Desigualdades

e Inecuaciones
Presentado por: Mg. CONDE CERVANTES GERARDO

Sesión N° 06
-06-2023
PAUTAS PARA EL DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Iniciar con el saludo, todos deben de tener cámaras y micrófono deshabilitado

Procurar siempre tratar de hacer preguntas relacionadas al tema

Levantar la mano para poder participar

Puede hacer consultas por el chat.

Habilitar micrófono y/o cámara cuando el docente le de el pase y sea necesario

La sesión será grabada y compartida en los grupos de trabajo

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Desigualdades
e Inecuaciones
Matemática II
(II ciclo)
PROPÓSITO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

• Al finalizar la sesión de aprendizaje el estudiante

identifica y resuelve inecuaciones de primer
grado. Modela problemas sencillos y los resuelve.

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ACTIVIDADES PREVIAS - MOTIVACIÓN
PROGRAMACIÓN LINEAL

La programación lineal es
un procedimiento o algoritmo
matemático mediante el cual
se resuelve un problema 𝑦 + 2𝑥 = 70

indeterminado, formulado a
través de un sistema
inecuaciones lineales,
de optimi
𝑦 = 25
zando (minimizando o
maximizando) la función 5𝑦 + 4𝑥 = 200
objetivo, también lineal.

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Ejemplo 1. Ejemplo 2.

Escriba cada Escriba cada intervalo como

usando desigualdad la una desigualdad que involucre
intervalos. notación de x.

a) -4  x  5 [-4 ; 5] a) [-3 ; 2
b) -2 < x < 1 -3  x < 2
b) 1 ;  
c) x > 3 c) [-2 ; 5]
d) x  2 d) -  ; -1]
Inecuaciones de primer grado

Son las que se reducen a la forma general

ax + b > 0; ax + b < 0
ax + b ≥ ax + b ≤
0; 0
Para resolverlas despeja la variable
se aplicando las propiedades de las
desigualdades, el conjunto solución se expresa
en forma de intervalo.
Propiedades de las desigualdades

Propiedades Ejemplos
Si a < b entonces a ± c < b ± c 3<4 entonces 3 + 5 < 4 + 5

Si a < b y b < c entonces a < c 1/2 < 4 y 4 < 7 entonces 1/2 < 7

Si a < b y c > 0 entonces a.c < b.c 5 < 9 entonces 5.6 < 9.6

Si a < b y c < 0 entonces a.c > b.c 5<9 entonces (-3).5 > (-3).9
Si 0 < a < b ó a < b < 0
0<3<4 entonces 1/3 > 1/4
entonces 1/a > 1/b
EJERCICIOS ILUSTRATIVOS
1. Resolver: 3x – 2 > 1
EJERCICIOS ILUSTRATIVOS

2. Resolver: 5x – 6 < 4x + 5 < 6x – 1

EJERCICIOS ILUSTRATIVOS

Resolver: 2 𝑥 + 1 − 3 𝑥 − 2 < 𝑥 + 6
EJERCICIOS ILUSTRATIVOS

Resuelve la siguiente desigualdad: 2 + x < 9x + 6

 EJERCICIOS RETO
Completa la tabla llenando los espacios con la notación adecuada

Intervalo Desigualdad

[ -3,5 [

] - a, - 5]

3≤x≤8

] -5, 4 [
EJERCICIOS ILUSTRATIVOS
EJERCICIOS ILUSTRATIVOS
EJERCICIOS ILUSTRATIVOS
ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN

1.
Ingresa a la plataforma y descargue la Guía N° 6 para
ser trabajado en clase

2. 20 minutos

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ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN
COMPLEMENTARIAS

Ingresar (a la plataforma virtual de la UAI, Biblioteca, página

1. web, etc)

2. Revisar el (video, separata, libro, guía etc.)

Responde: Plantea una actividad

3. (Pregunta, actividad entregable,
foro, etc.)

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ACTIVIDADES DE RETROALIMENTACIÓN

1.
Participa de la siguiente autoevaluación que tiene el
propósito que usted pueda recordar lo aprendido en la
actividad anterior.

2. 10 minutos

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GRACIAS POR SU:

1. Atención

2. Participación

3. Interés de mejorar cada día

4. Comprensión

5. Compromiso

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COLORES
ÍCONOS
ÍCONOS