SECUENCIA DE ACTIVIDADES A DESARROLLAR EN LA SEMANA

Ana Mariela Kreisberger, Carmen Rosa Arias, Yamile Gálvez, Abelardo

DOCENTE(S):
Díaz.
SEDE: Fray José Ignacio Ortiz GRADO: Tercero
ASIGNATURA: Matemáticas PERIODO: Segundo

Estimada comunidad y familias, un saludo fraterno. A continuación, se presentan algunas

orientaciones a tener en cuenta para la presentación de los trabajos de los estudiantes para este
segundo periodo académico:
 Sólo se tendrán en cuenta para la valoración y calificación las respuestas a las actividades
realizadas con la propia letra del estudiante.
 No se reciben actividades de los estudiantes realizadas o editadas en Word. Se debe
Objetivo de aprendizaje:
enviar la evidencia a la plataforma Zeti tomando registro fotográfico a las respuestas de
Represento gráficamente un reparto como una división.
los estudiantes del cuaderno o de la guía impresa.
Relaciono la representación gráfica con la representación escrita en un reparto como división.

 Solo se transcribe enRepartiendo

el cuaderno lo que
en este señalado
partes con este icono
iguales

GUÍA: Repartiendo y dividiendo.

Conversa con tu cuidador o familiar sobre las situaciones que se presentan en casa
o en algunos juegos en los que has tenido que hacer repartos equitativos.

Observa un video

Observa el siguiente video https://youtu.be/1COuGcNEKcI

Trabajo usando materiales en casa

Actividad 1: En casa representa la siguiente situación usando el material que tengas (panal
de huevos, tapas de gaseosa, frijoles, palitos para representar los huevos)

En la tienda "Comprando feliz" hay 36 huevos, y el tendero tiene varias opciones de

cubetas para organizarlos.
 Actividad 2: Realiza la siguiente actividad en tu cuaderno. Y recuerda subir esta
parte a la plataforma Zeti

Si el tendero utiliza Dibuja los grupos que formaste organizando los huevos usando
esta cubeta la cubeta A

¿Cuántos grupos se forman?

Si el tendero utiliza Dibuja los grupos que formaste organizando los huevos usando
esta cubeta la cubeta B

¿Cuántos grupos se forman?

Si el tendero utiliza Dibuja los grupos que formaste organizando los huevos usando
esta cubeta la cubeta C

¿Cuántos grupos se forman?

Dibuja los grupos que formaste organizando los huevos usando

la cubeta D

¿Cuántos grupos se forman?

Lo que acabas de realizar se asocia con las situaciones en las que debes
repartir una cantidad en partes iguales.
 Actividad 2: Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas. Y recuerda subir
esta parte a la plataforma Zeti

1. Escribe ¿qué situaciones de la vida diaria en casa, haz utilizado procesos de

repartición o distribución en partes iguales?
2. ¿Qué significa para ti dividir?

¿Cómo se hacen repartos iguales?

Hacer un reparto por igual es distribuir una cantidad de objetos en grupos de igual
números de objetos.
Por ejemplo, para repartir 8 flores en dos floreros.

A cada florero le corresponden 4 flores y también se puede decir: 8 dividido en 2

es igual a 4.
La forma de escribirlo en matemáticas es: 8 ÷ 2 = 4.

Practico lo aprendido

Actividad 3: Realiza la siguiente actividad en tu cuaderno. Recuerda subirla a la

plataforma Zeti.
¿Qué aprendí?
 ¿Qué aprendiste durante el desarrollo de esta guía?
 ¿Qué fue lo que más te gusto?
 ¿Qué fue lo más dificil?

Envía una foto de lo escrito en el cuaderno a la plataforma Zeti.