DESARROLLO DE LAS PERSONAS

CON DISCAPACIDAD SENSORIAL

Se caracteriza por la disminución de uno o varios sentidos. Puede ser auditiva, visual o
multisensorial. La discapacidad sensorial corresponde a las personas con deficiencias
visuales y auditivas, quienes presentan problemas en la comunicación y el lenguaje.

SIGNIFICADO DE DISCAPACIDAD VISUAL

La discapacidad visual se define con base en la agudeza
visual y el campo visual. Se habla de discapacidad visual
cuando existe una disminución significativa de la agudeza
visual aun con el uso de lentes, o bien, una disminución
significativa del campo visual.
Clasificación
Profunda: 2 cm.
Severa: 5-8 cm
Moderada: 10-15 cm.

PRINCIPALES NECESIDADES EDUCATIVAS DERIVADAS DE LA

CEQUERA Y BAJA VISIÓN
Necesidad de acceder al mundo físico a través de otros sentidos.
Necesidad de aprender a orientarse y desplazarse en el espacio.
Necesidad de adquirir un sistema alternativo de lectoescritura.
Necesidad de aprender hábitos de autonomía personal.
Necesidad de conocer y asumir su situación visual.
Necesidad de complementar la información recibida visualmente con otros
sentidos.
Necesidad de mejorar la funcionalidad del residuo o remanente visual
mediante estimulación y entrenamiento visual.
Necesidad de conocer y asumir su situación visual.

SIGNIFICADO DE DISCAPACIDAD AUDITIVA

La pérdida auditiva es la incapacidad para recibir adecuadamente los
estímulos auditivos del medio ambiente. Desde el punto de vista médico-
fisiológico, la pérdida auditiva consiste en la disminución de la capacidad de
oír; la persona afectada no sólo escucha menos, sino que percibe el sonido
en forma irregular y distorsionada, lo que limita sus posibilidades para
procesar debidamente la información auditiva de acuerdo con el tipo y grado
de pérdida auditiva.

CLASIFICACION DE LA PERDIDA AUDITIVA

Podemos considerar diversos criterios para clasificar los diferentes tipos de
deficiencia auditiva:
Según el grado de deficiencia auditiva.
Según el tipo de deficiencia auditiva.
Según el momento de adquisición de la deficiencia auditiva.

CARACTERÍSTICAS QUE PRESENTA EL NIÑO CON DISCAPACIDAD

AUDITIVA
El niño sordo es muy participativo y sociable en las interacciones y juegos. Tiene
una predisposición innata a la imitación de movimientos, gestos, vocalización,
expresiones faciales, signos y señas. Es un ser visual, todas las vivencias de su
ambiente, son captadas principalmente por los ojos. Disfruta como cualquier niño
de los juguetes movibles, lo que debe aprovecharse para hablarle de lo que ve.
Aspectos a ser priorizados en su educación:
La estimulación del estudiante con discapacidad auditiva deberá potenciar sus
posibilidades de relación, comunicación y desarrollo global.
En un principio, se trabajarán las capacidades sensorio motrices: visual, táctil y
auditivo, para ello debemos utilizar todo lo que pueda llamar su atención. Por
ejemplo, acompañando los estímulos auditivos de vibraciones percibidas por el
tacto - un tambor, la lavadora, la voz grave de papá, la aspiradora etc. Al niño
hay que hacerle sentir las vibraciones por la emisión de la voz.

Anthony Alejandro Colque Pineda