UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA

1000004 CÁLCULO DIFERENCIAL

PARCIAL I
DOCENTE OCASIONAL 2023-2:
José Luis Guevara Rodríguez
NOMBRES Y APELLIDOS:
CÉDULA:
GRUPO:
FECHA:

que la curva pasa por (2, 5). ¿El estudiante

debería poner más atención? o ¿Tiene razón?
(2pts). ¿Son funciones las dos representacio-
nes siguientes? Justifique su repuesta. (Un
criterio basta)

Figura 1: Elaboración propia

1. (8pts) Dada la Figura 1, responda las si-

guientes preguntas, justificando con sus pa-
labras naturalmente.
a. ¿Es Relación?, ¿es función?, ¿cuál es el do- Figura 2: Tomado de J. Stewart. Cálculo
minio de la relación?, ¿cuál es su rango? de una Variable. Trascendentes Tempranas.
b. ¿Redefina la relación para que sea función, Editorial Cengage Learning, edición 7ª .
por trozos?
c. Un estudiante afirma que el punto (−4, 11)
pertenece a la relación, ¿Tiene razón el estu-
diante?.
d. Se redefine el dominio de la relación en el
conjunto [−2, 1]. Otro estudiante muy "aten-
to" del curso afirmó que (2, 5) tiene que estar
en la relación. La justificación está dada en
 2. (7pts) Encuentre el dominio de las si- 4. (8pts) Determine si las siguientes son pares
guientes funciones. Argumente sus procedi- o impares o ninguna de las dos y argumente
mientos. sus respuestas.

a. f (x) = x|x|. (¡Cuidado!)

a. f (x) = x + x1 .
i2
b. h(i) = i+1
.
√
b. g(x) = x2 − 16. c. g(t) = t2 .

d. Si el punto (−3, 5) está en la gráfica de

t2 +3
c. h(t) = t−1
. una función par, ¿qué otro punto puede
estar en la misma función?
√
d. i(m) = √m+1 .
m−1
(¡Cuidado!) e. Si el punto (2, −1) está en la gráfica
de una función impar, ¿qué otro punto
√
3
puede estar en la misma función?
e. j(z) = √ 2z .
z−10
f. Si f es función par, entonces ¿f (−x) =
−f (x)?.
f. z(j) =
p
3
j 2 + 3j.
g. Si f es función impar, entonces f (x) =
f (−x)?.
g. m(p) = 2p2 + 4p + 5.
5. (17 pts) Resuelva la operación indicada y
simplifique su respuesta.
3. (8pts) Exprese h como función compuesta
de 2 funciones y calcule el dominio de todos Si f (x) = x2 , ¿cuanto es f (x+h)−f
h
(x)
?,
los ítem. siendo h un número real, tal que h ̸= 0.
√
Si g(t) = t, ¿cuanto es g(t+h)−g(t)
h
?,
a. h(t) = t
t2 +1
. siendo h un número real, tal que h ̸= 0.

Si z(i) = √1i , ¿cuanto es z(i+h)−z(i)

h
?,
|3−2t2 |
b. h(t) = t2 −4 siendo h un número real, tal que h ̸= 0.

Si p(q) = q21−1 „ ¿cuanto es p(q+h)−p(q) ?,

c Construya√h = f ◦g, siendo g(x) = x+1 h
siendo h un número real, tal que h ̸= 0.
y f (x) = x.
Si f (x) = 3x + 2 y g(x) = x2 , ¿cuanto
es f (1) + g(2)?.
d Construya h = g ◦ f , siendo g(x) = x+4
x−4
y f (x) = 2√1 x . Si f (x) = x2 y g(x) = (x + 4)3 , ¿cuanto
es f (−4) · g(4)?.
e. Construya h = f ◦ g, siendo g(x) = 14x 2
x−1 Si f (x) = xx−2
−4
, ¿es cierto que el resul-
y f (x) = √1x . tado es f (x) = x + 2? (¡Cuidado!)
 (Opcional-15pts)

1. Demostrar que cualquier función con dominio R puede ser escrita como la suma de una
función par P y una función impar I, esto es, f (x) = P (x) + I(x). Para lograr ello, suponga
que hay otra función g(x) tal que g(x) = P (x) + I(x). Resuelva el sistema de ecuaciones con
incógnitas P (x) y I(x) en términos de f (x) y g(x).
2. ¿Existe una función que sea par e impar a la vez? ¿Cuál es?
3. Si f y g son funciones pares, entonces ¿f · g es par? ¿g · p es par?. Si f y g son funciones
impares entonces ¿f · g es impar? ¿g · p es impar?, ¿qué sucede si f es par y g es impar
respecto a su producto?. ¿Ocurre lo mismo con la suma?