Taller No.

2
Grupos 7,8,9
Profesora: Jeanneth Galeano Penaloza
Monitor: Carlos Nosa Guzmán
27 de febrero de 2023

Este taller esta pensado para ayudar a mejorar la comprensión que usted posee de los temas vistos reciente-
mente. Lea atentamente cada uno de los enunciados.
1. Exprese los siguientes números en forma de fracción y simplifique la fracción obtenida.
(a) 0.4544541.
(b) 3.89898989.
(c) 1.325.
2. Exprese los siguientes números de manera decimal.
2
(a) 17 .
2
(b) 7.
41
(c) 33·7 .

3. Ordene de mayor a menor las siguientes listas de números.

(a) 2.345643; 2.345622; 1.89; 1.897; 2, 349.
(b) −2.345643; −2.345622; −2.345622; 1.89; 1.897; −2, 349.
4. Responda las siguientes preguntas con su debida justificación.
(a) ¿La suma de irracionales es siempre un irracional?
(b) ¿El producto de irracionales puede dar como resultado un número entero?
(c) ¿El cociente de números raciones puede dar como resultado un número irracional?
(d) ¿La raı́z cuadrada de todo número natural siempre es un número irracional?
(e) ¿Los números irracionales tienen parte decimal periódica?
(f) ¿Todos los números racionales tiene parte decimal finita o periódica?
(g) ¿La intersección entre el conjunto de los números racionales y el conjunto de los números irraciona-
les es vacı́a?
5. Represente gráficamente y exprese utilizando notación de intervalos cada uno de los siguientes conjuntos.
(a) El conjunto de números reales que distan 7 o menos unidades de 7.
(b) El conjunto de números reales que distan más de 1 unidad de −1.
(c) (−5, 1)△[0, 5)
6. Realice la gráfica de la función y = |x − 1| + 1.
7. Resuelva las siguientes desigualdades.
7
(a) |x + 1| < 9

1 UN
 5
(b) |w + 2| ≥ 2
(c) |x − 56 | ≤ 8
7
(d) 2|x + 58 | < 2
8
(e) |2x + 58 | < 2
8
(f) |2x + 1| < −1
8. Simplifique al máximo las siguientes expresiones.
63 ×45
(a) 106 ×92 .
23/5 ×6−1/4 ×352
(b) 141/2 ×15−4/3
.

9. Para realizar este ejercicio tenga en cuenta la siguiente definición.

Notación cientı́fica. Un número está escrito en notación cientı́fica si está expresado en la forma a × 10n
donde 1 ≤ |a| < 10 y n es un número entero. Por ejemplo, 0.0000234 en notación cientı́fica es
2.34 × 10−5 .

Teniendo en cuenta lo anterior, resuelva el ejercicio 21 del Taller 1 - Precálculo1 mostrando completamente
su procedimiento.

Exploración. Hay números irracionales más irracionales que otros. Busque la definición de números algebraicos
y trascendentes(éstos últimos son los que son más irracionales que otros).
Bonus(+0.05). ¿El número aureo es trascendente o algebraico? Justifique.

1 Este taller lo puede encontrar oprimiendo aquı́.

2 UN