Glosario de terminos educativos

Planteamiento del problema

Toda investigación debe responder a una interrogante o problema, por lo tanto el

planteamiento de éste es el punto de partida del proceso de investigar. Consecuentemente,
es necesario plantear el problema con claridad, es decir, especificar y delimitar qué aspecto
del arte es el que se abordará, pues entre más clara y delimitada esté la pregunta que origina
la investigación, orientará mejor el trabajo investigativo, brindando así mayores
probabilidades de encontrar una respuesta satisfactoria a la interrogante o, al menos, de
avanzar en el conocimiento tendiente al mismo fin.

Con respecto a Muñoz (2017) las investigaciones científicas se fundamentan en un

problema, que el investigador identifica, precisa sus causas y efectos de un objeto de
estudio; formulando una pregunta clara del problema, haciendo posible la consecución de
diversas soluciones Albert (2007). Por otro lado, Sampieri (2014) indica que es el centro y
el corazón de la investigación, dicta o define los métodos y debe expresar una relación entre
dos o más conceptos o variables. Su planteamiento tiene que ser factible de observarse en la
“realidad objetiva” es decir un problema que puede probarse con aspectos observables y
medibles de la realidad.

Delimitación del Proyecto

Delimitar un tema de estudio significa, enfocar en términos concretos nuestra área de

interés, especificar sus alcances, determinar sus límites. Es decir, llevar el problema de
investigación de una situación o dificultad muy grande de difícil solución a una realidad
concreta, fácil de manejar, desde la perspectiva de Sabino (1986) la delimitación habrá de
efectuase en cuanto al tiempo y el espacio, para situar nuestro problema en un contexto
definido y homogéneo.
 La delimitación se realiza mediante cinco pasos; La delimitación del objeto en el
espacio físico-geográfico, La delimitación en el tiempo, La delimitación precisando el
significado de sus principales conceptos, La selección del problema que será objeto de
la investigación, La determinación de los recursos disponibles.

Objetivo

El fin de toda investigación es dar respuesta a un problema o problemas, los objetivos

deben ofrecer respuestas directamente relacionadas al problema planteado; desde la
perspectiva de Morán y Alvarado (2010), los objetivos deben corresponderse con las
preguntas realizadas y deben estar contemplados en la metodología propuesta.

Justificación

Con respecto a la justificación Cegarra (2012) indica que nos permitirá construir loa
argumentos que ayudan a explicar los impactos, intereses motivos y razones por los cuales
se desea realizar una investigación científica, permitiendo resolver las pregunta planteadas
y los beneficios que se derivan de la investigación Sampieri (2014).

Por otra parte, el diseño de la investigación menciona Albert (2007) brindara un

enfoque integral a la investigación, la forma en que se va a desarrollar, con quien y donde,
es decir es el plan o estrategia a seguir.

Variable

La palabra variable, significa “aspecto” o “dimensión” de un fenómeno, para Zorrilla

(1996) es toda señal, cualidad o característica cuya dimensión puede variar en los casos
individuales, de manera similar una variable definida como una característica, atributo,
propiedad o cualidad que se da en personas, grupos u objetos, valores, ya sea cuantitativa o
cualitativamente; Kerlinger (2001) la define como una propiedad que puede tomar
diferentes valores, es un símbolo al que se le asignan valores; En consecuencia, las
variables son todo aquello que se va a medir controlar y estudiar en una investigación.
Puede decirse que es la relación causa-efecto que se da entre uno o más fenómenos
estudiados

Hipótesis

En lo que toca a la hipótesis se deriva del griego “hypotthesis” que significa suposición
de una cosa posible, de la que resulta una consecuencia, autores como Wood y Ross-Kerr
(2010) es el argumento central que responderá a la pregunta de investigación, son los pasos
elementales que sigue un investigador en la planeación de la investigación, La
interpretación que le da Gravetter y Forzano (2012) es una declaración descriptiva que
explica las relaciones entre variables, es una propuesta para ser experimentada, probada,
evaluada y referida a una situación social real Rojas (2002) dirige la investigación, si ocurre
tal y tal entonces resultara tal y tal Kerlinger y Lee (2002) siendo la herramientas más
poderosas para lograr conocimientos en los que confiar.

Metodología

La palabra método se surge del griego “metá” (a lo largo) y “odos” (camino) Yurén
(1981), por lo que se define como, la manera de ordenar una actividad a un fin, mediante
una serie de procedimientos, para Zorrilla (1996), indica que, para asegurar la validez de un
método cientifico, se requiere demostrar metodológicamente la estructura del conocimiento
humano. Este a su vez consta de varias técnicas, es decir la técnica se refiere al conjunto de
instrumentos que permiten medir, creados con base en los conocimientos científicos. De
esta manera el método científico es la clave para llegar a conceptos verdaderos, Sánchez y
Ángeles (2017). En terminos generales es el como se realizara la investigación, indicando
las técnicas y proedimientos que puede prever y necesita aplicar, tales como la observación,
la entrevista, sofware, análisis multivariado, análisis de contenido, busqueda de archivos,
etc
Cita

Es una idea que se extrae de un documento de manara textual o parafraseada que sirve
de fundamento al trabajo de investigación. La cita se coloca en el texto y es complementada
con los elementos que identifican al documento de la que se extrajo; La American
Psychological Association (APA) 7ª edición, Zavala(2019) señala que una cita debe incluir
autor (o autores), año de publicación, y todas las citas que aparecen en el texto deberán
ordenarse alfabéticamente en una lista de referencias bibliográficas al final del trabajo.

Entre sus caracteristicas se destaca por ser una herramienta qué permite, ampliar un
texto, reforsar o aclarar una idea, argumentar o referir a las fuentes que está
fundamentalmentado el trabajo, remitir a otras secciones del texto, iniciar una discución,
dar una defibición y ¿qué se cita?, las ideas, opiniones o teorías de otra persona, cualquier
dato , grafica, imagen, información o estadistica, Muñoz (2017).

Referencia

Es el conjunto de elementos suficientemente detallados para identificar la fuentede la

cual se estrae la información. Las referencias incluyen elementos eseciales y
complementarios, los esenciales son aquellos sin los cuales no se podría identificar un
documento como autor, titulo y pie de imprenta. Los elementos complementarios son datos
útiles que se agregan a los esenciales, por ejemplo, números de páginas, nombre del
traductor, prologuista, coloección o serie, número de tomos etc; Muñoz (2017).

Referencias

Albert, G. (2007). La investigación Educativa: Claves Teóricas. México: Mc Graw Hill.

Cegarra, S. (2012). La tecnología, Metodología de la Investigación Científica. España,
Madrid: Ediciones Díaz de santos.

Gravetter, F. y Forzano, L. (2012). Research methods for the behavioral sciences. 6. Th.
Australia: Wadsworth. Harvard.

Kerlinger, F. & Lee, H. (2002). Investigación del Comportamiento, Cuarta edición. Chile:
McGraw-Hill.

Morán, D. y Alvarado, C. (2010), Metodología de investigación. México: Pearson

Educación.

Muñoz, G. (2017). Guía básica para la representación del anteproyecto de investigación,

Doctorado en Educación 2017-2019. México: Universidad de Cuautitlán Izcalli.

Rojas, H. (octubre, 2015). Perspectiva de la Educación Peruana en la Sociedad del Siglo

XX, Revista Internacional de Sociología de la Educación, 4(3), 256-275. Doi:
10.17583/rise.2015.1188

Sabino C. (1986). El proceso de investigación. Caracas: Editorial Panapo.

Sánchez, G. y Ángeles, M. (2017). Tesis y otras modalidades de titulación: estrategias

metodológicas. México. UNAM.

Sampieri R., Fernández. C, C., Baptista, L. (2014). Metodología de la Investigación. Sexta

Edición. México: McGraw-Hill Interamericana.

Wood, M. y Ross-Kerr, J. C. (2010). Basic steps in planning nursing research. 7. Th. Jones
and Bartlett Publisher, Sudbury.

Yurén, C. (1981). Leyes, teorías y modelos. México: Trillas.

Zavala, S. (2019). American Psychological Association APA, (7ta ed); Washington, DC

Biblioteca de la Universidad Metropolitana Trías, MLs.
Zorrilla, Z. (1996). Introducción a la metodología de la investigación. México:
Decimoquinta edición, Aguilar, León y Cal Editores, S.a. de C.V.