ACTIVIDAD EVALUACIÓN  TALLER 

NOMBRE(S)

DOCENTE

FICA – Coordinación Ingenierı́a – PLM

Apreciado estudiante.
A continuación encontrarán los ejercicios del taller Uno correspondiente a la primera actividad evaluativa del
curso.
Temas a desarrollar.

Sistema de números reales.

Valor absoluto.

Potenciación y radicación.

Polinomios.

Factorización y productos notables.

Ecuaciones cuadráticas.

Desigualdades.

Funciones.

Funciones computables

estos temas pueden ser referenciados en la sección de contenido en la plataforma del curso, también les recomiendo
como material de apoyo el libro Álgebra y trigonometria con geometria analitica del autor EARL W. SWOKOWSKI.
A medida que van avanzando en los temas pueden ir desarrollando el taller, cada uno de los numerales de este
taller corresponde a una de las temáticas anteriores. De forma tal que aplicando lo aprendido deben resolver cada
uno de los siguientes ejercicios. En caso de tener alguna duda, pregunta o comentario, lo pueden escribir por el
foro taller uno y con gusto les explicaré.
Instrucciones.

Leer la documentación de la sección de contenidos e identificar cada uno de sus temas.

Dar solución a cada uno de los ejercicios aplicando los conceptos aprendidos.

Elaborar un documento con la solución de los ejercicios.

Se recomienda realizar todo el taller, con el respectivo procedimiento para cada ejercicio, pues
con base en este se desarrollara la sustentación.
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Criterios de valoración.

Planteamiento de solución del ejercicio correcto.

Procedimiento de solución adecuado.

Aplicación de los conceptos de la unidad.

Solución final correcta del ejercicio.

Adecuado uso de los conceptos matemáticos en general, es decir todas propiedades matemáticas y algebrai-
cas que apliquen en la solución de los problemas. (Identidades, distribuciones, propiedades de logaritmos
etc.)
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1. ( puntos [ ])

Clasifique adecuadamente los siguientes número en el conjunto numérico más

pequeño al cual pertenece. Justifique su respuesta.
√ √
a. 3 −8 b. 4 4
√ √ √ √ √ √
c. ( 5 + 3)( 5 − 3) d. ( 8 + 2)2

2. ( puntos [ ])

Reescriba la expresión sin utilizar el sı́mbolo de valor absoluto

a. |3 + x| si x < −3 b. | − x2 − 1|
Resuelva la ecuación.
c. |x + 4| = 11 d. |x2 − x − 4| = 2

3. ( puntos [ ])

Simplifica
(6x3 )2
a. 2 0
(2x2 )3 (3x ) b. (3x7 y 3 )(4x4 y −5 )
√ q
a+b n
c. √ √
a+ b
d. n 42n+14+26 4n+1

4. ( puntos [ ])

Determine el cociente y el residuo si P (x) se divide entre Q(x).

a. P (x) = 3x3 − 5x2 − 4x − 8; b. P (x) = x3 − 3x + 9;
Q(x) = 2x2 + x Q(x) = −5x2 + 3
Factoriza los polinomios:
c. 7x2 + 10x − 8 d. 49x2 − 77x + 30

5. ( puntos [ ]) Para cada una de las funciones dadas realice las evaluaciones in-
dicadas.

a. Si P (x) = x4 − 5x2 + 4 encuentre P (−3), P (0) y P (2).

f (2+h)−f (2)
b. Si f (x) = 3 − x2 , hallar h .

6. (10 puntos [ ]) Para la función cuadrática f (x) = 6x2 + 7x − 24 determine:

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Los ceros de la ecuación con la formula general.

El vértice.
El valor máximo o mı́nimo de f (x).
Traza la gráfica.

7. ( puntos [ ]) Encuentre el Dominio de la función f y traza su gráfica realizando

su respectiva tabla de valores.
√
a f (x) = 8 − 3x.
√
b f (x) = k 2 − x2 , k una constante.
x+1
c f (x) = x3 −4x .

8. (10 puntos [ ]) Determine el conjunto solución de la siguiente desigualdad.

2 |2x − 3| ≤ |x + 10|

.
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Página para ampliación de soluciones.

Use este espacio exclusivamente para ampliar los procedimientos de los ejercicios que lo requieran. No está permitida la inclusión de otras
hojas adicionales. Favor especifique claramente el ejercicio que está ampliando en esta sección.