Desarrollo Humano

ITSUR 2023
UNIDAD 1
MTRO. JUAN MANUEL G. MURILLO
 Tipo de familia

Deseado y
planeado

Personalidad: es una estructura de carácter

psicológico que hace referencia al conjunto
de rasgos distintos de un individuo.
Desarrollo
infantil

Teoría del Desarrollo Humano

Además de la cultura
 Abarca toda la conducta y le da un carácter
Personalidad al individuo.
Es el conjunto de características físicas,
genéticas y sociales que reúne un individuo
y que lo hacen diferente y único respecto al
resto de los individuos

Temperamento
Carácter
Social
Temperamento
Carácter
 Una de las teorías más influyentes
es el psicoanálisis, creado por
Sigmund Freud, quien sostenía
que los procesos del inconsciente
dirigen gran parte del
comportamiento de las personas.
 Raíces del comportamiento:
Todo comportamiento de un ser humano se puede entender como una respuesta a unos
principios que son construidos al mezclar unos instintos innatos y unas leyes/normas
filtradas por el entorno que rodea al individuo

Las ramas. La interpretación de los principios por parte de la persona. Aquí se podrá ver la
reacción del individuo a la mezcla del entorno, educación y principios.

Personalidad del comportamiento

Se podrá ver en las ramas el nivel de

lealtad de la persona a sí mismo, a sus
principios. Las ramas son el
comportamiento propiamente dicho.

La personalidad es parte del

comportamiento.
Las Potencialidades Del Ser
Humano Y Factores Que
Afectan Su Desarrollo
Al nacer, todo ser humano posee:
Capacidades en potencia que yacen latentes
esperando ser actualizados durante el crecimiento y
desarrollo del individuo y que le son, en conjunto,
únicas e irrepetibles.

El crecimiento abarca diversos campos de posibilidades:

Físicos
Estéticos
Morales
Afectivos
Del carácter
De la psicomotricidad
Del intelecto
Del trabajo
Los recursos naturales del
individuo
Son los comportamientos y actitudes que se heredan.

La relación entre herencia y ambiente es un constante

vínculo que tomados de la mano, serán los determinantes de
la conducta de un ser, de lo que será y como será.

Existen sin embargo creencias populares como la astrología,

donde la gente lee el horóscopo a fin de saber que afecta en
su vida, en su conducta o en su ambiente.

Los efectos de la herencia y el ambiente son difíciles de separar, los mecanismos

mediante los cuales opera el ambiente no pueden describirse con tanta precisión como
los de la herencia.
Pues es el AMBIENTE quien determina el otro cincuenta por ciento de la personalidad y
rasgos característicos del ser, no tan físicamente como la herencia genética pero sí en
actitudes costumbres y rasgos en el ambiente donde se desenvuelve el ser.

El ambiente prenatal y postnatal desempeña un importante papel en lo que es y será

un hombre.

Es de saber que la salud, la inteligencia y la personalidad están sujetos

no sólo a la herencia genética sino también al ambiente.

Es posible aumentar la inteligencia de un bebe a través de factores

ambientales, que lo motiven para tal fin y a su vez se puede modificar el
ambiente para que sea lo más apropiado y favorable posible y lograr tal
fin.

La incidencia de la naturaleza y la crianza depende de múltiple factores,

pero estas dos serán interminablemente inseparables, siempre estarán
tomadas de la mano para determinar a un individuo.

 Teoría de Piaget
Teoría cognoscitiva
Jean Piaget nació en 1896 desde pequeño mostró gran interés por la
biología ,particularmente con la base del conocimiento .esta
especialización en biología influyo en sus conceptos del desarrollo de
la mente

Piaget creo una técnica básica para el estudio de los niños .su
abordaje del niño es conocido como método clínico y consiste en
ponerle un problema para ver como lo resuelve .

si son niños que no han alcanzado la pubertad ,la valoración

constara de material concreto ,es decir que sea manipulable .

Si el niño tiene tres o cuatro años ,entonces se le formulan

preguntas para observar el desarrollo de su lenguaje.

Al adolecente se le hacen preguntas o se le exponen problemas

verbalmente y siempre se le pregunta como obtuvo la solución.

En el sistema de Piaget, el conocimiento es un proceso de acción

física y/o mental en la relación con los objetos ,imágenes y símbolos
que las lentes de percepción del niño han cerrado centro de un
modelo que le es familiar.

Piaget llamo invariantes funcionales a la asimilación remodela la

información que se recibe del exterior para incorporarse a los
esquemas ya existentes
Teoría de
la Gestalt M A N E
MURILLO
 gestal
t
Figura, configuración o totalidad. Ningún
F R I T Z P E R L S
fenomeno puede ser analizado si no es
teniendo su totalidad

Significa psicología de forma. Sostiene

que el conocimiento de un objeto, no se
obtiene a partir de datos sensibles
aislados, sino teniendo en cuenta el
conjunto o configuración global como un
todo que a la vez condiciona las partes
T E R A P I A G E S T A L T I C A

Doctor
en
medicina
y
psicoloaná
lisis
voelviendo a sentir lo
vivido.
¡Pensar con la
mente, sentir
con las
emociones!
¡Confrontar los
elementos in
congruentes o
polaridades haciendo
que el cliente viva
situaciones pasadas o
futuras en el aquí y
 EL INDIVIDUO
IN
PERC BEO S E N S A C I O N E S
SINO UNA
MULTIPLICIDAD DE
ELLAS
CORRIENTE DE
PENSAMIENTO
(CIENCIA,
EDUCACIÓN E
HISTORIA)
El estudio de los fenomenos de
percepción dieron lugar al surgimiento
de varias pruebas de proyección

Se basa en la experiencia y la explicación de sus

elementos.
 REGLA DE ORO

VIVE AHORA,
PREOCUPATE POR ELPRES
ENTE EN VEZ DEP
REOCUPARTE POR E
LPASADO O EL FUTURO.
VIVE AQUÍ, TRATA
CON LO QUE ESTÁ
PRESENTE EN VEZ DECON
EL QUE AUSENTE.
Fritz Persl
fígura
fondo
ES UN ELEMENTO QUE EXISTE EN
UN ESPACIO O CAMPO
DESTACANDOSE EN SU
INTERRELACIÓN
CON OTROS ELEMENTOS

TODO AQUELLO QUE NO ES FIGURA, ES LA

PARTE DEL CAMPO QUE CONTIENE
ELEMENTOS INTERRELACIONADOS QUE
SOSTIENEN A LA FIGURA QUE SU CONTRASTE
TIENDE A DESAPARECER
 test
proyectivos rorschach
f i g u r a h u m a n a b a j o l a l l u v i a

EL FONDO SOSTIIENE A LA FIIGURA,, POR

LO TANTO LOS ELEMENTOS DEL FONDO
ESTAN PRESENTES EN LA PERCEPCIIÓN
AUNQUE
NUNCA EMERJAN COMO FIIGURA
 Si en algún momento o
"Yo soy yo, tú en algún punto nos
eres tú, Yo no encontramos será
estoy en este maravilloso, Si no, no
mundo para puede remediarse.
cumplir tus Falto de amor a mi
expectativas, mismo, cuando en el
inteneto de
 

tu no estás en
este mundo complacerte me
traiciono. Falto de
para cumplir amor a ti cuando en el
las mías. Tú intento que seas como
eres tú yo soy yo quiero en vez de
yo... aceptarte como
Los recursos naturales del individuo

Conciencia:
La conciencia es la capacidad de juicio moral, de decidir entre el bien y el mal. Esta
capacidad es la clave en la toma de decisiones y acción relacionados con situaciones
donde la persona se enfrenta a cuestiones relacionadas con la dirección de la vida.

Intuición:
La intuición es otra maravillosa capacidad que actúa como factor rector cuando directrices
prácticas fin o no. Se describe como el poder de la mente para dirigir a una persona en
caso de confusión.

Emoción, expresión y comunicación:

Habilidades humanas de sentimientos, expresión de sus emociones a través de una
variedad de opciones de comunicación es también un recurso beneficioso que está
presente en los seres humanos en un nivel muy avanzado.

Pensamiento y reflexión:
Pensamiento y reflexión o introspección de acciones es de nuevo una capacidad única de
avanzada que las personas tienen.
Identidad Personal
Es un conjunto de atributos personales del yo, la parte
reactiva de la persona expresada sobre los demás.

El lado subjetivo de la cultura considerada bajo el ángulo de su función distinta.

La realidad es:
El mundo
El entorno
Las circunstancias
El ambiente
Los objetos
Y los eventos

 Si no puedes volar, CORRE.

Si no puedes correr, CAMINA.
Si no puedes caminar, GATEA.
Sin importar lo que hagas,

SIGUE AVANZANDO HACIA DELANTE.

Martin Luther King Jr. Activista por los derechos civiles