L1 para El Estudiante

CONTROL DE LECTURA 1
https://doi.org/10.24265/voxjuris.2020.v38n2.05
EL ENFOQUE CUALITATIVO EN LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA, PROYECTO

DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Y SEMINARIO DE TESIS.
THE QUALITATIVE APPROACH IN LEGAL RESEARCH, QUALITATIVE

RESEARCH PROJECT AND THESIS SEMINAR
Medardo Nizama Valladolid1

Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
ORCID: 0000-0003-2804-7508
mnizamav@unmsm.edu.pe
Luz María Nizama Chávez2

Universidad de San Martín de Porres.
luznichav@gmail.com
Perú
Recibido: 9 de setiembre de 2019 Aceptado: 17 de febrero de 2020
SUMARIO investigación jurídica, así como su

 Introducción desenvolvimiento formal o conceptual:
 Categorías en las que se afianza el cognitivo, metodológico, político, etc.
enfoque cualitativo en la investigación En relación a los objetivos propuestos se
jurídica refiere que, gracias al análisis conceptual, se
 Proyecto de Investigación Cualitativa ha logrado explicar el desarrollo en que se
 Seminario de Tesis encuentra el enfoque cualitativo en la
 Conclusiones investigación jurídica en el Posgrado de
 Recomendaciones Derecho y Ciencia Política. También se da
cuenta que un primer resultado obtenido
 Fuentes de Información
está en la apreciación de la relación o nexum
existente entre el enfoque cualitativo y la
RESUMEN
investigación jurídica: dos categorías en
estudio, las mismas que muestran una
En este trabajo se explica el desarrollo
sustantividad y significación importante,
conceptual del enfoque cualitativo en la
basada en una fundamentación
investigación jurídica, con el fin de
epistemológica, intencional, voluntaria e
despertar el ánimo e interés por su
interpretativa. En general, los resultados
aplicación, en el ámbito de la investigación
obtenidos en el trabajo están en saber ahora,
en el Posgrado de Derecho y Ciencia
en nuestro medio, que la aplicación del
Política. Por eso, el estudio comprende el
enfoque cualitativo es inicial y con una
análisis de la relación o nexum existente
clara tendencia a su crecimiento, conforme
entre el enfoque cualitativo y la
1
Bachiller, Abogado, Magíster, Doctor por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Título de Profesor por
la Universidad Nacional de Trujillo. Egresado de Maestría en Educación, Universidad Nacional Enrique Guzmán
y Valle (La Cantuta), Docente Principal en Pre y Posgrado de Derecho, UNMSM. Profesor invitado en las
Escuelas de Posgrado: Derecho de la UNSAAC, UNSCH (Ayacucho), UNHEVAL (Huánuco), UNS (Chimbote)
2
Alumna de pregrado de la Facultad de Derecho de la Universidad de San Martín de Porres.
mnizamav@unmsm.edu.pe / luznichav@gmail.com
VOX JURIS (38) 2, 2020 VOX JURIS, Lima (Perú) 38 (2): 69-90, 2020
El enfoque cualitativo en la investigación jurídica, proyecto de investigación cualitativa y seminario de 70
tesis.
The qualitative approach in legal research, qualitative research project and thesis seminar
lo demuestran las conclusiones ideales o initial and with a clear tendency towards its
formales obtenidas en el presente estudio. growth, as evidenced by the ideal or formal
Entre las dificultades encontradas tenemos conclusions of the present study.
la carencia de una literatura especializada, Among the difficulties encountered, we
no solo de autores nacionales sino también lack the specialized literature not only of
de estudiosos extranjeros. Otra dificultad national authors but also of foreign scholars.
está en la falta de dominio cognitivo y Another difficulty is in the lack of cognitive
técnico necesario para la construcción de and technical mastery necessary for the
estos trabajos con enfoque jurídico construction of these works with a
cualitativa. qualitative legal approach.
ABSTRACT PALABRAS CLAVE
In this brief work we explain the conceptual Enfoque cualitativo; investigación jurídica;
development of the qualitative approach in investigación cualitativa; seminario de tesis;
legal research in order to awake the spirit estado del enfoque cualitativo; situaciones
and interest in its application in the field of del enfoque cualitativo.
research in the postgraduate law and
political science. Therefore, the study KEYWORDS
includes the analysis of the relationship or
nexum between the qualitative approach Qualitative approach; legal research,
and legal research as well as his formal or qualitative research; thesis seminar, state of
conceptual development: cognitive, qualitative approach; qualitative approach
methodological, political, etc. situations
In relation to the proposed objectives, we
refer that thanks to the conceptual analysis, INTRODUCCIÓN
it has been possible to explain the
development of the qualitative approach in Es esta una breve reflexión teórico
legal research in the law and political conceptual en el contexto de la teoría formal
science postgrade. We also realize that a de la racionalidad teórica, de un mundo
first result obtained is in the assessment of globalizado 3 actual. Entraña una finalidad
the relationship or nexum between the didáctica porque muestra una visión
qualitative approach and legal research the analítica e ilustrativa, respecto a la relación
two categories in a study, which show an o nexum entre el enfoque cualitativo y la
important substantivity and significance, investigación jurídica. Asimismo, es útil
based on an epistemological foundation, saber por nosotros mismos que el enfoque
intentional, voluntary and interpretive. In cualitativo sí es realmente un aplicativo en
general, the results obtained in the work are la tarea que tiene el jurista de resolver los
now knowing, in our environment, that the problemas de la realidad socio jurídica; y,
application of the qualitative approach is no como antes se pensaba que dicho
3
Que se puede explicar y entender a partir de la a los Tratados de Libre Comercio y las críticas al
situación de crisis por la que atraviesa la funcionamiento de la Organización del Tratado del
globalización neoliberal, del declive del Atlántico Norte (OTAN). Las medidas que viene
hegemonismo imperial y de la crisis económica, aplicando no inciden en la solución de los serios
social y política que vive la sociedad problemas que tiene la sociedad norteamericana y
norteamericana. En este marco general se pueden algunas de estas servirán para reforzar el poder de
comprender las medidas antiinmigrantes del los grupos dominantes de los Estados Unidos.
régimen de Trump, la propuesta de vuelta a casa de (Raúl More UNC) Domenica 12-03-17
las empresas norteamericanas, el cuestionamiento
VOX JURIS, Lima (Perú) 38 (2): 69-90, 2020 ISSN: 1812-6804
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MEDARDO NIZAMA VALLADOLID / LUZ MARÍA NIZAMA CHÁVEZ
enfoque solo era propio de las ciencias analizar el desarrollo conceptual o teórico
naturales. Ahora se sabe que este enfoque del enfoque cualitativo en la investigación
también resulta útil al estudiante de jurídica.
postgrado para abordar temas de actualidad,
como la inseguridad jurídica, corrupción, Por todo esto, el propósito fundamental de
cuestiones de género, etc. este trabajo es defender la conciencia y la
mente del estudiante contra el
Sin embargo, nos inquieta el resultado irracionalismo de no crear riqueza ni
obtenido en otros trabajos y que consisten mejorar la calidad de vida, no obstante,
en el hallazgo de que dicho enfoque apenas estar inmersos en la era o sociedad del
es un aplicativo inicial, en los proyectos de conocimiento. Se espera sintonizar con las
investigación presentados en las maestrías y inquietudes de los profesores, estudiantes y
doctorado de posgrado de Derecho y egresados del posgrado y ser útiles para
Ciencia Política. Empero, alienta saber que lograr que el estudio genere satisfacción,
dicho enfoque tiene al mismo tiempo una aliento y entusiasmo, que tanto necesitamos
clara tendencia hacia su crecimiento; para efectuar la gestión y cultura de
conforme a lo expresado por algunos proyectos sobre enfoques epistemológicos,
destacados epistemólogos y filósofos de la particularmente, el enfoque cualitativo.
ciencia; y esto alienta a la comunidad
académica el surgimiento inicial oportuno CATEGORÍAS EN LAS QUE SE
de este enfoque cualitativo. Por lo demás, se AFIANZA EL ENFOQUE
da cuenta del interés y motivación que ha CUALITATIVO DE LA
causado en los autores, el estudio y INVESTIGACIÓN JURÍDICA
aplicación de este enfoque, el mismo que
entraña una riqueza conceptual muy útil Una iniciativa personal del estudiante del
para todos los estudiantes en el referido Posgrado de Derecho y Ciencia Política
posgrado. señala que la futuridad de las naciones
depende cada vez más del conocimiento;
En lo concerniente a las siguientes otra iniciativa manifiesta que el Perú y otras
preguntas planteadas: ¿Cuál es el sentido y naciones del continente, muestran una
significación del desarrollo conceptual del desolación por la falta de ciencia,
enfoque cualitativo en la investigación tecnología e investigación. Por estas
jurídica en los estudiantes, egresados y iniciativas se ha preparado este trabajo para
profesores del Postgrado de Derecho y ceder la palabra a los cultores de los
Ciencia Política? ¿Cuáles son los conceptos enfoques epistemológicos, particularmente
o categorías en los que se afianza el enfoque el enfoque cualitativo.
cualitativo en la investigación jurídica en
los estudiantes y docentes del Posgrado de Por más esfuerzos que han hecho los
Derecho y Ciencia Política? ¿Cuáles son las investigadores, hasta el presente no ha sido
técnicas cualitativas más utilizadas en la posible saber si la investigación ha sido
investigación jurídica en los estudiantes y capaz de progresar. Aunque no puede
docentes del Posgrado de Derecho y saberse con certeza --pese a la crisis-- si la
Ciencia Política? Al respecto, dichas investigación ha progresado
preguntas han sido resueltas en el curso de significativamente en el ámbito de las
la investigación.
Respecto de los objetivos trazados en el

estudio, estos se han cumplido a cabalidad,
en tal sentido se ha logrado explicar y
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VOX JURIS, Lima (Perú) 38 (2): 69-90, 2020
tesis.
ciencias sociales4 y humanas; sin embargo, Específicamente, la esencia de la enseñanza

la gente percibe que en esta segunda década es profesionalizante y sin relación alguna
la investigación, ha crecido enormemente y con la investigación.
ha causado un hondo impacto no solo en el
pensamiento científico sino también en el Lo importante de Bernal es la manera cómo
pensamiento social y político. También se plantea, no solo el problema sino también la
ha dicho que un estudiante de Posgrado de forma de solución que propone. Así afirma
Derecho y Ciencia Política, que no que para salir de la crisis y ocupar un lugar
conozca 5 hoy cuáles son los principales en el espectro de la sociedad del
enfoques o vertientes de la investigación conocimiento, es necesario crear voluntad
actual y desconozca su relación con los política y generar políticas públicas
problemas científicos, sociales y políticos, orientadas a la transformación humana y
está en desventaja para ayudar en la científica. De igual forma expone que es
construcción de una nueva sociedad menester realizar cambios sustantivos en la
peruana, con ciudadanos grandes y grandes administración pública; y luego juntos
peruanos, sin sueños ni pesadillas. construir una nueva sociedad que valore la
comunidad científica, como orientadora de
Bernal, C. (2015, p.27-28) en su libro la construcción de su propio destino. Es
Fundamentos de la Investigaciòn, con estilo decir, una sociedad en la que los pueblos
agradable, escribe un análisis reflexivo subdesarrollados asuman un rol activo en la
sobre la sociedad latinoamericana y la preparación y ejecución de proyectos para
investigación. Un análisis optimista, explicar la vida social de los pueblos. De
vigoroso, reflexivo, y crítico; en que el igual forma, Bernal afirma que el
citado autor aborda la crisis que tratan de conocimiento generado por las disciplinas
superar los países subdesarrollados, que en los países desarrollados no resulta
afecta profundamente a las instituciones suficiente y adecuado, para utilizarse en
públicas, particularmente, a las cualquier otro país, sino que es necesario
universidades públicas, que tienen a su realizar investigación propia para cada
cargo la investigación, la misma que contexto, a fin de lograr el desarrollo de los
constituye una función esencial y pueblos atrasados y afectados por la crisis
obligatoria. Como tal, Bernal sabe dónde arriba anotada.
estriban las verdaderas causas de la
competitividad y sabe también el momento Categoría cognitiva y metodológica.
en que la sociedad debe aprender los
principios básicos del método científico y Las ideas que se abordan en este punto son
técnicas de investigación. Más aun, sabe significativas e importantes para la
que el estudio de las disciplinas y su formación espiritual y una cultura de
enseñanza, es precario y pragmático. investigación avanzada en el estudiante
investigador. Nociones cognitivas que
entrañan un breve análisis interpretativo,
4
Las ciencias sociales se encuentran en un proceso 5
En verdad, aquel estudiante universitario que no
de revisión y cuestionamiento de los fundamentos esté al tanto de la miseria científica y tecnológica
y propuestas teóricas, en particular del propio que afecta al Perú y otros países de la región, no
logos científico de la modernidad. Ver ponencia está a la altura de su tiempo. Ahora se piensa que
presentada en el XXVI Congreso de la Asociación los modelos teóricos y los métodos de las ciencias
Latinoamericana de Sociología, Guadalajara, sociales ya no son los más apropiados y las
México, agosto del 2007. interrogantes que se formulan ya no permiten
reproducir niveles significativos de la realidad.
73
pero antes de abordarlo conviene revisar La causa material o materia; b La causa

algunas ideas de la filosofía de la ciencia. formal o forma; c) La causa eficiente o
Con el estudio de tales ideas, y de acuerdo agente, y d) La causa final o fin. Séptimo:
con Dynnik, et al, Historia de la Filosofía Por último, la teoría del conocimiento de
(1962, p.103-105) y Aristóteles Obras Aristóteles desempeñó un papel importante
Completas (1947, T. II, p. 45 y 52), se en la historia de la filosofía griega”.
percibe el significado de las siguientes
reflexiones filosóficas y metodológicas. Él se apartaba radicalmente de las ciencias
modernas, como la epistemología,
Primero: Al hablar de la "ciencia entendida hoy -según Bunge -en su libro
enciclopédica" de Aristóteles, sus Epistemología, (1982, p. 21,22)- como una
comentaristas identifican la amplitud “ciencia propiamente dicha”, que “se ocupa
universal de los intereses científicos del de problemas filosóficos que se presentan
filósofo griego. Segundo: El estagirita no de hecho en el curso de la investigación
solo estudió los problemas de filosofía sino científica o en la reflexión acerca de los
también los escollos de la lógica, psicología, problemas, métodos y teorías de la ciencia”;
ciencias naturales, historia, etc. Tercero: La una epistemología que “propone soluciones
crítica de Aristóteles a la filosofía de Platón claras a tales problemas, en particular,
ha desempeñado un papel importante en la soluciones consistentes en teorías rigurosas
historia del pensamiento filosófico. e inteligibles, así como adecuadas a la
Igualmente, formuló graves objeciones realidad de la investigación científica, en
contra el idealismo platónico. Cuarto: De la lugar de teorías confusas o inadecuadas a la
misma forma, Aristóteles demostraba experiencia científica”; una epistemología
siempre la infecundidad de la teoría que “es capaz de criticar programas y aún
platónica de las ideas al postular para cada resultados erróneos, así como de sugerir
cosa singular su propia "idea", con lo cual, nuevos enfoques promisorios”. Una nueva
en vez de explicar efectivamente los epistemología -subraya Bunge (1982 p. 24)-
fenómenos de la naturaleza, no hacía más “que aborda los nuevos problemas
que duplicar el número de objetos que “lógicos”, “semánticos”, “gnoseológicos”,
exigían explicación. Quinto: Entre tanto, la “metodológicos”, “ontológicos”,
argumentación misma de Platón no es muy “axiológicos”, “éticos” y “estéticos”. Y, por
convincente, según señala con toda justicia último -concluye Bunge- la sociedad
Aristóteles, por cuanto, si se explica las necesita “una epistemología viva en
cosas por medio de las "ideas", hay que contacto estrecho con la investigación
admitir entonces que las "ideas" son las científica y útil a la filosofía en general
causas de las cosas; empero, el divino como a la ciencia y, a través de esta, a la
Platón niega que exista una razón causal sociedad. No faltan los problemas ni las
entre las "ideas" y las cosas. Sexto: Por lo herramientas formales necesarias para
mismo, a Aristóteles le parecía imposible abordarlos: falta solo la conciencia de que
que la esencia de las cosas se hallara en un tales problemas existen y de que es preciso
mundo trascendente, separada de las cosas ocuparse de ellos en lugar de hacerlo con
mismas. Después de negar la existencia del problemas bizantinos y aburridos”.
reino de las "ideas" y de condenar el intento
de Platón encaminado a descubrir la esencia Con las ideas que se abordan en este punto,
de las cosas fuera de las cosas mismas (…). el estudiante nuevamente percibe que
Por lo demás, Aristóteles “elabora la teoría necesita aún más fortalecer su acervo con
de que la esencia (la sustancia) se encuentra ideas epistemológico- jurídicas actuales. A
en las cosas mismas. Aristóteles formula este respecto Aranzamendi en su libro
también una teoría de las cuatro causas: a) Epistemología y la Investigación
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tesis.
Cualitativa y Cuantitativa en Derecho (2008,

p. 45), explica que al investigador jurídico 1. Investigación jurídica
le interesa el estudio de la “epistemología
jurídica, como sustento del conocimiento de 1.1. Concepto
la ciencia del Derecho y facilitan el estudio
de los hechos o fenómenos de relevancia Si observamos la realidad de la ciencia del
jurídica y social; así como también, conocer derecho pronto surgirá una de las tantas
el significado, contenido, alcances, límites, interrogantes que fluyen de dicha realidad:
métodos; y, sobre todo, las orientaciones y ¿Existe investigación jurídica?. El
expresiones de la cientificidad del derecho. estudiante siempre se ha preguntado esto y
la respuesta ha sido siempre: Si existe
Por último, Aranzamendi (2008, p. 175) investigación jurídica; sin embargo, los
expresa: “Para sostener aún más la esencia hallazgos de la realidad jurídica no son
cualitativa del derecho y que, en espectaculares como los de medicina, física
consecuencia, deberían tener presente los o biología y otras ciencias naturales. Los
investigadores sobre los fenómenos descubrimientos obtenidos en las
jurídicos, son los fines del Derecho. El fin disciplinas jurídicas, no se traducen en
supremo del derecho es la justicia. Tiene progresos tecnológicos, sino a la inversa,
como fin la constante búsqueda de la son disposiciones normativas con cierta
justicia. La justicia como sustrato del motivación y relevancia social. Pues la
derecho es un valor cualitativo y es su experiencia muestra que, desgraciadamente
esencia cualitativa lo que diferencia al con leyes ni códigos, no se resuelve aún la
derecho de las demás ciencias sociales, pobreza de la mitad de la población ni la
concluye el citado autor”. Por su parte, enorme desigualdad existente en Lima y
Humberto Cerroni, citado por A. Espinoza otras regiones del país. (Amat y León, El
(2008, p.73) considera que para sostener la Perú nuestro de cada día, 2012)
misma esencia cualitativa debe tenerse en
cuenta el objeto del derecho , el mismo que Es así, que el autor Fix- Zamudio (1995, p.
puede conducir a dos conclusiones: a) 416) sin pretender configurar un concepto
Construir las categorías jurídicas abstraídas de investigación jurídica nos recuerda que
de las relaciones sociales concretas y b) puede concebirse la investigación jurídica
Construir categorías jurídicas que como “la actividad intelectual que pretende
reproducen una estructura social descubrir las soluciones jurídicas adecuadas
determinada. para los problemas que plantea la vida
social de nuestra época, cada vez más
Por último, dentro de esta visión cognitivo- dinámica y cambiante, lo que implica
metodológica se necesita tener el dominio también la necesidad de profundizar en el
de la investigación interactiva análisis de dichos problemas, con el objeto
(interaccionismo). Sobre este punto, decía de adecuar el ordenamiento jurídico a
Jacqueline Hurtado (2011, p. 105) que es dichas transformaciones sociales, aun
ésta “una modalidad de investigación cuando formalmente parezca anticuado”
interactiva, pero fundamentalmente
orientada a las ciencias sociales, y 1.2. Objeto
dependiendo de la vertiente puede
incorporar la participación de la comunidad En su libro Metodología de la Investigación
estudiada. La investigación interactiva Jurídico Social, Solís Espinoza (2008, p. 47)
tiene aplicaciones no solo en el campo de refiere que “tradicionalmente el objeto
las ciencias sociales, sino en cualquier otra central del estudio jurídico se concentra en
disciplina”. el mundo normativo, de cuya base se
75
derivan y fundamentan, directa o Por su parte, Carlos Sainz de Robles (1977,

indirectamente, los diversos desarrollos p. 436) en su Diccionario español de
doctrinarios, históricos y filosófico sinónimos y antónimos, el vocablo "
jurídicos. Sin embargo, el objeto específico enfoque" tiene el sentido de "orientar",
de conocimiento del Derecho puede ser "enfilar", "dirigir", "encaminar" y
comprendido también desde varias "examinar", etc.
perspectivas, es así que desde su
caracterización o su naturaleza óntica Por lo demás, varios son los epistemólogos6
podemos vislumbrar estas tendencias”. que asocian la idea de "enfoque" con la
noción de "ruta", "dirección", "vertiente",
“De este modo, -el citado Solís (2008, p. "tendencia", "aproximación", etc.
48)- expresa que según el predominio o
tendencia del ámbito de interés, su materia Escribe Hernández Sampieri en su obra
de estudio será fundamentalmente la Metodología de la Investigación (2014, p.
realidad normativa con su abanico 4): “En el curso de la historia de la ciencia
multiobjetal de vertientes (dogmática- han surgido diversas corrientes de
jurídica, filosófico-jurídica, histórico- pensamiento (…) que han abierto diferentes
jurídica, teórico-jurídica, etc.); o bien su rutas en la búsqueda del conocimiento. No
objeto de investigación será la realidad es el caso revisar y profundizar por ahora en
social empírica relacionada a la dimensión ellas; sin embargo, y debido a las diferentes
normativa (estudio socio-jurídico)”. premisas que la sustentan, desde el siglo
pasado, tales corrientes se "polarizaron" en
Creemos que el precitado autor está en lo dos aproximaciones principales de la
cierto, por cuanto, sostiene que los estudios investigación: el enfoque cuantitativo y el
jurídicos no solamente tienen una enfoque cualitativo”. “Ambos enfoques
orientación normativista, sino que también emplean procesos cuidadosos, metódicos y
pueden comprender otras perspectivas. Al empíricos en su esfuerzo para generar
menos es lo que observa en las escuelas y conocimiento, por lo que la definición
unidades de posgrado del país, una cierta previa de investigación se aplica a las dos
coincidencia en la necesidad urgente de una por igual. En términos generales – prosigue-
transformación fundamental, no solo en el estos métodos utilizan cinco estrategias
plano de los métodos de enseñanza sino similares y relacionadas (Grinnell, 1997)
también en el campo de la educación entre si: 1ª, Si llevan a cabo, la observación
superior. y evaluación de fenómenos; 2ª, Si
establecen suposiciones e ideas como
1.3. Enfoques en la investigación jurídica consecuencia de la observación y
evaluación realizadas; 3ª, Si demuestran el
El vocablo enfoque es tal en cuanto consiste grado en que las suposiciones e ideas tienen
en un palabra que el Diccionario de la fundamento; 4ª, Si revisan tales
Lengua Española (2001, p. 912) lo define suposiciones o ideas sobre la base de las
como la "acción y efecto de enfocar” y, la pruebas o del análisis; 5ª, Si Proponen
voz enfocar, según el mismo Diccionario, nuevas observaciones y evaluaciones para
quiere decir "dirigir la atención o el interés esclarecer, modificar y fundamentar las
hacia un asunto o problema desde unos suposiciones e ideas o incluso para generar
supuestos previos, para tratar de resolver otras”.
dichos problemas".
6
No solo los epistemólogos, sino también, otros análisis de sistemas y resultó dicho enfoque
investigadores asociaron el enfoque con ideas del inmerso en el campo de la ingeniería de sistemas.
VOX JURIS (38) 2, 2020
tesis.
“Sin embargo – concluye el citado autor- la investigación cualitativa -el precitado

aunque las aproximaciones cuantitativa y autor agrega- que el conocimiento se
cualitativa comparten esas estrategias construye, no se descubre. Con regularidad
generales, cada una tiene sus propias se tiende a observar, a describir e interpretar
características”. lo que se encuentra en los datos
(documentales o no), y solo tiene sentido
1.4 Importancia de la investigación para esa situación o contexto determinado.
jurídica
Los métodos cualitativos centran su interés
Como afirma el profesor Fix- Zamudio en los escenarios naturales y reales en los
(1995, p. 238) en su libro Metodología, que los seres humanos interaccionan y se
Docencia e Investigación Jurídica: “Se desenvuelven. En estos casos, también
advierte en los últimos años una prevalecen el análisis y práctica de los
preocupación muy profunda por la valores en tanto estos influyen en el análisis
adecuación del ordenamiento jurídico al de los problemas y la construcción de las
cambio social; especialmente, en teorías y modelos jurídicos”.
Latinoamérica, e inclusive tratadistas de
gran calidad científica dudan seriamente de 2.2 Rasgos dominantes
la eficacia del ordenamiento jurídico para
resolver los graves problemas derivados del Al respecto, el profesor Aranzamendi
subdesarrollo económico, político y social (2008, p. 154-155) en su libro
de nuestros países”. Epistemología y la Investigación
Cualitativa y Cuantitativa en el Derecho,
Al respecto de lo mencionado por Fix- escribe las siguientes peculiaridades que
Zamudio (1995), mostramos nuestra total entraña la investigación cualitativa en los
conformidad a las dos tesis planteadas, pues trabajos académicos ligados al mundo del
actualmente observamos que existe un vivo derecho. Son las siguientes:
debate en las diversas casas de estudio,
acerca que el Derecho no está cumpliendo 1. Desde la perspectiva del autor, se
de manera adecuada su papel o su rol como considera que la investigación cualitativa es
agente de cambio y progreso social. Es así, una actividad de carácter sistemático, cuyo
que a causa de esta ineficacia y falta de fundamento se sustenta en prácticas
adecuación del derecho se ha originado una claramente interpretativas. Asimismo, el
espiral de violencia que afecta el desarrollo aspecto interpretativo ayuda a justificar
científico y cultural de la sociedad. argumentos a través de un marco teórico y
experiencias vividas, respectivamente.
Investigación jurídico-cualitativa
2. Se considera asimismo que en los
2.1 Concepto estudios cualitativos se da mayor y especial
atención al contexto o entorno. Por lo demás,
Con respecto al concepto de investigación el investigador cualitativo desarrolla una
cualitativa -Lino Aranzamendi en su libro sensibilidad hacia situaciones abordadas de
Investigación Jurídica (2015, p. 148) tiene manera global u holística.
dicho que- esta investigación “está
orientada principalmente hacia la 3. Se señala que la investigación cualitativa,
descripción y la comprensión de una reivindica la reflexividad, lo cual significa
situación o fenómeno (caso del Derecho) a que debe prestarse especial atención a la
diferencia de la cuantitativa que se centra en forma que diferentes elementos lingüísticos,
la cuantificación, predicción y control. En sociales, culturales, jurídicos, políticos, y
77
teóricos que influyen de forma conjunta en 9. Respecto a los métodos, la manera de

el proceso de desarrollo del conocimiento. resolver los problemas que se persiguen, es
La reflexividad supone dirigir la mirada diseñando métodos flexibles que permitan
hacia las personas, hechos o fenómenos enfocar y resolver la complejidad del objeto,
jurídicos que investiga, el reconocimiento materia de estudio, en este caso los objetos
de los supuestos teóricos y también o hechos no se reducen a variables
personales (…). individuales, sino que se estudia en si su
complejidad y totalidad, en su contexto
4. La investigación cualitativa tiene un cotidiano e integral.
carácter particularista pues centra su estudio
en una solo situación, hecho, evento, etc. 10. En la investigación cualitativa no se
Además, se estima que la investigación plantea como objetivo probar teorías
cualitativa resulta adecuada para analizar científicas de validez universal o hipótesis
problemas jurídicos y cuestiones matemáticamente contrastadas.
jurisprudenciales.
3. El enfoque cualitativo y su naturaleza
5. La investigación cualitativa es de índole
descriptiva por cuanto identifica los El profesor Mejía (2007, p. 146) define a la
elementos que conforman un caso, hecho o investigación cualitativa como "el
fenómeno de relevancia jurídica, procedimiento metodológico que utiliza
determinando sus conexiones entre sí, palabras, textos, discursos, dibujos, gráficos
permitiendo describir procesos, contextos, e imágenes. En este sentido, la
instituciones, sistemas y personas (…). investigación cualitativa estudia diferentes
objetos para comprender la vida social del
6. Del mismo modo, toda investigación sujeto a través de los significados
cualitativa “es preponderantemente desarrollados por este”.
inductiva en el tipo de razonamiento, casi
siempre parte de hechos o fenómenos 4.Estrategias del enfoque cualitativo
jurídicos concretos. Lo que significa (Diseños básicos)
observar y describir un hecho para
posteriormente generar una opción teórica 4.1Teoría fundamentada (Groundad).
sobre el problema”.
La teoría fundamentada -escribe Katayama
7. “En estudios cualitativos raramente es (2014, p. 66) - puede ser definida como
posible formular hipótesis tan exactas que aquella que se "sustenta en el
puedan ser rigurosamente verificadas y "interaccionismo simbólico", y “constituye
potencialmente rechazada. Si el una metodología para desarrollar teorías a
investigador ha elegido el método partir de datos que son sistemáticamente
cualitativo y cuando se refiere a la hipótesis, capturados y analizados". Es un diseño -
lo que indica es una hipótesis de trabajo, o expresa Hernández Sampieri (2018, p.
una suposición que irá gradualmente 526)- cuyo propósito es inducir teoría
reforzando o corrigiendo en la medida del basada con datos empíricos y se aplica a
avance en el estudio de hecho o caso áreas específicas. "El investigador produce
concreto”. una explicación o teoría respecto a un
fenómeno, proceso, acción o interacciones
8. Toda investigación cualitativa se sujeta que se aplican a un contexto concreto y
frecuentemente en métodos de recolección desde la perspectiva de diversos
de datos sin medición numérica, como las participantes". Para Nelly Patricia Bautista
descripciones y las observaciones. (2013, p. 123), la teoría fundamentada "es
VOX JURIS (38) 2, 2020
tesis.
una teoría que contribuye a cerrar la brecha sociales, y dependiendo de la vertiente

entre la teoría y la investigación empírica y puede incorporar la participación de la
se constituye en una alternativa a las teorías comunidad estudiada”.
funcionalistas y estructuralistas" (…).
Por su parte, Hernández - Sampieri, (2018,
Al igual -prosigue- “que los otros métodos p. 552) manifiesta que “la finalidad de la
de investigación cualitativa, la teoría investigación acción es comprender y
fundada contiene muchos puntos de resolver problemáticas y específicas de una
afinidad con otras aproximaciones de colectividad vinculadas a un ambiente
investigación cualitativa, por tanto lo (Grupo, programa, organización o
importante es encontrar las diferencias o comunidad)". "Asimismo, se centra en
aquellos elementos que la distinguen de los aportar información que guíe la toma de
otros métodos. La principal diferencia decisiones para proyectos, procesos y
radica en su objetivo que es la construcción reformas estructurales)”
de teoría” .
5. Técnicas del enfoque cualitativo
4.2. Estrategia etnográfica
5.1. Observación
El estudio de Hernández Sampieri y
Christian Mendoza (2018, p. 537)
Según Valderrama (2014, p. 272) “la
pretenden "explorar, examinar y entender
observación es un proceso voluntario y
sistemas sociales: grupos, culturas y
ordenado que realiza el investigador por una
sociedades (…), así como producir
intención, propósito o problema; permite
interpretaciones profundas y significados
obtener información sobre un caso, hecho o
culturales (…), desde la perspectiva o punto
problema para luego describirlo y llevar a
de vista de los participantes nativos".
cabo el análisis de la información, así como
Asimismo, Patton (2015) señala que tales
interpretación. Además, la mencionada
diseños buscan describir, interpretar y
técnica tiene los siguientes propósitos: a)
analizar ideas, creencias, significados,
explorar ambientes, contextos subculturales
conocimientos y prácticas presentes en tales
y la mayoría de los aspectos de la vida
sistemas. Incluso pueden ser muy amplios y
social (Grinnell, 1997); b) describir
abarcar la historia, geografía y los
comunidades, contextos o ambientes, así
subsistemas socioeconómico, educativo,
como las actividades que se desarrollan en
político y cultural (Rituales, símbolos,
estos, las personas que participan en tales
funciones sociales, parentesco, migraciones,
actividades y los significados de la misma;
redes y un sinfín de elementos)”
c) identificar el problema (Daymon, 2010);
d) generar hipótesis para futuros estudios”.
4.3 Estrategia de investigación -acción
Jacqueline Hurtado (2011, p. 105-106) 5.2 Entrevista cualitativa
afirma que la investigación interactiva “es
aquella, cuyo objetivo consiste en modificar Entendida como una técnica, arte o
el evento estudiado, generando y aplicando habilidad práctica, Valderrama (2014, p.
sobre él una intervención especialmente 277-278), la define como “herramientas
diseñada. En este caso, el investigador para recolectar datos cualitativos, se
pretende sustituir un estado de cosas actual, emplean cuando el problema de estudio no
por otro estado de cosas deseado. La se puede observar o es muy difícil hacerlo
investigación- acción, es una modalidad de por ética o complejidad (por ejemplo, la
investigación interactiva, pero investigación de forma de depresión o la
fundamentalmente orientada a las ciencias violencia en el hogar) y permiten obtener
79
información personal detallada. Una

desventaja es que proporciona información En los últimos años han surgido
"permeada" por los puntos de vista del investigadores que muestran interés por el
participante”. análisis cualitativo en el campo de las
ciencias sociales y humanas. Del mismo
6. Campos del enfoque cualitativo modo hay tesistas o maestristas
comprensivos que resaltan ideas germinales
En sentido amplio y general, los campos sobre los métodos del enfoque cualitativo.
del enfoque cualitativo, están relacionados
entre sí, porque entrañan ideas o fenómenos Así, de la forma más común ellos generan
complejos subjetivos y comprenden ideas desde la perspectiva humanista,
conocimientos de origen social. Así por Weberiana, imaginativa y especulativa.
ejemplo Katayama (2014, pp.43-45 y 47), (Graham Gibbs, 2012, p. 20)
explica que la investigación cualitativa se
orienta a múltiples campos y temáticas, 8. El enfoque cualitativo y cuantitativo:
entre las cuales consideramos más Su dicotomía
importantes las siguientes: “Uno, el
conocimiento de fenómenos complejos; Hernández Sampieri y otro, en Metodología
Dos, conocimientos orientados al de la Investigación (2018, p. 390) señala
conocimiento de la naturaleza de un grupo que La investigación cualitativa “se enfoca
social; Tres, dichos campos posibilitan el en comprender los fenómenos,
análisis de fenómenos muy subjetivos; explorándolos desde la perspectiva de los
Cuatro, se centran en fenómenos participantes en su ambiente natural y en
típicamente humanos; Cinco, permiten relación con el contexto". "Seleccionas el
estudiar los campos en donde se dan las enfoque cualitativo cuando tu propósito es
conductas de engaño (…)” examinar la forma en que ciertos individuos
perciben y experimentan fenómenos que los
7. Métodos del enfoque cualitativo rodean, profundizando en sus puntos de
vista, interpretaciones y significados".
Los estudiantes, profesores y profesionales
emprendedores saben que no sólo existe Como Rivas (2014, p. 287) en su
uno sino varios los “métodos” del “enfoque” Diccionario de Investigación Científica
cualitativo. Sin embargo, es necesario Cualitativa y Cuantitativa advierte que los
aclarar previamente que la investigación investigadores cuantitativos trabajan con
cualitativa en sì, es un tipo de investigación números o guarismos porque la cuantitativa
propiamente dicho. Por consiguiente, cada es una investigación orientada a brindar al
investigación cualitativa tiene su propia hombre dominio sobre el universo que se
sustancia y sus propio método. Asì también estudia en mediciones y números. El
dispone de un conjunto variado de propósito de esta investigación es dar
“métodos”, tales como el estudio de casos, solución a problemas prácticos. En verdad,
la observación participante, la entrevista es un “proceso que gira en torno a datos
profunda, la investigación participativa, la cuantificables, procedimiento estadístico,
fenomenología, historia de vida. Asimismo, construcción de tablas estadísticas (…)”.
la teoría fundamentada, la etnometodología,
el grupo de discusión o entrevista grupal, el “La base filosófica de esta investigación es
interaccionismo simbólico, la investigación el empirismo, el racionalismo y el
acción participativa, el método etnográfico, positivismo”. El método científico de la
el método de la complejidad social, entre investigación cuantitativa es considerado
otros. (Rivas, 2014, p. 286) como “método rector” y “universal”,
VOX JURIS (38) 2, 2020
tesis.
absolutamente “único” e “indispensable” fenómenos, así como flexibilidad”.

para estudiar todo tipo de fenómeno (de la (Aranzamendi, 2008, pág. 163)
naturaleza como de la sociedad).
Por último, el mismo autor escribe los
Pasemos ahora al análisis de este punto, en siguientes rasgos diferenciadores de dichos
el que el mismo Aranzamendi refiere las enfoques indicando que son los siguientes:
siguientes ideas, que explica tal dicotomía. a) La cuantitativa se apoya en datos
cuantitativos, se tiene como modelo a las
Al respecto, cabe destacar que en el análisis ciencias naturales con preponderancia del
del Derecho como objeto de estudio existen enfoque inductivo; la cualitativa se apoya
diferentes enfoques epistemológicos, en datos cualitativos, en contextos
también denominados paradigmas o artificiales, rechaza el modelo de las
modelos de cientificidad y de investigación ciencias naturales, privilegia la inducción; b)
(…) Se puede identificar dos enfoques La cualitativa usa conocimientos propios al
epistemológicos o paradigmas: el Derecho como la hermenéutica; la
normativo, positivista o cuantitativo y el cuantitativa se recurre a la verificación del
interpretativo, antipositivista, cualitativo o fenómeno, uso de gráficos estadísticos, etc.;
inductivo. c) La cualitativa analiza teóricamente los
problemas jurídicos; la cuantitativa hace
El enfoque cuantitativo como el cualitativo mediciones y cálculos, trabaja con
─prosigue─ son aplicables en la probabilidades; d) La cualitativa es una
investigación jurídica. La diferencia se tarea bastante exigente como análisis
expresa en cuanto al tema de investigación, teórico; en la cuantitativa bastará la
al método, procedimiento, instrumentos, codificación de los elementos frecuentes de
técnicas y el resultado. un problema (…) (Aranzamendi, 2008)
Asimismo, enfatiza el precitado autor que Categoría político y normativa.

durante décadas ambos enfoques han sido
vistos como una dicotomía (en el sentido de Cabe resaltar que al ser el Estado, el
“rivalidad”); sin embargo, no debemos principal promotor y gestor de la educación
verlos como enfoques en competencia, en general y de la investigación en
ambos son muy valiosos, ninguno es particular; debe orientar sus esfuerzos a la
intrínsecamente mejor que el otro, solo son implementación de iniciativas de
diferentes aproximaciones. “La investigación jurídica, con un enfoque
investigación cuantitativa nos ofrece la innovador y de naciente ingreso como es el
posibilidad de generalizar los resultados cualitativo, a ello sumado la búsqueda del
más ampliamente, nos otorga control sobre cambio de actitud de los principales actores,
los fenómenos, así como un punto de vista entre los cuales tenemos a estudiantes y
de conteo y más magnitudes de éstos. Nos profesores, hacia un desempeño oportuno
brinda una gran posibilidad de réplica y un en la elaboración y asesoramiento de tesis,
enfoque sobre puntos específicos de tales guiados bajo este modelo, buscando además
fenómenos, además que facilita la una mejora en su implementación
comparación entre estudios similares”. “Por pragmática, a través de programas que
su parte la investigación cualitativa permitan enfrentar los retos que se tienen
proporciona profundidad a los datos, actualmente con respecto a este enfoque, en
riqueza interpretativa, contextualización del aras de la promoción del mismo.
ambiente o entorno, detalles y experiencias
únicas. También aporta un punto de vista Así pues, Ñaupas (2014, p. 463) expone que
“fresco, natural y holístico” de los todo Estado tiene el deber moral de diseñar
81
una política científica y tecnológica, acorde pueden asumir conciencia de sus derechos y
con sus necesidades históricas reales, para cumplir un rol en la sociedad.
desarrollar las bases de datos,
informaciones y conocimientos Categoría social y económica
fundamentales para luego diseñar políticas
acertadas de desarrollo económico-social y Los ingresos, egresos, el status, los estilos
cultural. Estas políticas de investigación de vida, formas, actividades, hábitos,
deben dar respuesta a los principales costumbres, etc., son elementos que
problemas científico-tecnológicos que condicionan que el actuar de las personas
afectan a las grandes mayorías y en base a sea de tal o cual modo, estas piezas
ello orientar la investigación hacia una llevándolas al campo de la investigación
mejora en la calidad de vida de la constituyen una serie de componentes
humanidad. influyentes en la producción científica,
sobre todo en los estudiantes de Postgrado
Vemos pues que el derecho a la educación de Derecho, quienes en muchas ocasiones
en América Latina, Mario Alzamora (1972, se ven desprovistos de una serie de
p. 29) y la Constitución Política de 1993 condiciones propicias para el
(Bernales, 1998) señalan que las desenvolvimiento efectivo de sus
constituciones y leyes pertinentes que rigen actividades. Las carencias económicas y el
en los países de América Latina señalan posicionamiento en un status social bajo
como fines de la educación: la formación de son los principales retos a los que se
la personalidad humana, la capacitación del enfrentan los investigadores, la dificultad
hombre para la vida, como individuo y en la adquisición de material bibliográfico,
como miembro de la sociedad; la medios insuficientes para solventar los
conformación de ciudadanos para la gastos derivados del proceso, ambientes
convivencia democrática; la creación, carentes de instrumentos mínimos para
conservación y difusión de la cultura; la llevar a cabo el estudio, la necesidad de
incorporación de las grandes mayorías dedicarse a trabajar para cubrir sus
elevando sus niveles de vida y la necesidades básicas y; por ende, la
vigorización del sentimiento nacional. investigación reservada en un segundo
plano; son solo algunos de los aspectos que
Así, la situación político-normativa resalta llaman la atención y que instan al desarrollo
la importancia de la promoción de de un marco económico social
iniciativas por parte del Estado y los comprometido con el estudiantado y sobre
organismos competentes para la creación de todo con los investigadores jurídico
estándares sostenibles relacionados a la cualitativos.
investigación cualitativa, para lo cual se
requiere de canales abiertos que permitan la Se debe buscar; por tanto, un aumento de la
generación de propuestas encaminadas al inversión en materia investigativa sobre
fortalecimiento de proyectos investigativos; todo de tipo cualitativo, la creación de un
sobre todo, en materia jurídica cualitativa y marco más favorable para las empresas y la
que respondan a la insurgente necesidad de inversión de las mismas, lograr cambios en
una sociedad que se abre al mundo y en la los modelos mentales sobre la importancia
que el mercado fundamentalmente posee concedida a las actividades de investigación
una función preponderante en la jurídica e incluirlas dentro de las agendas
organización de las relaciones humanas y; políticas, a ello sumado el fortalecimiento
en donde, la educación constituye un medio de una cultura emprendedora y la formación
indispensable por la cual las personas de investigadores cualitativos mediante un
aliciente e incentivo de los mismos.
VOX JURIS (38) 2, 2020
tesis.
Categoría ética. persona humana exige, que el hombre en su

actuación proceda consciente y libremente,
Expresa Ñaupas (2014, p. 457) que “el por esta razón el investigador movido por
problema moral es decir, indiferencia, decisiones personales, tomadas por
desprecio y rechazo de las pautas éticas, que convicción e iniciativa, en actitud de
están consagradas por la religión, por la responsabilidad y no en fuerza de
legislación y enseñadas por los padres de imposiciones o presiones se inclinará al
familia y las instituciones educativas, al estudio cualitativo.
parecer, es un problema humano, casi tan
antiguo como el hombre mismo”. En tal Al ser pues una de las características del
sentido, al ser la investigación científica una investigador cualitativo, su
empresa social, es muy probable que al estar comportamiento razonable y altamente
contaminada moralmente la sociedad, ello interpretativo guiado por una serie de
repercuta en los investigadores y científicos. valores éticos en su actuar, se encontrará
unido inexorablemente al sentimiento y la
Y lo que es más, escribe Bernales (1998, p. necesidad de mutua colaboración. Al ser los
217-218) que “el derecho a la educación y a hombres sociables por naturaleza deben
la cultura es inherente a la persona humana. vivir los unos con los otros procurando el
La educación como inherente a la persona bien de los demás. Por ello, una convivencia
humana e instrumento que sirve para el humana bien organizada exige el
desarrollo integral de la personalidad, es reconocimiento y el respeto de los derechos
una conquista histórica de la humanidad y deberes mutuos, mediante el aporte
que corresponde a la sustanciación de la generoso de la colaboración humana, para
libertad, la igualdad y la racionalidad del ser crear un orden colectivo ciudadano y con
humano. (…). Es, por tanto, “un proceso ello la generación dé un aporte considerable
que atiende al desarrollo personal del ser y oportuno para con la sociedad mediante
humano (…)”, lo cual significa que la investigaciones a la luz de este enfoque.
“educación contribuye a la formación
intelectual, profesional y académica de las Asimismo, advierte Ñaupas (2014, p. 466)
personas, así como a su realización en todas que “el investigador es un científico,
las dimensiones”. “De esta manera, el ser humanista, en el verdadero sentido de la
humano tendrá que ser formado como palabra, es decir, un hombre preocupado
persona, de acuerdo con sus propias por la suerte de la humanidad, por sus
características e inclinaciones; pero necesidades, sus vicisitudes, sus angustias,
también tendrá que recibir una educación al mismo tiempo que procura su felicidad a
que lo convierta en un ciudadano nivel de persona y a nivel social. Además,
responsable y participante”. debe ser una persona modesta, honesta,
responsable y apasionado amante de la
Bajo esta rúbrica, la situación ética se verdad”.
orienta a ser uno de los pilares que
condicionan la elaboración de trabajos de Por ello, el investigador debe encontrarse
investigación jurídica de corte cualitativo, regido principalmente por la honestidad
al desarrollar en estudiantes y docentes intelectual, como sinónimo de aprecio por
sentimientos de trabajo en equipo, la objetividad y el desprecio por el
cooperación y mutua colaboración; ello autoengaño, basado en la independencia de
acompañado de valores éticos, como la juicio, una dosis de coraje intelectual, el
honestidad intelectual, el respeto mutuo, la amor por la libertad intelectual y
libertad investigativa, la responsabilidad, fundamentalmente el afianzamiento
entre muchos otros. La dignidad de la consiguiente de un sentido de justicia, como
83
una disposición a tomar en cuenta los ¿Qué es un proyecto?

derechos y opiniones del prójimo. Ámbitos
de especial consideración dentro de la ética Según el Diccionario de la Lengua
del investigador cualitativo. Española (2001, p.1852), el proyecto es un
" primer esquema o plan de cualquier
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN trabajo que se realiza a veces como prueba
CUALITATIVA antes de darle la forma definitiva".
En los tiempos actuales es una idea Por su parte, los metodólogos afirman que
generalizada que el estudiante debe obtener el proyecto en sí es un documento donde se
el grado de bachiller, el título profesional, especifica qué es lo que se desea investigar
grado de maestro y el grado de doctor y para y cómo se debe llevar a cabo cada paso para
ello tiene que aprender a gestionar la realización del estudio, por ello es
proyectos de investigación, la misma que necesario hacer un bosquejo o una pre
constituye una función esencial y elaboración o ante proyecto antes de
obligatoria porque estamos entrando con ejecutar el estudio.
una nueva sociedad denominada "era de la
información", "sociedad de las nuevas Cabe resaltar lo mencionado por Ramírez
tecnologías". Por lo que se sabe la nueva Erazo (2010) el proyecto de investigación
sociedad abre al estudiante de posgrado es una construcción conceptual donde se
toda la posibilidad de crecer creando organiza, planifica, formula y se registra
riqueza y mejorar la calidad de vida y para sistemática y racionalmente las estrategias
ello urge generar, emplear y difundir de solución del problema.
conocimientos científicos, tecnológicos e
innovativos. 1. Proyecto de investigación cualitativa
En efecto, es esta una de las principales Según Valderrama (2014, p. 311) considera
razones de hacer con todo el proyecto de que “se trata de un documento también
investigación. De hecho, habrá que llamado protocolo (o proyecto) de
olvidarse de la discusión de si la investigación cualitativa, este contiene la
investigación es un factor importante para planificación, recolección, análisis de
crecer económicamente y lograr mejores información, etc., y se caracteriza por la
niveles de vida. Ahora, es urgente en descripción y la comprensión de la realidad,
convertirnos como promotores de la gestión dejando de lado la predicción y el control
y cultura del proyecto de tesis. Al respecto del problema”. Se denomina también
referimos, que son varias las “protocolo o diseño al plan de trabajo que
investigaciones sobre enseñanza de los sirve de instrumento para cumplir el
cursos del área metódica que demuestran la itinerario en el desarrollo de la tesis.
necesidad de averiguar los motivos de la Contiene los presupuestos fundamentales
baja producción de proyectos en los cursos estructurados sistemáticamente delimitados:
de Seminario de tesis. el problema, objeto, variables, marco
teórico, la hipótesis y la metodología”
Los profesores deben ser capaces de (Aranzamendi, 2015, p. 190). Decía Nelly
acomodarnos a los continuos cambios, tanto Bautista (2013, p. 139) que el proyecto
al contenido de su enseñanza como en la constituye la “vía de comunicación que el
forma de enseñar menos los cursos del área investigador tiene con instancias
metódica; como el seminario de tesis, por evaluadoras que examinarán la pertinencia
ser ésta disciplina soporte sustantivo en la del estudio propuesto”.
elaboración del proyecto de tesis.
VOX JURIS (38) 2, 2020
tesis.
Sobre el proyecto de investigación y mejorando el proceso investigativo –

cualitativa, se ha escrito muy poco; empero, concluye el precitado autor.
en medio de esta escasez, se distingue el
libro Pasos para elaborar Proyectos de 2.3. Fase de entrada en el escenario
Investigación Científica, del profesor
Santiago Valderrama, arriba citado. Comprende como primer paso negociar el
Precisamente, los datos sobre fases o etapas acceso, lo cual requiere tiempo, persuasión,
del proyecto de investigación cualitativa, formulación de convenios, tacto y
que aparecen más adelante, los hemos sensibilidad hacia los ritmos y normas de la
tomado de la referida obra. institución y personas implicadas, viene
luego la selección de los participantes, esta
2. Fases o etapas constituye la parte fundamental del trabajo
cualitativo e implica el empleo de una serie
2.1. Fase exploratoria y de reflexión de estrategias por parte del investigador, el
cual debe ser sensible y abierto líder y
Como vemos tosa fase exploratoria supervisor, debe pues conocer el tipo de
Consiste en una toma de contacto con los muestreo intencional pertinente, estos
temas de interés del estudio, implica un pueden ser de los siguientes tipos: a) De
toma de decisiones sobre aspectos variación máxima, b) Por tipos de casos, c)
relacionados a la investigación. Incluye una Comprensivo d) En red.
identificación del problema, el
planteamiento de las cuestiones de 2.4 Fase de recojo y análisis de la
investigación, la revisión documental de la información
literatura relevante y se debe tener muy en
cuenta en esta fase las perspectivas teóricas Plantearse la cuestión de recojo y análisis de
en que se sustentará el estudio. la información en el ambiente natural de los
participantes, implica un serio esfuerzo
2.2. Fase de Planificación porque el fruto de dicha búsqueda o recojo
o hallazgo “datos ricos y profundos, así
Incluye tres etapas: a) La selección del como el interés en la descripción de los
escenario pertinente -subraya Valderrama hechos” respectivos (Solís, 2008, p. 94).
(2014, p. 315-317)- entraña la idea de
“decisión crucial que condiciona todo el Esta manera de entender el recojo de datos
desarrollo de la investigación (…)”. Sin como búsqueda y hallazgo, nos lleva a
embargo no todo escenario sirve para la pensar con Hernández Sampieri (2018), que
investigación sino que deben observarse tal recojo se apoya en las anotaciones
reglas, “lo que no quiere decir que cualquier tomadas en libretas o cuadernos de bitácora,
decisión sea válida”. “La revisión en la observación, entrevista, etc. Para él la
documental, el contacto con potenciales recogida es el “acopio de datos narrativos
participantes, la consulta a investigadores en los ambientes naturales y cotidianos de
expertos y los propios juicios del equipo de los participantes o unidades de muestreo”
trabajo contribuirán a que se tomen (2018, p. 443). Asimismo, él considera que
decisiones sopesadas y razonadas; b) Toda “el instrumento del recojo de los datos
estrategia de investigación es herramienta cualitativos, es el investigador auxiliándose
de trabajo y es responsabilidad del de diversas herramientas como las
investigador conocer su variedad y entrevistas, la observación y las sesiones
singularidad para el estudio de los grupales” (Hernández, 2018, p. 443) . Por
fenómenos sociales; y c) Redefinición del último, el citado autor afirma que se
problema, estableciendo nuevas categorías recolectan los datos con la finalidad de ser
85
analizados y comprendidos, a la vez que Además resulta importante establecer la

tratan de responder a las interrogantes de la “estructura del contexto académico y que es
investigación y de esa forma generar como sigue: portada, índice, resumen,
nuevos conocimientos. términos clave, cuerpo del documento o
trabajo (introducción, revisión de la
2.5. Fase de retirada del escenario literatura o marco teórico, métodos, análisis
de resultados, discusión, referencias o
En el punto anterior se trató del recojo y bibliografía y apéndice)”. Del mismo modo,
análisis de la información ahora vamos a “en contextos no académicos la estructura
tratar la retirada de escenario o contexto. básica es: Portada, índices, resumen
¿Qué es la retirada del escenario?. Ésta, en ejecutivo, método (abreviado), resultados,
cierto modo, es una cuestión última conclusiones y apéndices” (Hernández, et
relevante de las fases o etapas de la al, 2018, p.571).
investigación cualitativa. Como su nombre
lo indica retirada es el retiro o retorno, Es muy interesante lo que expresa Gibbs
distancia o alejamiento del lugar donde (2012) haciendo referencia a la bitácora del
pernoctan los participantes del trabajo de día o diario de investigación en el que los
investigación. investigadores toman nota de sus diálogos o
tertulias con las unidades participantes en la
Sin duda es este el momento en que nos ejecución del proyecto. Según él la manera
apartamos los miembros del Grupo de como los investigadores hacen trabajo de
Investigación (GI); es decir, nos separamos campo haciendo uso no solo de libretas o
de sitio o lugar natura donde ellos habitan cuadernos, sino también efectuando
cotidianamente. Un momento en que nos simultáneamente notas o apuntes de campo,
alejamos por haber llegado al punto de en el preciso momento de su actuación en el
saturación de la recolección de la sitio o lugar de la investigación. Por último,
información. Se pone fin pues porque se han el citado autor, revela que no es solo la
obtenido las ideas, creencias, imágenes bitácora del día sino también notas de
mentales, vivencias y experiencias que han campo, que importan ya una faena,
sido vertidas oportunamente en el lenguaje plenamente imaginativa y creadora (no solo
de las unidades participantes. (Hernández redactan ideas y hechos, sino que también
Sampieri, 2018 Valderrama, 2014). los analizan e interpretan).
2.6. Elaboración del informe SEMINARIO DE TESIS
Para entender lo que es la elaboración del Idea General

informe final, es indispensable señalar
primero que es “necesario redactar dicho En el Diccionario de la Lengua Castellano
informe para comunicar los resultados (Bouret), el seminario es el criadero o
hallados a la entidad o personas que plantel destinado para que crezcan las
apoyaron o financiaron el trabajo, y también plantas en cierto tiempo, hasta la época de
para conocimiento de la comunidad su trasplantación. Local exclusivamente
científica, entre otros. Al respecto, el destinado para la buena educación de los
estudio más riguroso así como los niños y jóvenes. Seminario conciliar, es
resultados más importantes, tendrán un aquel especialmente destinado para la
valor mínimo o escaso sino son divulgados, educación religiosa, cuyos jóvenes salen
ya que así no se dan a conocer es imposible regularmente a ser curas de almas, después
que puedan servir para algo” (Solís, 2008, de haber cursado gramática latina, algo de
p. 259). matemáticas, filosofía y teología.
VOX JURIS (38) 2, 2020
tesis.
Seminarista es el alumno que practica la panorámica de la forma como se elabora

técnica del debate y discusión sobre temas paso a paso, un modelo de investigación
de interés para los seminaristas. jurídica cualitativa y un modelo de
investigación jurídica cuantitativa.
1. Lo que es el Seminario de Tesis
Respecto al procedimiento de las sesiones
El seminario de tesis, conforme a la del seminario los participantes son
concepción moderna, es una disciplina que entrenados individualmente en la
consiste en el estudio y análisis de los formulación del proyecto con la ayuda, guía
diferentes pasos de la formulación de un y conducción del profesor. Se aplica una
proyecto, siendo el resultado esperado la metodología dinámica con la activa
construcción completa del proyecto de intervención del participante, conjugando la
investigación, obtenido como un bello participación docente con el seminario y el
producto, original y personal de cada trabajo grupal intenso hasta la culminación
participante. Nosotros entendemos al del proyecto de tesis de cada uno de los
seminario de tesis como una disciplina que educandos.
facilita al futuro magister los conocimientos
y ejercicios propios de la formulación del 2. Planeamiento de las sesiones del
proyecto, teniendo como base el silabo, que seminario
sustenta las principales unidades temáticas
del curso. Dichas unidades son abordadas, En todo momento, el planeamiento
una a una en clase, en forma sistemática y didáctico, se orienta al reforzamiento de una
ordenada, en el contexto de un trabajo de educación jurídica, rica en valores,
aula, con horas de clase en que se combina principios, decencia y honestidad
la clase magistral, con el debate y discusión intelectual y profesional. La intención de
de proyectos elaborados por cada uno de los apuntar hacia una formación integral, con
participantes del seminario. presencia de actitudes, valores, intereses, y
expectativas, con el objeto de formar
La organización fundamental del seminario maestros investigadores, capaces no solo de
gira en torno al tema, el proyecto, la dominar nuestra propia realidad local,
coordinación, discusión y debate que regional y nacional, sino también de formar
realizan los participantes, bajo la guía y una conciencia de transformación y de
conducción del profesor durante la sesión aportar eficazmente con esa conciencia al
del seminario. proceso de cambio que reclama la
comunidad a su universidad.
El contenido temático entraña la enseñanza
para que los estudiantes aprendan los pasos 3. ¿Qué se hace y cómo se hace para
de la investigación jurídica formal y los elaborar el planeamiento de las sesiones
pasos de la investigación jurídica cualitativa del seminario?
y cuantitativa, así como enseñar a aprender
los pasos de la investigación teórica o Para elaborar dicho planeamiento es
dogmática necesario la consulta de los especialistas,
Es más, se trata de proporcionar al quienes responden que el planeamiento o
maestrista la orientación e información preparación de la sesión de clase consiste en
necesaria que le permita identificar la que el profesor, antes de ir al aula debe
naturaleza, concepto, estructura, conocer con precisión el ámbito y marco
formulación y aprobación de cada uno de general de los temas de la sesión del
los enfoques del proyecto que presenta el seminario y prever el procedimiento a
alumno; asimismo, dar una visión utilizar para desarrollar dicho tema, con la
87
activa participación del estudiante de investigar. Asimismo, el alumno con ayuda

postgrado; por esta razón, y para de los participantes y del profesor, debe
comprender la forma en que se desarrolla el enumerar los aspectos que presenta el tema
seminario de tesis, debemos brevemente elegido, con indicación de aquellos en los
detenernos en los pasos del planeamiento cuales va a centrar la investigación. Además,
didáctico aplicado en cada una de las este tercer paso, comprende la fijación de
acciones del trabajo. objetivos científicos que se pretende lograr
y el enunciado de las interrogantes que
4. Pasos del planeamiento didáctico plantea el problema de investigación
elegido, respectivamente.
Desde luego, es esta una tarea prioritaria,
reinante en todas las sesiones de trabajo, Se conoce en el Perú con el nombre de
haciéndose efectiva en base a las Unidad de Posgrado de Derecho (UPG).
necesidades, posibilidades e intereses del Durante sus años de vida institucional y
educando. particularmente en los últimos dos decenios,
nuestra Unidad de Posgrado muestra
Consideramos, que otro paso inicial de las avances significativos 7 . Las primeras
primeras sesiones del seminario es el vivencias se dan en los alumnos, desde el
desarrollo de un esquema orientativo para la primer día de clase, con la participación en
formación de la bibliografía de los temas las sesiones del seminario de cada
propuestos por los alumnos. Con ello, no asignatura, a cargo de destacados
solo se persigue identificar lo que ya se educadores. Ellos y ellas suscitan interés y
conoce y lo que se desea conocer sobre los explican los asuntos de clase, en el contexto
temas de investigación, sino también iniciar de un alturado debate y discusión, con
la búsqueda de las bibliotecas públicas y sugerentes explicaciones que dan lugar al
privadas para la consulta de las fuentes surgimiento de un impacto que siente el
necesarias: revistas especializadas, alumno, desde el comienzo hasta el fin de
artículos académicos, ensayos, textos, clase8.
diccionarios, enciclopedias jurídicas, etc.,
que guardan relación con el tema de la tesis. Más allá de las teorías, las vivencias de los
primeros días de formación el alumno
Un tercer paso que se da es el de examinar infiere que lo que persigue el currículo es no
los puntos propuesto en el proyecto de tesis. solo brindar conocimientos, sino que
Lo cual comprende la definición del trabajo. también se preocupa del desarrollo de la
Vale decir elaborar el enunciado del tema, persona a través de condiciones propicias y
con exposición de los motivos de su oportunidades que se brinda al alumno para
elección y referir lo que se propone a lograr habilidades y competencias, así
7
Con el artículo 43 de la Nueva Ley Universitaria N° Luego el doctorado que son estudios de carácter
30220 los estudios de posgrado conducen a académico basados en la investigación. Tienen por
Diplomados, Maestrías y Doctorados. Los propósito desarrollar el conocimiento al más alto
diplomados son estudios de perfeccionamiento nivel. Se debe completar un mínimo de sesenta y
profesional en áreas específicas y se debe cuatro (64) créditos, el dominio de dos (2) idiomas
completar un mínimo de veinticuatro (24) créditos. extranjeros, uno de los cuales puede ser sustituido
Respecto a las maestrías tenemos las de por una lengua nativa.
especialización que son estudios de profundización 8
El educador no solo forma profesionales sino
profesional; y, maestrías de investigación o principalmente prepara investigadores. Es
académicas que son estudios de carácter mediador, cuya función principal es potenciar las
académico basados en la investigación. Se debe capacidades de los estudiantes (...) Ver PEI2012-
completar un mínimo de cuarenta y ocho (48) 2021, página 31.
créditos y el dominio de un idioma extranjero.
VOX JURIS (38) 2, 2020
tesis.
como captar y realizar una amplia gama de Se aprecia que el estado de dicho enfoque
valores, además del valor de la verdad. cualitativo arriba indicado se afianza en las
siguientes dimensiones situacionales:
El educador en el Posgrado 9 tiene una cognitivo-metodológica, político-
visionaria concepción educativa porque así normativa, socio-económica y ética.
como la Universidad, ella también tiene un
porvenir lleno de urgencias y desafíos que En la literatura materia de consulta se
es necesario afrontar precisamente con esta denota una marcada motivación pedagógica
visionaria concepción educativa. Desde para emprender la elaboración y ejecución
luego, debe responder a este reto con una de proyectos de investigación, con enfoque
actitud prospectiva, digna de los nuevos cualitativo en su afán de optar el grado
tiempos, con una escuela activa en la que el académico de magister en la Unidad de
alumno debe ser educado para la acción, Posgrado de Derecho.
para que desarrolle sus potencialidades al
máximo. No hay mejor investigación10 que Según las referencias bibliográficas el
cuando el alumno hace y actúa; es decir, es enfoque cualitativo es un aborde interno,
protagonista de algo y decide hacer el subjetivo e interpretativo que permite hacer
proyecto de tesis y ejecutarlo, utilizando el cuestionamientos sobre la realidad jurídico-
aplicativo cualitativo o cuantitativo. Lo social; asimismo, destacan que con este
importante es que el aplicativo cualitativo enfoque se mejoran las propuestas de
crezca elevando su actual condición inicial estudio; y que en su elaboración mucho
o germinal en el que se encuentra, según los influyen la formación profesional, la
resultados obtenidos en este trabajo. capacitación y la experiencia profesional.
CONCLUSIONES Las normas legales así como los Estatutos

de las Unidades de Posgrado de Derecho
El estado de los conceptos o categorías, en alientan a la investigación; sin embargo,
que se afianza el estudio, como lo cognitivo, refieren que dicha normativa es perfectible
metódico, político, etc. es de índole inicial, para lograr un crecimiento y desarrollo.
con una clara tendencia hacia un
crecimiento institucional. Las unidades y escuelas de Posgrado de
Las fuentes consultadas resaltan que el Derecho del país participan en el proceso
enfoque cualitativo es novedoso, de internacionalización a favor de una
complementándose con el enfoque universidad de calidad en la formación
cuantitativo y lo asocian significativamente universitaria y en la investigación en el
con el sentido interpretativo; asimismo, posgrado.
apuntalan que es poca la información
bibliográfica y de campo que se tiene sobre RECOMENDACIONES
este enfoque y que es conveniente potenciar
dicha información.
9
El art. 112 del Estatuto de la UNMSM., establece 10
La investigación se desarrolla en todos los
que los estudios de postgrado conducen a la campos del conocimiento: en las ciencias, artes
obtención de las diplomaturas, los títulos de y humanidades. La investigación es básica y
segunda especialidad o especialista y los grados aplicada. La investigación la organiza en
académicos de maestría y doctorado. Estos se programas y líneas de investigación en cada una
desarrollan en la Unidad de Postgrado del de las áreas académico-profesionales de la
Vicedecanato de Investigación y Postgrado de la institución. (Ver el artículo 115 del Estatuto de
Facultad. la UNMSM.)
89
Organizar eventos y otros certámenes sobre Bautista, N. (2013) Proceso de la

el enfoque cualitativo de la investigación Investigación Cualitativa (Epistemología,
jurídica. metodología y aplicaciones). Bogotá,
Colombia: Ed. Manual Moderno.
Difundir mediante campañas los alcances y
proyecciones de la investigación jurídica Bernal, C. y et al (2014). Fundamentos de
con enfoque cualitativo. Investigación. 1° Edición. México: Pearson
Educación
Promover la capacitación docente en
materia de aplicaciones del enfoque Bernales E. (1998) (en colaboración de
cualitativo en las distintas áreas de la Alberto Otárola). La Constitución de
investigación jurídica. 1993. Lima, Perú: Ediciones Constitución y
Sociedad..
Organizar jornadas de investigación
cualitativa anualmente. Bunge, M. (2000) Epistemología. Curso de
actualización. 2ª edición. Ed. siglo
Impulsar el reequipamiento permanente de veintiuno editores S.A. Barcelona. España.
la biblioteca y hemeroteca de la Unidad de 2000.
Posgrado sobre todo con materiales sobre
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Universidad del Pacífico. docencia e investigación jurídica. 4ª
edición. México: Ed. Porrúa S.A.
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Jurídica Grijley. cualitativos en Investigación Cualitativa:
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Sainz de Robles, F. (1977) Ensayo de un

diccionario español de sinónimos y
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Lima, Perú: Ed. FECAT E.I.R.L.
Unidad de Posgrado de Derecho y Ciencia

Polìtica UNMSM. (2006) Jornada de
evaluación curricular. 1ª edición. Lima,
Perú: Talleres gráficos del centro de
producción ed. e imprenta de la Universidad
Nacional Mayor de San Marcos.

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CONTROL DE LECTURA 1

EL ENFOQUE CUALITATIVO EN LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA, PROYECTO

THE QUALITATIVE APPROACH IN LEGAL RESEARCH, QUALITATIVE

Medardo Nizama Valladolid1

Luz María Nizama Chávez2

Recibido: 9 de setiembre de 2019 Aceptado: 17 de febrero de 2020

SUMARIO investigación jurídica, así como su

ABSTRACT PALABRAS CLAVE

Respecto de los objetivos trazados en el

ciencias sociales4 y humanas; sin embargo, Específicamente, la esencia de la enseñanza

pero antes de abordarlo conviene revisar La causa material o materia; b La causa

Cualitativa y Cuantitativa en Derecho (2008,

derivan y fundamentan, directa o Por su parte, Carlos Sainz de Robles (1977,

“Sin embargo – concluye el citado autor- la investigación cualitativa -el precitado

teóricos que influyen de forma conjunta en 9. Respecto a los métodos, la manera de

una teoría que contribuye a cerrar la brecha sociales, y dependiendo de la vertiente

información personal detallada. Una

absolutamente “único” e “indispensable” fenómenos, así como flexibilidad”.

Asimismo, enfatiza el precitado autor que Categoría político y normativa.

Categoría ética. persona humana exige, que el hombre en su

una disposición a tomar en cuenta los ¿Qué es un proyecto?

Sobre el proyecto de investigación y mejorando el proceso investigativo –

analizados y comprendidos, a la vez que Además resulta importante establecer la

2.6. Elaboración del informe SEMINARIO DE TESIS

Para entender lo que es la elaboración del Idea General

Seminarista es el alumno que practica la panorámica de la forma como se elabora

activa participación del estudiante de investigar. Asimismo, el alumno con ayuda

CONCLUSIONES Las normas legales así como los Estatutos

Organizar eventos y otros certámenes sobre Bautista, N. (2013) Proceso de la

Aristóteles. (1947). Obras Completas. Hernández Sampieri, R. y Mendoza Torres

Hurtado de Barrera, J. (2011) El proyecto de Valderrama Mendoza, S. (2014) Pasos para

Real Academia Española. (2001)

Rivas Ñañez, F. (2014) Diccionario de

Sainz de Robles, F. (1977) Ensayo de un

Solís Espinoza, A. (2008) Metodología de

Unidad de Posgrado de Derecho y Ciencia

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