto de la
población en estudio

ENFOQUE VALORES ACTITUDES

TRANSVERSAL
Fomento de una interacción equitativa entre diversas culturas, mediante el diálogo
INTERCULTURAL Diálogo intercultural
y el respeto mutuo
ORIENTACIÓN AL Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para apoyar y
Empatía
BIEN COMÚN comprender sus circunstancias

DESARROLLO DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA

1. INICIO:
• El docente da la bienvenida a los estudiantes.
• El docente presenta la siguiente información:
 - ¿Qué podemos deducir de la imagen?
- ¿Para qué nos es útil las Estadísticas?
- ¿Por qué razón es importante conocer las Estadísticas?

• El docente recoge los saberes previos de los estudiantes planteando interrogantes respecto a la imagen presentada:
• El docente presenta los aprendizajes esperados relacionados a las competencias, las capacidades y los indicadores que
desarrollarán los estudiantes y que están vinculados a la situación significativa; luego, los plasma en la pizarra.
• El docente puede llevar anotado el aprendizaje esperado en un papelógrafo o en una diapositiva.

2. DESARROLLO:
• Los estudiantes, organizados en grupos de trabajo desarrollan la actividad, que es la resolución de ejercicios de datos estadísticos
• El docente monitorea a los estudiantes y pone atención en el desarrollo de los ejercicios propuestos.
• El docente monitorea a los estudiantes y pone atención en el interés que tienen al momento de resolver los ejercicios.
ESTADÍSTICA
La estadística es la ciencia cuyo objetivo es reunir, organizar, presentar, analizar e interpretar datos
concernientes a individuos, grupos, serie de hechos, etc., con el fin de obtener conclusiones y tomar decisiones
sobre determinados eventos en estudio
CONCEPTOS BÁSICOS

ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA

ELEMENTOS DE LAS TABLAS DE FRECUENCIA

GRÁFICOS
 DESARROLLAMOS NUESTRAS CAPACIDADES
1 6

2 7

8
3

9
4

10
5
 3. CIERRE:
• El docente consolida con el aporte de los estudiantes sobre, los gráficos estadísticos
•
Un gráfico es una representación gráfica de datos. La visualización de los datos por medio de gráficos ayuda a
•
detectar patrones, tendencias, relaciones y estructuras de los datos.

• El docente promueve la reflexión en los estudiantes a través de las siguientes preguntas:

- Describe la estrategia empleada para el desarrollo de las actividades.
- ¿Para qué nos servirá conocer el tema de gráficos estadísticos
- Fichas de actividades.
- Papelógrafos, tarjetas de cartulina, papeles, plumón acrílico y pizarra.
- https://www.youtube.com/watch?v=-X6H5lx0TuY
- https://www.youtube.com/watch?v=-P-zgAheFjc

LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÓN DE DATOS E INCERTIDUMBRE
CAPACIDAD:
▪ Representa datos con gráficos y medidas estadísticas o probabilísticas
▪ Comunica la comprensión de los conceptos estadísticos y probabilísticos
▪ Usa estrategias y procedimientos para recopilar y procesar datos
▪ Sustenta conclusiones o decisiones en base a información obtenida
CRITERIOS
REPRESENTA las LEE, INTERPRETA E INFIERE SELECCIONA, EMPLEA Y
características de una una variedad de tablas y gráficos ADAPTA estrategias para
población de estudio, determinar las medidas de
mediante variables localización de datos
Logro destacado

Logro destacado
destacado (AD)
Logro esperado

Logro esperado

Logro esperado
En proceso (B)

En proceso (B)

En proceso (B)
En inicio (C)

En inicio (C)

En inicio (C)
Nº Apellidos y nombres
Logro

(AD)

(AD)
(A)

(A)

(A)
01
02
03
04
05
06
07
08
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