DISCAPACIDAD Y SEXUALIDAD

Actividad intermedia, fase 3 - Difusión del Derecho a la Educación Sexual Integral

para Personas con Discapacidad

Tutor: María Del De Arce Suarez

Nombres:

Yanerys Victoria Narvaez Villalobos

Zacarías Gordillo Canizares

Omeira Páez Neira

Mauricio Liz Quintero

Grupo colaborativo N° 37

julio de 2023
 INTRODUCCION

La sexualidad es una parte fundamental y natural del ser humano que se

constituye a lo largo de su vida, en cada etapa se experimentan cambios,
comportamientos, prácticas que permiten expresar emociones, sentimientos,
conductas de una manera libre, plena y feliz que conlleve a aceptarnos como
somos, y aceptar a los demás con cualquier condición desde los valores,
principios y costumbres.

Mas allá de la genitalidad o de reproducirnos es reconocer quien soy, que quiero,

que siento y desde esa perspectiva ser capaz de valorar las características,
comportamientos y costumbres propias y de los demás. Porque todos tenemos
derecho a disfrutar a plenitud de una vida sexual, afectiva y reproductiva de forma
sana y positiva.

Teniendo en cuenta que un alto porcentaje de la población tiene alguna condición

de discapacidad, y que día a día enfrentan grandes desafíos, que son
discriminados, vulnerados y que su calidad de vida no es favorable, debemos
promover acciones que permitan el desarrollo de su sexualidad sin limitar sus
capacidades y sobre todo entender que desde la inclusión podemos favorecer y
mejorar su calidad de vida.

Es por eso que la presente propuesta pretende mostrar aspectos importantes de la

sexualidad, las nuevas políticas publicas que favorecen el cumplimiento de los
derechos sexuales y reproductivos desde la igualdad, la inclusión, disminuyendo
las barrerán que limitan y causan un impacto negativo en la sociedad.
 PLANTEAMIENTO DE UN PROGRAMA DE DIFUSIÓN.

Objetivo General:

Implementar las acciones necesarias que permitan el cumplimiento de los

derechos en salud sexual y reproductiva teniendo en cuenta el modelo de
transición del Modelo Médico-Rehabilitador al Modelo de Inclusión Social.
Sexualidad y discapacidad.

Objetivos específicos:

 Crear estrategias o recursos didácticos para fomentar la apropiación y

sentido de pertenencia sobre los conceptos de sexualidad, discapacidad,
derechos sexuales, reproductivos.
 Reconocer las nuevas políticas que favorecen los derechos en salud sexual
y discapacidad para orientar a los educadores, educandos, padres de
familia y a la comunidad hacia una formación integral.
 Propiciar espacios o ambientes que fortalezcan los vínculos afectivos e
inclusivos disminuyendo barreras como la discriminación e intolerancia.
DERECHO A EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL PARA PERSONAS CON
DISCAPACIDAD:

con la participación de la familia, la escuela y la comunidad que fortalezca los

derechos en salud sexual y reproductiva desde la inclusión social.

POBLACION:

 Personas con discapacidad física

 Estudiantes de básica primaria
 Personas con discapacidad-
especificar tipo de discapacidad
 Familias y/o pareja
 Profesionales e involucrados en su
atención integral.

DONDE SE REALIZARÁ:

Contexto educativo, instituciones educativas.

Universidad nacional abierta y a distancia

CUANDO:

Se presente la fecha indicada de la propuesta, y se tenga identificado el grupo de

personas o población para esta propuesta empezaremos a socializar el programa
en las diferentes comunidades a partir de los 15 días hábiles de promoción de la
campaña.

PASO A PASO DE LA ACTIVIDAD:

ACTIVIDAD# 1-  APRENDO SOBRE LA SEXUALIDAD Y DISCAPACIDAD

Objetivo: Crear conciencia sobre la importancia de respetar la sexualidad en

personas con discapacidad física.

Se hace una breve explicación de la temática a través del uso de folletos.

 Link: https://www.canva.com/design/DAFnOOe6O0I/yf0djOiQjjiHfWHKGJmoQQ/
view?
utm_content=DAFnOOe6O0I&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&ut
m_source=publishsharelink

Uso de afiches.

https://asociacionlosangelitos.org/images/promocionales/afiches2012.pdf

actividades escolares. (juegos para personas con discapacidad física e intelectual)

https://geriayuda.com/juegos-para-personas-con-discapacidad-fisica-e-intelectual/

ALGUNOS MATERIALES:

 Folletos
 Afiches
 Actividades escolares
  Juegos didácticos
 Presentación en power point
 Foros de discusión
 Cuñas radiales

Conceptos básicos y definición de los diferentes tipos de Discapacidad

Discapacidad:

la Convención sobre los Derechos de las PcD (ONU, 2006), asume y define que
“La discapacidad es un concepto que evoluciona y que resulta de la interacción
entre las personas con deficiencias y las barreras debidas a la actitud y al entorno
que evitan su participación plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de
condiciones con las demás”.

Diferentes tipos de discapacidad:

Discapacidad física

Es la secuela de una afección en cualquier órgano o sistema corporal, en

este grupo de personas por lo general su sexualidad ya está definida, en
estos casos se debe reforzar la autoestima de la persona para aceptarse a
sí misma e involucrando las personas que la rodean.

Discapacidad intelectual

Se caracteriza cuando una persona no tiene la capacidad de aprender y

tiene limitaciones significativas tanto en funcionamiento intelectual como
interactuar con los demás. Esta discapacidad aparece antes de los 18 años
y su diagnóstico, pronóstico e intervención son diferentes a los que realizan
para la discapacidad mental y la discapacidad psicosocial, pero la
capacidad de desarrollar su sexualidad no va relacionada con el desarrollo
mental sino por instinto sexual.

Discapacidad mental

Se caracteriza por la incapacidad de pensar, coordinar ideas, razonar, tener

orientación, su comportamiento es difuso que lo lleva a una disfunción
mental y que es directamente proporcional a la severidad y cronicidad de
dicha disfunción; son alteraciones o deficiencias en el sistema neuronal,
que aunado a una sucesión de hechos que la persona no puede manejar,
detonan una situación alterada de la realidad. Por lo general estos
pacientes su sexualidad ya está definida, se requiere tratamientos y
observación continua del trastorno mental, para dar orientación al paciente
y los familiares.

Discapacidad psicosocial

Se caracteriza por las limitaciones de las personas que presentan

disfunciones temporales o permanentes de la mente para realizar una o
más actividades cotidianas, algunos de los síntomas es la ansiedad,
preocupación, o afer ración excesiva por algún tema o situación. La
persona no puede controlar su ansiedad o preocupación, por lo que
manifiesta mucha inquietud, falta de concentración, irritabilidad, tensión
muscular, esto es causada generalmente por el entorno social debido que
el paciente no tiene la capacidad de superar situaciones difíciles. Su
sexualidad se enfoca en el mismo ya sus órganos sexuales están
desarrollados y controlan sus impulsos sexuales.
 Discapacidad auditiva
este grupo de personas se caracteriza por la pérdida de la capacidad para
oír en algún lugar del aparato auditivo y no se aprecia porque carece de
características física que la evidencien.
Estos pacientes son muy inteligentes y tienen la capacidad de relacionarse
adoptando técnicas de lecturas y lenguaje por señas para interactuar con
los demás, s sexualidad pasa a segundo plano pero le gusta verse bien y
ser aceptado por la sociedad.

Discapacidad visual
Es la deficiencia del sistema de la visión, las estructuras y funciones
asociadas con él. Es una alteración de la agudeza visual, campo visual,
motilidad ocular, visión de los colores o profundidad, que determinan una
deficiencia de la agudeza visual, y se clasifica de acuerdo a su grado.
En esta discapacidad influye mucho a las personas que la rodean para
sentirse aceptado, porque siempre depende de los demás, pero en muchos
casos estas persona evolucionan los demás sentidos para orientarse e
incluso para leer, su sexualidad la focaliza en el entorno y siempre prefieren
estar solos.

Sexualidad en la Discapacidad: de la rehabilitación a la Reinscripción del

placer

Asistencia sexual

Ayudar a suplir el "vacío" y/o proporcionar espacios para ampliar sus experiencias
en materia sexual; a personas o parejas con diversidad funcional o discapacidad.
El placer un derecho inclusivo

Aborda el ámbito de la atención sensual, erótica y/o sexual de este colectivo. Un

medio de acción para mejorar la vida sexual y emocional, tanto de un individuo,
como de su pareja.

El marco ético de este enfoque se basa en el respeto mutuo, la conciencia sobre

el papel sutil de terceros en la ejecución de estos beneficios, y el pleno respeto de
la intimidad del momento compartido.

Orientaciones desde la inclusión

“los Estados brindarán a las personas con discapacidad la posibilidad de aprender

habilidades para la vida y desarrollo social, para propiciar su participación plena y
en igualdad de condiciones”

Se hace necesario el desarrollo de elementos que permitan transmitir la

información de manera adecuada, que los recursos sean accesibles, debe utilizar
el lenguaje adecuado e incluir algunas acciones o tecnologías que faciliten la
interacción con personas con discapacidad.

 Derechos sexuales y reproductivos 

La política de salud sexual y reproductiva se generó en Colombia a partir del año

2003, y posteriormente la Política Nacional de Sexualidad, Derechos Sexuales y
Derechos Reproductivos 2014-2015.

La Conferencia Internacional sobre la Población y el Desarrollo, (CIPD) de 1994,

se han caracterizado por un progreso significativo en el reconocimiento por los
gobiernos de que la salud sexual es una dimensión esencial de la salud general y,
en consecuencia, del Desarrollo Humano
 DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS
 Derecho a condiciones ambientales, educacionales, nutricionales, afectivas
y de salud apropiadas para el desarrollo de la vida humana.
 Derecho al ejercicio autónomo de la sexualidad, a gozarla con o sin
finalidad coital, de acuerdo con las preferencias, y la protección legal de las
mismas.
 Derecho a una sexualidad placentera y recreacional independiente de la
reproducción. A usar contraceptivos gratuitos o a bajo costo, con
información actualizada, seguimiento y el deber de quienes los prescriben,
de responder por sus efectos.
 Derecho a conocer, respetar y amar el cuerpo y los genitales.
 Derecho al amor, la sensualidad y el erotismo. A buscar afecto y relación
sexual.
 Derecho al orgasmo y a ser libres en la intimidad.
 Derecho a la relación sexual independiente de la edad, estado civil o
modelo familiar, exenta de cualquier forma de violencia, abuso o acoso.
  Derecho a la maternidad libre; a decidirla y vivirla por propia elección y no
por obligación.
 Derecho de hombres y mujeres a participar con iguales responsabilidades
en la crianza, resumiéndola creativamente y a construir identidades propias,
más allá de los roles de género.
 Derecho a una educación sexual oportuna, integral, laica gradual, científica
y con enfoque de género.
 Derechos a servicios de salud gratuitos y de calidad que faciliten el cuidado
integral de la gestación el parto, el postparto y la crianza, acompañados por
las legislaciones existentes.
 Derecho a la adopción y a tratamientos para la infertilidad de tipo integral,
asequibles y razonables.
 Derecho a negarnos a facilitar investigaciones con nuestra función
reproductiva a estar informadas (os) de manera comprensible sobre el
alcance de la tecnología que la modifique, que debe regularse por una ética
humanista.
 Derecho a participar como ciudadanas (os) y ONG en la formulación e
implementación de políticas y programas de población y desarrollo.
 Derecho a no tener actividad sexual.

Juegos y dinámicas
 juegos y dinámicas para la población escogida (discapacidad física): juegos de
mesa como juegos de cartas y domino, el balón gigante que consiste en organizar
grupos de personas con esta discapacidad de manera que el grupo no debe dejar
caer el balón gigante, esto permite la motricidad y mejorar la calidad de vida de
esta población incluso sus familiares y personas pueden participar e integrarse
con las personas que tienen una discapacidad física.
Las personas que están en sillas de ruedas podrán participar y se debe pretender
que en todo momento estén en contacto con el balón al igual que los compañeros
mientras se mueve con la silla o le van conduciendo, esto nos permitirá desarrollar
habilidades motrices básicas para todos los participantes.

Link de ubicación del recurso tecno pedagógico dirigido a la población sujeto.

https://prezi.com/view/RW8jhb196FfrdGuTutUF/ 
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Franco, E. (2017). Orientación para la Inclusión 3.0. UNAD. Recuperado

de http://hdl.handle.net/10596/12665
 Franco, E. (2013). Una mirada a la Sexualidad en la Discapacidad. UNAD.
Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/9472
 Franco, E. (2013). Derechos sexuales y reproductivos: ¡Los más humanos
de todos los derechos! -. UNAD. Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/9450
 Franco, E. (2013). Asistencia Sexual en discapacidad: el por qué. UNAD.
Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/9422