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Brecha de práctica
El dolor de cabeza es una queja común en niños y adolescentes. Aunque es esencial un enfoque eficiente, organizado
y metódico de la historia clínica y el examen físico del paciente, muchos profesionales no están familiarizados con un
enfoque de mejores prácticas para el dolor de cabeza. Esto puede resultar en dificultades con la toma de decisiones
con respecto a pruebas adicionales, como imágenes del cerebro, así como opciones de tratamiento.
Objetivos
Después de completar este artículo, los lectores deberían poder:
1. Reconocer elementos clave de la historia y el examen físico asociados con dolores de cabeza de diversas
etiologías.
2. Comprender el papel de la neuroimagen en la evaluación del dolor de cabeza en niños.
3. Describa el manejo apropiado de los dolores de cabeza y los roles de la terapia abortiva y la terapia
preventiva en pacientes con dolores de cabeza recurrentes.
Introducción
El dolor de cabeza es una queja común en niños y adolescentes y muchas veces provoca mucha ansiedad
para el practicante y los padres. Por lo tanto, es importante que los proveedores comprendan el enfoque
para la evaluación del dolor de cabeza. Un historial completo de dolor de cabeza y un examen neurológico
focalizado son críticos y, en la mayoría de las situaciones, permiten al proveedor distinguir entre los
trastornos de dolor de cabeza primario (p. Ej., Migraña, tensión o dolor de cabeza diario crónico) y los
trastornos de dolor de cabeza secundarios (p. Ej., Los que se ven con tumores cerebrales , síndrome de
seudotumor cerebral, meningitis crónica, hidrocefalia, hipertensión o enfermedades febriles agudas). El
rendimiento de las pruebas de diagnóstico auxiliares depende de la información obtenida durante la
recopilación de datos. ( 1 )
Resumen
• El dolor de cabeza es una queja común en niños y adolescentes y muchas veces genera mucha
ansiedad para el practicante y los padres.
• Con base en la evidencia de investigación y el consenso, (1) (2) (5) (6) (9) un historial completo de
dolor de cabeza y un examen neurológico centrado siguen siendo pasos críticos en la evaluación
del niño con dolor de cabeza. En la mayoría de las situaciones, estos pasos permitirán al proveedor
distinguir entre los trastornos de cefalea primaria, que incluyen migraña, tensión o dolor de
cabeza diario crónico, y trastornos de cefalea secundaria, como los que se observan con
hidrocefalia, enfermedades febriles agudas, hipertensión, meningitis crónica, tumores cerebrales,
o síndrome de seudotumor cerebral. (2) Si realizar pruebas de diagnóstico auxiliares depende de
los detalles revelados durante la recopilación de datos. (1)
• Según la evidencia de la investigación, la neuroimagen no está indicada de manera rutinaria en
niños con hallazgos normales de exámenes neurológicos que tienen dolores de cabeza
recurrentes, pero debe considerarse en pacientes con hallazgos anormales de exámenes
neurológicos, convulsiones, nuevos dolores de cabeza severos, cambios en el tipo de dolor de
cabeza o síntomas de disfunción neurológica. ocurriendo con sus dolores de cabeza. (8)
• Basado en algunas pruebas de investigación y consenso de expertos, el tratamiento del dolor de
cabeza y la migraña en niños (13) (14) (16) consiste en un enfoque multifacético que incluye
modificaciones del estilo de vida, agentes abortivos, agentes preventivos, terapias
complementarias y, rara vez, intervenciones de procedimiento. (13) (14) (16)