PLAN DE BIENVENIDA Y

SOPORTE SOCIOEMOCIONAL

2022
 PLAN ANUAL DE TRABAJO

BIENVENIDA Y SOPORTE SOCIOEMOCIONAL – 2022

1. DATOS GENERALES:

1.1. UGEL :
1.2. Institución educativa :
1.3. Director (a) :
1.4. Coordinador de Tutoría :
1.5. Integrantes del Comité de Gestión del Bienestar :
 Director/a
 Coordinador/a de Tutoría
 Responsable de Convivencia
 Responsable de inclusión
 Representante de los padres y madres de familia, tutores legales o apoderados/as
 Representante de las y los estudiantes
 Psicólogo/a
2. MARCO LEGAL:

 Constitución Política del Perú.

 Ley Nº 28044. Ley General de Educación.
 Ley Nº 29994. Ley de Reforma Magisterial.
 Ley Nº 27337. Ley que aprueba el nuevo Código de los niños y adolescentes.
 Ley Nº 28628. Ley que regula la participación de las asociaciones de padres de familia.
 Ley Nº 29719. Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones
Educativas.
 Ley Nº 28705. Ley general para la prevención y control de los riesgos del consumo de
tabaco.
 Ley Nº 29600. Ley que fomenta la reinserción escolar por embarazo.
 Ley Nº 28950. Ley contra la trata de personas y el tráfico ilícito de migrantes.
 Ley Nº 29973. Ley General de la Persona con Discapacidad.
 Ley Nº 30772 Ley que promueve la atención educativa integral de los estudiantes
en condiciones de hospitalización o con tratamiento ambulatorio de la Educación
Básica.
 RVM N° 212-2020-MINEDU. “Lineamientos de Tutoría y Orientación Educativa para la
Educación Básica”
 RM Nº 531-2021-MINEDU. “Disposiciones para el retorno a la presencialidad y/o
semipresencialidad, así como para la prestación del servicio educativo para el año
escolar 2022 en instituciones y programas educativos de la Educación Básica, ubicadas
en los ámbitos urbano y rural, en el marco de la emergencia sanitaria por la COVID-19”
 RM Nº 048-2022-MINEDU. Modificación el documento normativo denominado
“Disposiciones para el retorno a la presencialidad y/o semipresencialidad, así como
para la prestación del servicio educativo para el año escolar 2022 en instituciones y
programas educativos de la Educación Básica, ubicadas en los ámbitos urbano y rural,
en el marco de la emergencia sanitaria por la COVID-19”.
 DIRECTIVA REGIONAL N° 005-2022-GRP-GRDS/DREP-DGP “Disposiciones regionales
para la bienvenida, soporte socioemocional y evaluación diagnóstica en las
instituciones y programas educativos de educación básica del ámbito de la Dirección
Regional de Educación Puno”
 3. FUNDAMENTACIÓN:

…..

Brindar Momento de acogida y celebración para directivos,

Momentos para desarrollar el
soporte socioemocional en el

Acogida docentes, estudiantes y familias.

Indagar sobre Recoger las necesidades con que llegan a las aulas,
sus después de 2 años del cierre de las escuelas.
emociones

Espacios El bienestar socioemocional es un proceso que debe

retorno

sostenidos acompañar todo el proceso educativo a través de

actividades periódicas.

4. OBJETIVOS

5. DIAGNÓSTICO (PROBLEMAS IDENTIFICADOS)

6. METODOLOGÍA

7. ACTIVIDADES Y CRONOGRAMA

Cronograma
9.1. BRINDAR ACOGIDA Responsables
M A M J J A S O N D
Ambientació n de la I.E. con frases Coordinador X
motivadoras. TOE
Docentes
Coordinació n con Comité Multisectorial para
Director, Comité
el BRAE 2022 X
Gestió n del
Bienestar
9.2. INDAGAR SOBRE SUS EMOCIONES Responsables M A M J J A S O N D
DOCENTES Aplicació n de Instrumentos Coordinadores X
de diagnó stico pedagó gicos
socioemocional.
ESTUDIAN Aplicació n de Instrumentos de Docentes tutores X
TES diagnó stico socioemocional.
Soporte socioemocional en las Docentes x x
primeras semanas de clase y Docentes tutores
en sesiones de tutoría.
Caracterizació n
socioemocional
FAMILIAS Reuniones de APAFA Director x x X
9.2. ESPACIOS SOSTENIDOS M A M J J A S ON D
Responsables
Talleres de soporte Coordinador X X
DOCENTES socioemocional para TOE
docentes Aliados
estratégicos
Pausas activas a media Director y X X X X X X X XX X
 jornada laboral todos los Coordinador
días. TOE
ESTUDIAN Implementació n de un lugar X X X X X XX
Municipio
TES seguro. Por ejemplo: “El lugar
Escolar
de la calma”
Talleres de soporte Docentes tutores X X X
socioemocional para Aliados
estudiantes estratégicos
FAMILIAS Talleres de soporte X X
socioemocional para padres
de familia

X. RECURSOS:

 Recursos Humanos
Directivos.
Coordinadores
Docentes Tutores
Estudiantes.
Familias.

 Recursos materiales:
PEI.
PAT.
PTI.
 Recursos financieros:
Recursos propios.
Apoyo de APAFA.
Donaciones.
XI. EVALUACION:

La evaluación permite descubrir si los objetivos planteados se han cumplido o no, lo

que reforzará y ayudará a superar las dificultades. Se realizará a través del informe
anual.

YUNGUYO 15 DE MARZO DEL 2022.

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DIRECTOR COORDINADOR DE TUTORIA