NIDIA UBELINA CALDERÓN ROMERO

Tarea N° 1: “Búsqueda avanzada en Internet"

Al: Nidia Ubelina Calderón Romero

Elabora un texto de síntesis sobre la base de cinco artículos académicos sobre un tema de tecnologías educativas aplicadas en el campo

académico.

Nombre del estudiante:

a. Título: Búsqueda avanzada de Microlearning en educación y cultura de pacientes con vih

b. Introducción:

Primero se definió las palabras claves” microlearning”, educación”, “health” , “hiv”, ”culture” luego se accedió a las bases de datos de

Scopus, Scielo y Google académico, se utilizó como operador AND.

c. Tema de tecnología educativa elegido:

Microlearning en educación y cultura de pacientes VIH

d. Descripción del proceso de búsqueda avanzada (2 párrafos máximo):

Se filtro artículos o revisiones de los últimos 5 años que tendrían que ser de acceso libre y con a texto completo disponibles. Se filtro

que los artículos fuesen desarrollados idiomas inglés y español. Posteriormente se revisó los resúmenes, se almaceno en la biblioteca

con estilo APA, luego se exporto los resultados.

 En Scopus se encontraron 5 artículos en la plataforma, Scielo resultaron 3 artículos. En caso de Google académico se encontró 109

luego cuando se puso revisiones y sin patente resultaron 28 artículos. Finalmente se escogieron 5 artículos de acceso libre y completos

en idioma español o inglés. Se hizo una búsqueda exclusiva donde se añadió la palabra cultura encontrándose 2 artículos,

e. Tabla 1. Descriptores utilizados en la búsqueda (todas las usadas)

N° Operador usado Idioma (inglés) Buscador o base de datos Número de

utilizada resultados

1 microlearning AND educación AND patient AND health Ejemplo: Scopus 5

INGLÉS

microlearning AND education AND health AND hiv

2 INGLES… Google académico 28
 "microlearning" OR " e-learning" OR micro-learning AND
3 INGLES Scielo 1
"education"

microlearning AND education AND health AND vih and culture

4 INGLES Scielo 2
AND medical

f. Descripción del proceso de evaluación de fuentes y criterios para la selección de los cinco artículos académicos sobre investigaciones

(2 párrafos máximo).

Se eligió los artículos que podrían otorgar mayor información para dar soporte a la investigación plantada no necesariamente incluía la variable

Infección por virus de la inmunodeficiencia humana, pero todos incluyeron la palabra microlearning o sinónimos. No se encontró información

relevante nacional por lo que se escogió artículos extranjeros.

g. Tabla 2. Datos de los artículos seleccionados- La antigüedad máxima de los artículos debe ser de cinco años.

N° Título del artículo Palabras clave del Resumen del artículo (citas textuales o Hallazgos /conclusiones (citas textuales o

artículo parafraseadas) parafraseadas) - Máximo 2

 Gange y col (2019) Encontraron en 17 De Gagne y col (2019) encontraron en una revisión
1 Microlearning in e-learning, health
estudios entre 2011 y 2018 en varias sistemática del micro aprendizaje y la educación en
Health Professions professions education,
disciplinas médicas se analizó el personal de salud mediante el uso de podcast,
Education: Scoping microlearning, self-directed
microaprendizaje, mediante tecnologías microblogging, mensaje cortos y redes sociales que
Review learning, Web 2.0
como podcasts y redes sociales, era una metodología aceptada y percibida como

encontrándose beneficios en confiable por el personal sanitario que favorecía a

conocimiento y confianza estudiantil en fijar ciertos conocimiento y favorecía el aprendizaje

procedimientos y colaboración. Pero se colaborativo pero tenía limitaciones como la

observaron incomodidad pedagógica y desigualdad tecnológica, la insuficiente

privacidad. Se propone profundixar el confidencialidad y muchas veces condiciones

tema en estudiso futuros . pedagógicas no apropiadas.(p.8)

Nee (2023) Encontró en que se han identificado

2 Exploring the Trend Chatbot, education, chatbot Nee (2023) A partir de 25 estudios
beneficios otorgando en los chatbot acceso a
and Potential in education, intelligent elegidos a partir de 369 fuentes se
Distribution of agent, PRISMA, systematic encontró que los chatbots pueden información la con un sistema simple atractivo y

Chatbot in literature review, trend mejorar variables de aprendizaje en moderno que podría ser potenciadores del

Education: A diferentes áreas y niveles educativos. aprendizaje pero que también se encontraron

Systematic Review Pero aún se considera la evidencia efectos adversos por lo que sugiere se debe

insuficiente, por lo que se sugiere profundizar de su rol de contribución en la

mayores estudios en la aplicación y educación.

desarrollo de habilidades y creación de

herramientas de evaluación.

Aunque se necesita más evidencia

empírica, se ve su posible contribución

como complemento en la enseñanza y

mentoría. Se sugiere explorar su

aplicación en el desarrollo de habilidades

y crear herramientas de evaluación.

 El presente explica que los niveles de Los hallazgos son insuficientes para poder valor lo
3 Addressing and mHealth; review; mental
educación son variables, muchas veces que realmente implica la alfabetización y en la
evaluating health health; eHealth literacy;
inferiores a lo que se espera, si bien es actualidad constituye un reto desarrollarlo
literacy in mHealth: digital literacy
cierto los dispositivos móviles “mHealth” garantizado la calidad y comprensión de lo que se
a scoping review
otorgan el acceso a información se trata de transmitir contextualizándolo con cada

intentó evaluar la alfabetización a través realidad. Shail, M. S. (2019)

de aplicaciones móviles. Shail, M. S.

(2019)

Bustos (2020) en un ensayo aborda cómo

4 La apropiación Aprendizaje, dispositivos Ochoa (2020) La apropiación de las tecnologías
la crisis del COVID-19 ha impulsado la
social de móviles, educación provee a la población oportunidades de formación y
educación en línea, habilitando un mayor
tecnologías móviles, ciudadana, enseñanza, permite transversalizar el conocimiento de fácil
aprovechamiento de la tecnología virtual
una oportunidad micro aprendizaje, acceso a redes no necesariamente accesibles en la
para acceder a información educativa de
para la formación sociedad de la información, presencialidad- La pandemia facilito este proceso al
manera sin precedentes, esta situación
ciudadana tecnologías de información, condicionar nuevas formas de trabajo.
ha generado un cambio significativo en la
 transferencia de forma en que se utiliza la virtualidad con

conocimientos propósitos educativos.

Esta investigación busca emplear

5 Enseñanza remota y Social networks; Learning La alfabetización digital es esencial para
tecnología y aplicaciones móviles para
redes sociales: communities; Open habilidades técnicas, búsqueda de información y
mejorar la educación rural, enfocándose
estrategias y education; Microlearning; privacidad. Se propone l a integración de redes
en la formación ciudadana de estudiantes
desafíos para Remote teaching. sociales en la educación y se cuestiona sobre
de grados 10 y 11 en una institución en
conformar estrategias, competencias y diseño de actividades.
Urabá. La propuesta de microaprendizaje,
comunidades de Para su logro resulta crucial garantizar acceso a la
conocida como modelo Eduapps, tiene
aprendizaje. tecnología y fomentar la investigación en pro de la
como objetivo reforzar la formación
democratización de la educación.
ciudadana mediante el uso de

dispositivos móviles y enfoques

didácticos. Los resultados demuestran

que esta iniciativa beneficia a la

 comunidad educativa al promover la

utilización de herramientas digitales para

comprender y practicar la ciudadanía,

contribuyendo así a la construcción de un

entorno pacífico y democrático.

La apropiación aprendizaje, dispositivos Ochoa (2021) En investigación utilizo

social de móviles, educación
tecnologías móviles, ciudadana, enseñanza,
una oportunidad micro aprendizaje,
para la formación sociedad de la información,
ciudadana tecnologías de información,
transferencia de
conocimientos
estrategias de aprendizaje en dispositivos
móviles en estudiantes de grados décimo
y once evaluar la apropiación de
dispositivos móviles y crear estrategias
de enseñanza sobre ciudadanía. Los
resultados muestran una propuesta
conexión con la comunidad, fomentando
una ciudadanía activa y la construcción
de paz
Ochoa (2021) Encontró que a apropiación implica el
dominio de herramientas técnicas en la vida diaria,
con repercusiones sociales En comunicación, se
refiere a la gradual adquisición de habilidades
técnicas y cognitivas al usar TIC habitualmente. El
desafío consiste en que las personas utilicen tanto
el conocimiento tradicional como el científico para
lograr sus objetivos de manera efectiva.

Síntesis comparativa de los artículos (3 párrafos máximo)

h. Comentario personal sobre los resultados o hallazgos de los artículos (2 párrafos máximo) –
 Los artículos muestran estudios donde se trata de evaluar la información existente y hallazgos acerca de la educación digital con

énfasis en el microlearning en alguno de los artículos. Lo interesante es la variedad de información y a la vez la necesidad actual de

valorar cual es el efecto en la educación de la introducción masiva de la educación virtual que ha sido potenciada por la pandemia que

aún falta estudiar.

Es necesario encaminar y potenciar las bondades que ofrece para la educación virtual y el acceso a la web que actualmente se tienen

por diversos medios buscando equidad y justicia.

i. Conclusiones (solo 2 conclusiones). :

Conclusión 1: La era digital actual ha condicionado la integración de los medios digitales en los procesos de enseñanza aprendizaje que se

plantea su desarrollo en tiempos futuros.

Conclusión 2: Es necesario fortalecer estudios para que el microlerning como otras formas de enseñanza digital que sirvan para potenciar su

uso en benéfico de la educación,

j. Referencias bibliográficas (en Normas APA 7ma edición)

Resultado de búsqueda de scopus

de Gagne, J. C., Park, H. K., Hall, K., Woodward, A., Yamane, S., & Kim, S. S. (2019). Microlearning in health professions education: Scoping

review. JMIR Medical Education, 5(2) doi:10.2196/13997

Resultado de búsqueda en Google académico

Nee, C. K., Rahman, M. H. A., Yahaya, N., Ibrahim, N. H., Razak, R. A., & Sugino, C. (2023). Exploring the Trend and Potential Distribution of

Chatbot in Education: A Systematic Review. International Journal of Information and Education Technology, 13(3).

Emerson, M. R., Buckland, S., Lawlor, M. A., Dinkel, D., Johnson, D. J., Mickles, M. S., ... & Watanabe-Galloway, S. (2022). Addressing and

evaluating health literacy in mHealth: a scoping review. Mhealth, 8.

Shail, M. S. (2019). Using micro-learning on mobile applications to increase knowledge retention and work performance: a review of

literature. Cureus, 11(8).

Resultado de búsqueda en Scielo

Ochoa, B. E. M., & Lanchero, L. J. C. (2021). La apropiación social de tecnologías móviles, una oportunidad para la formación

ciudadana. Anagramas Rumbos y Sentidos de la Comunicación, 20(39), 157-180. https://doi.org/10.22395/angr.v20n39a7

Bustos, S., & Alejandro, D. (2020). Enseñanza remota y redes sociales: estrategias y desafíos para conformar comunidades de

aprendizaje. Revista Andina de Educación, 4(1), 36-42. https://doi.org/10.32719/26312816.2021.4.1.5

Marín, B. E., & Cruz , L. J. (2021). La apropiación social de tecnologías móviles, una oportunidad para la formación ciudadana. Anagramas -

Rumbos y sentidos de la comunicación, 20(39), 157–180. https://doi.org/10.22395/angr.v20n39a7