Colegio Superior de Palermo – Nivel III-6

Lengua Castellana- Unidad I –Textos cortos /Semana 1-2

SEMANA 1-2

Objetivos
Conocer el significado y uso de los fonemas en el idioma
español.
Aprender el correcto uso de los signos de puntuación en
la elaboración de textos.

Fonemas, símbolos y signos de puntuación

Te has soñado alguna vez con tener las herramientas necesarias para
poder construir continuamente tu mundo imaginario, sin límites y sin
barreras. Existen muchas clases de herramientas, algunas son
materiales como la madera, la pintura y la tela, otras son de números,
puntos y comas, pero las que nos interesan son de sonidos y signos,
como las letras y las palabras que pronunciamos de ellos.

Las letras y los fonemas

Las vocales y las consonantes del lenguaje no son de nadie, es
imposible encerrarlas, si las encierras opacas tu mundo en el discurso,
en un mundo que no cambia, si no cambia tu discurso, si no cambian
las palabras, no sirve de nada.
Tienes ante ti un mundo al que puedes acceder y jugar
constantemente con él. Juegas sin pensarlo, juegas sin querer… al vivir
ya estas dentro… y te encuentras sumergido en el lenguaje de la
cotidianidad; las relaciones con tu familia, con el estudio, en tu
trabajo, se establecen en un lenguaje cotidiano, y allí siempre
aprendes nuevas cosas, nuevas palabras, nuevos dichos, nuevas
formas de combinar las letras. Tenemos veintinueve letras diferentes,
entre ellas cinco vocales, y podemos combinarlas formando palabras,
de estas palabras formar oraciones y párrafos, de estas oraciones y
párrafos formar pensamientos y de los pensamientos formar
realidades. Este es el mundo del alfabeto.

Algunas palabras suenan fonéticamente iguales, pero utilizan diferente

letra (gráfica) al escribirlo:

Ejemplo:

 México, Méjico- se escribe con x y se pronuncia con j.

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 Vaca tiene un sonido de b, igual que el

sonido que hacemos cuando decimos Sabías que…
banano, es un sonido igual
representado por letras diferentes.
La biografía se
 También cuando decimos cierra o reconoce por ser
sierra, ambas palabras son un género literario
fonéticamente parecidas; no obstante, que corresponde
su escritura cambia. a lo narrado, a lo
épico, de este
Como nos podemos dar cuenta suena el modo este género
mismo fonema, pero tiene dos símbolos narrativo se
gráficos diferentes. Esto sucede en muchos encarga de
casos de términos en nuestro idioma y es contar la vida de
aconsejable conocerlos para evitar una persona, en
confusiones. un espacio y con
hechos reales.

Signos de puntuación.

En el mundo del lenguaje, es decir, en la

totalidad de las lenguas son necesarios “los
signos de puntuación” para el escritor y para
los lectores, porque los signos de puntuación
proporcionan la ayuda necesaria para la
correcta interpretación del texto. Por ejemplo:
los signos de puntuación como la coma (,), el
punto (.), los dos puntos (:) y el punto y coma
(;) nos indican las pausas necesarias que se
deben hacer al momento de leer , por su
parte , la tilde es utilizada para la entonación
que lleva la palabra dentro de la oración, las comillas y los paréntesis
dan los límites del sentido interno de la oración y los signos de
admiración y pregunta limitan el sentido externo de la oración o
párrafo. Estos signos de puntuación junto con otros tantos (puntos
suspensivos, el asterisco, el apostrofo y la diéresis) son los que le dan al
texto la entonación, las pausas y el significado.

Los signos de puntuación entonces se hacen indispensables para la

producción de cualquier tipo de texto, puesto que estos reflejan
perfectamente las reglas y normas necesarias al momento de escribir y
al momento de leer; si el lector no hace las pausas adecuadas, puede
que malinterprete el sentido (mensaje) de la oración; de la misma
forma, si el escritor hace mal uso de los signos de puntuación puede
que el significado que tenga la oración en el texto no sea el correcto.
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El uso del punto

El punto (.) señala la pausa que se da al final de un

enunciado, este puede ser una oración, párrafo o
frase. Después de un punto se inicia el enunciado con
mayúscula, excepto cuando es una abreviatura, se
continúa en minúscula. Conocemos en nuestra
lengua tres clases de punto: el punto y seguido, el
punto y aparte y el punto final.

Punto y seguido.

Cuando se aplica el punto y seguido se sigue escribiendo en el mismo

renglón, si llegado el caso, el punto y seguido se encuentra al finalizar
la línea, se inicia la otra con mayúscula, pero sin dejar margen de una
línea a otra.

El punto y seguido se utiliza para separar dos enunciados del mismo

párrafo.

Punto y aparte.

El punto y aparte se encarga de separar un párrafo de otro párrafo, en

cada uno de ellos la idea principal es distinta, aunque pueden tener
relación en el mismo tema.
Ejemplo
“Muchos de los hombres y mujeres sufren hoy en día angustias para
vivir, seres humanos que caminan por las ciudades sin tener en donde
dormir, donde bañarse, donde vestirse, y hombres que no pueden vivir
tranquilamente porque se encuentran haciendo la guerra. (PUNTO
APARTE)
Pero la economía del mundo y la de Colombia no funcionarían de
semejante manera si no estuvieran amparadas en las leyes políticas,
cualquier signo de corrupción, de violación, de irrespeto se valida por
medio de las leyes y las normas.” (PUNTO FINAL)

Punto final.

El punto final se utiliza solo al terminar un texto.

El uso de la coma
La coma (,) indica las pausas breves que se producen en
el enunciado. Tiene los siguientes usos: Se emplea para
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separar los miembros de una enumeración, salvo los que vengan

procedidos por alguna de las conjunciones y, e, o, u. (L, C 2002; 78-
79).
También sirve para clasificar o describir cualquier tipo de cosas:
plantas, números, carros, lo que se imagine; también sirve para separar
frases y oraciones.

Punto y coma.

El punto y coma (;) como su nombre lo indica

propone una pausa inferior al punto y superior a
la coma.
Se usa para separar los elementos de una
enumeración cuando se trata de expresiones
complejas que incluyen comas.
NOTA:
Si la relación es muy estrecha entre una oración y otra prefiere
marcarse coma, si la relación no es mucha entre una oración y otra es
preferible marcarse punto. La utilidad del punto y coma es relativa al
vínculo o relación que existe entre las palabras y las oraciones.
Cuando las oraciones son muy largas se marca punto por lo general.

Puntos suspensivos.

Los puntos suspensivos (…) suponen una interrupción

de la oración; un inicio o un final impreciso. Cuando se
cierra un enunciado se inicia con mayúscula, cuando
esta no ocurre, continua la oración en minúscula.

Ejemplo:
…Hace mucho tiempo existieron los primeros seres humanos
cazadores y recolectores… estos seres según parece vivían en una
selva, y tenían un lenguaje el cual no sabemos… tiempo después
utilizaron una forma de lenguaje que revolucionó al ser humano y lo
convirtió en histórico, esa forma de lenguaje permitió el desarrollo de
toda la especie, y se llama…

Dos puntos:
Los dos puntos (:) básicamente se utilizan para
enumerar o anunciar alguna característica del sujeto.
Ejemplo.
Las plantas nos sirven para:
… curar enfermedades. ¿De dónde más puede venir
el estudio de la medicina sino de la naturaleza?
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¡AFIANZA TÚ CONOCIMIENTO!
Los ejercicios que se presentan a continuación deben ser desarrollados y
entregados para su revisión. No olvides marcar la hoja.
COLEGIO SUPERIOR DE PALERMO
BACHILLERATO SEMIPRESENCIAL
Asignatura Lengua Castellana Nivel III-6 Semana 1-2
Tema Fonemas, símbolos y signos de puntuación
NOMBRE
Fecha

1. Lee la biografía de Simón Bolívar y marca con un círculo las palabras

que leemos con un único fonema (sonido), pero se les puede marcar
varios símbolos gráficos (letras diferentes). Es el caso de vaca tiene un
único fonema, pero dos símbolos gráficos (V, B).

Biografía de Simón Bolívar

Simón Bolívar nace en Caracas Venezuela, en el año de 1783 y muere en

Santa Marta Colombia en 1830. Su vida estuvo influenciada en las lecturas
de Rousseau quien defendía los principios de la Modernidad; tales como, la
libertad, la igualdad y la fraternidad. Tiempo después viaja a Francia y se
une a los ideales franceses de Napoleón, quien también defendía los ideales
libertarios de Francia. En las luchas contra España se da cuenta de lo débil
que se encuentra el reinado español y decide volver a Venezuela para
liberar a su pueblo. En 1813 se proclama Libertador de Venezuela con el de
Colombia, esta juntaba el territorio de Venezuela con el de Colombia,
continúo libertando a Ecuador, Perú y Bolivia.
Sus últimos días los pasó en Santa Marta, el sueño del Libertador era la
libertar, la fraternidad e igualdad entre los países liberados.

2. Determine qué signo de puntuación se debe utilizar en cada una de

las siguientes oraciones:

 La pintura es el arte de crear imágenes en una superficie aplicándole

diferentes gamas de color_

 Hay obras literarias en donde su contenido_ estilo y fin son diversos_

como por ejemplo_ en mito_ el teatro_ la poesía y el cine_

 La producción de recursos básicos consiste en la relación de El

Planeta Tierra con el hombre_
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 La gasolina que expulsan los carros_ los gases de algunas empresas y

la indiscriminada explotación de los recursos naturales provocan la
contaminación ambiental_

3. Escriba el signo de puntuación donde corresponda.

 Pagó el balón la camiseta el llavero y la cazadora.

 Tengo canarios tortugas y gatos.

 Hoy hace un ida gris lluvioso frio y desapacible.

 Puedes hacer lo que quieras: ver televisión, leer, oír música

 Aceptaba cualquier invitación: café, té, infusión de manzanilla

 Entre las especies de este bosque se destacan: pinos, robles, hayas

 Una molécula de agua se compone de dos elementos hidrogeno y

oxigeno

 La película obtuvo cinco nominaciones mejor tema de película, mejor

actor, mejor actor de reparto, mejor actriz y mejor actriz de reparto.

 Los puntos cardinales son cuatro Norte, Sur, Este y Oeste.

4. Reescribe el siguiente texto transformando las comas en puntos donde

sea conveniente o necesario, sustituyendo la minúscula por
mayúscula tras cada punto. Procura guardar los espacios, escribir
correctamente acentos y mayúsculas.

Anduvo el hermano unos pocos pasos guiados por aquel soniquete cuando vio
algo así como un bulto de ropa que se movía, se acercó; de allí salían los ruidillos,
que no eran otros que los producidos por el llanto de un niño recién nacido que
alguien había abandonado hacia unas horas, recogió el buen hermano a la
criatura y se la entro con él al convento.
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5. Reescribe el siguiente texto transformando los puntos en puntos y

aparte donde sea necesario. Procura guardar los espacios y escribir
correctamente los acentos.

Entramos en un vaporcito en el muelle de Sanlúcar, y comenzó la hélice del barco

a girar. Íbamos ayudados por la marea; el rio era ancho, de color de barro
amarillento; desierto y abandonado como un rio americano. En algunas islas bajas
llenas de espadañas, levantaban el vuelo bandadas de pájaros. Y algunos Martín-
pescadores del pintado color se deslizaban rasando el agua plana y amarilla. En las
riberas, grandes bueyes negros pastaban tranquilos; algunos en el suelo con las
patas dobladas, esperaban la baja marea para beber en el río, otros, con la
cabeza alta y rizada, adornada de grandes cuernos, miraban el lejano horizonte,
graves y serenos, como olímpicos dioses.